人教版PEP英语四年级下册Unit1 My schoolPart 1-A课件等
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人教版PEP英语四年级下册Unit 1 my School part C 习题C卷
第 1 页 共 8 页 人教版PEP英语四年级下册Unit 1 my School part C 习题C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
填空题 (共1题；共2分)
1.
（2分）We can paly football at（ ）.
A . garden
B . playground
C . library
D . teachers' office
二、 Read and choose 单项选择 (共5题；共10分)
2. （2分）Go to the .Read a book.
A . library
B . teachers'office
C . playground
3. （2分）一Is this your classroom?一
A . Yes,this is.
B . Yes,it is.
C . Yes,I am.
4. （2分）根据图片选单词。 第 2 页 共 8 页
A . classroom
B . teacher's office
5.
（2分）
A . school B . library
6. （2分）The teachers' office is on first floor.
A . /
B . a
C . the
三、 阅读理解 (共5题；共34分)
7. （5分）读短文，将人物和图片连线。
I am Mike. I want some bread, eggs and juice. Binbin wants some cake and milk. Joy wants some
PEP英语四年级下册 Unit 1 My school 教案
Unit 1 My school
一、单元教学内容分析
1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is…. That is…. Is this…? .Is that …? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground,
garden, teacher’s office, library, art room, computer room, washroom,
music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及 Is this
/that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。
3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
A Let’ s learn & Let’s do
教学目标：
1、能够听、说、认读本课时的主要单词:teacher’s office ,library,
playground, garden ,first floor ,second floor. 掌握句型Where is the
library ?It’s on the …floor .并在实际情境中运用。
2、听懂指示语并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden .
Water the flowers.
教学重点：掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。
教学难点：单词library中辅音连缀的发音。
教学过程：
一、复习引题
1、教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。
四年级下册英语同步听力训练-Unit 1 My school Part A 人教PEP(最新)
Unit1Myschool
PartA同步听力
班级姓名
一、（海淀区中关村一小期末模拟题）听录音，选择你所听到的单词。
()1.A.
waterB.rule
()2.A.sisterB.eraser
()3.A.underB.tige
()puter
二、听录音，判断所听内容与下列图片是“”否“”相符。
1.2.
3.4.
三、听录音，选择你听到的句子。()1.A.Whereistheteachers’office?
B.Whereisthelibrary?
()2.A.Isthistheteachers’office?
B.IsitnexttoClassroom3?
()3.A.It’sonthefirstfloor.
B.It’sonthesecondfloor.
()4.A.Here’smyhomework.
B.It’snexttothelibrary.
四、听录音，给下列图片排序号。
()()
()()
五、（海淀区中关村一小期末模拟题）听录音，判断所听内容与下列图片是“T”否“F”相符。Classroom3Classroom4Library
Classroom1Classroom2Teachers’office
1.()2.()3.()4.()听力材料一、听录音，选择你所听到的单词。
puter
二、听录音，判断所听内容与下列图片是“”否“”相符。1.secondfloor2.firstfloor3.library4.teachers’office
三、听录音，选择你听到的句子。1.Whereisthelibrary?
2.IsitnexttoClassroom3?
3.It’sonthefirstfloor.
4.Here’smyhomework.
四、听录音，给下列图片排序号。
1.Gotothelibrary.Readabook.
2.Gototheteachers’office.Sayhello.
新版PEP小学英语四年级下册第一单元Unit 1 My school
新版PEP小学英语四年级下册第一单元Unit 1 My school
教案
教学目标
1. 知识目标：复习本单元七个主要词和词组：library，art room，music room， TV
room，computer room，washroom，gym ；熟练掌握本课对话的内容。
2.水平目标：训练学生用本课所学句型询问校园的场所并作出肯定或否定的回答。 3.情感目标：通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然；在展示中感受学习成功的乐趣。 教学重点和难点 Is this / that the…？Yes，it is./ No，it isn′t；区分this与that的用法。
教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．教师播放学过的歌谣（第三册第五页的 “Work And Play”），让学生跟随声音说唱。
2． 播放第三册第一单元课件Let’s learn A ，回顾句型：“What’s in the classroom?
A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。
（二）表现新课 （Presentation）
1． 教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom?
What’s in the classroom? 学生做出相对应的回答。教师接着问：How many
classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in
the school? Look! This is a map of our school.
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