素质教育在舞蹈教育中的应用

论舞蹈教育与素质教育的关系

舞蹈是一门古老的身体语言艺术,具有悠久的传统。它起源于劳动,又与文学、音乐、美术相伴而生,是人类历史上最早产生的艺术形式之一。作为“艺术之母”的舞蹈,融多种学科为一体,是对广大青少年进行素质教育的重要手段。人们通过对舞蹈的感受和欣赏,会产生一种潜移默化的精神力量,从而对主体的思想行为产生一定的影响,能全方位提高自身的素质。舞蹈教育功能是使青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质,获得协调动作的基本能力,领悟舞蹈艺术的基本特点和规律,从而提高完美能力,增强爱国主义情感,陶冶高尚情操对培养良好品行、意志及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义。在党中央提出的建立社会主义和谐社会、重视全民素质教育的今天,舞蹈艺术更显示出其独特的社会教育功能。因此,舞蹈教育和素质教育存在十分密切的关系。

,是一种概括和总结 ;舞蹈教育是具体的 ,是一种内容与形式。因此 ,舞蹈教育是素质教育的一种方式与方法 ,而素质教育是舞蹈教育的目的与归宿之一。在大力提倡素质教育的今天,舞蹈教育作为艺术教育中的一个分支,显示了其独特的教育功能和作用,成为当今实施素质教育的重要途径。瑞士的一位心理学家曾说过“动作是一切知识的源泉”。而舞蹈是人类本能的动作,是以情为主,用动作去表达它所反映的人或事的一种艺术;是陶冶学生情操、丰富想像力,开发智力,提高素质,激发其感受美、表现美、创造美的有效途径,是培养学生在德、智、体、美全面发展的有效的艺术教育,具有推动受教育者素质全面提高的诸多潜在因素。

1.舞蹈教育可以培养学生的德育品质

魂的一种教育方式,舞蹈艺术是用人的肢体动作的舞蹈语汇来表达或再现人类对真、善、美的追求与向往,通过舞蹈语汇表现人们对真、善、美的歌颂和赞扬,对丑恶的鞭笞。我国悠久的舞蹈传统和丰富多彩的民间舞蹈,可以培养学生的爱国主义情感;集体舞蹈可以培养学生集体主义精神和团结协作的配合意识,加强纪律观念;力量型的舞蹈可以培养学生的勇敢、豪迈和进取精神:严格的训练可以磨练学生坚强的意志品质和吃苦耐劳的精神。

寓小学舞蹈教育于素质教育之中

摘 要：小学素质教育是指以开发儿童身心潜能，培养和提高儿童各方面素质为出发点和归宿，以社会文化（包括思想品德）的传播为宗旨，以心理品质培养为中介，以身体素质训练为基础的德、智、体、美、劳和谐发展的教育。

关键词：小学；舞蹈教育；素质教育

中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）10-169-01

近几年，素质教育一直是倍受人们关注的热门话题，它表述了一种崭新的教育观念即教育要以全面提高受教育者的素质为出发点和归宿。全面实施素质教育，是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。作为观念形态中而产生并存在的“素质教育”应体现在各学科教育中，舞蹈教育得天独厚，具有推动学生素质全面提高的诸多潜在因素。舞蹈适用于教育。它服务教育的各个方面。它能够强身健体、陶冶情操；使我们懂得欣赏美、发挥想像力、并培养思维能力、升华精神生活及扩大社交能力，最终使我们更好的贡献于这个社会。

小学素质教育是指以开发儿童身心潜能，培养和提高儿童各方面素质为出发点和归宿，以社会文化（包括思想品德）的传播为宗旨，以心理品质培养为中介，以身体素质训练为基础的德、智、体、美、劳和谐发展的教育。

一、舞蹈是一种生命形式的跃动，有生命的地方就有生命形式的跃动，就有欢悦的舞蹈

婴儿一出生就手舞足蹈，宣告自己作为一个小生命来到这大千世界。小学低年级的孩子正是最好动的阶段，所以平时在课堂上的经常不自觉的手舞足蹈，最喜欢的活动也就是跳舞唱歌，所以老师对孩子进行启蒙教育最有效的手段之一。练习舞蹈可使身体器官灵活敏锐，增强思维能力，有益发展智力。舞蹈的韵律与节拍，可以提高青少年的音乐感和节奏感，从而感受事物发展的有序性，增强学习创造能力。可以培养优雅的举止和优美的形体，增强辨别美丑能力。提高身体素质，舞蹈可以健身，能控制身形，使身体处于良好健康状态，促进精神活动，处于小学阶段的孩子正是身体生长发育的重要阶段所以通过舞蹈更能增强体质。

淡析舞蹈教育在素质教育中的重要作用

艺术教育是素质教育的重要组成部分，艺术教育对人的作用是非常深刻的。而舞蹈教育作为艺术领域的一部分，在其他不同领域的交叉融合过程中发挥着中介作用。是人们表达情感的最古老也是最直接的好形式。尤其对儿童身体成长、品行素质、自身修养、良好体质、身体协调、想象力、创造力及智力发展等方面都起着很大的促进作用。通过正确的系统化的舞蹈教学来发掘儿童的潜能，塑造儿童健康活泼的个性，促进儿童全方面的发展非常重要。人们又把舞蹈艺术称之为“美的艺术”。

1．情趣的转换 儿童很容易对舞蹈活动表现出热情和兴趣，但是这种表现是浅层的，往往带有情绪色彩。我们要激发幼儿对舞蹈的兴趣，将其浅层的表现延伸，并提高到一定的深度。舞蹈训练跟体育运动一样，有助于儿童的身体健康发育。如：舞蹈素质训练中的压腿、踢腿以及肩、胸、腰、髋上的各种手段练习及对孩子韧带、肌肉的延展训练等等都跟体育训练有着密切的联系。舞蹈来源于生活，却高于生活，它要靠身体各个部位的协调动作，来表现各种美。动作的协调性训练有助于儿童大脑的发育；长期训练有效提高孩子的耐力和灵活性，有助于儿童形体的健美，培养内在气质、美化身段．提高人对自己欣赏和自信心。也就是把儿童原有的兴致导向内化，将表面的热情转化为主动从事舞蹈的推动力，使之成为积极主动的参加者。

2．培养儿童想象力、创造力，提高记忆力，促进智力发展通过训练，孩子们培养了自尊、自爱、自强、自信的健康个性，从小就树立了知难而上、奋发进取的精神。舞蹈本身就为人们提供了发展想象力、创造力的广阔天地空间，正因为有这片天地，往往每一个孩子包括每个人对每一个舞蹈动作、每一部舞蹈作品甚至舞蹈感觉都会有不同的理解和感受。我尝试改变模仿的教学形式，把教学过程变成儿童主动探索的活动。比如在教《女兵》的时候，我先创设情景：“一个个小女孩儿穿着帅气、漂亮的小兵服走路上，她们英姿飒爽，神气极了，引来了很多人的关注——。”教师优美的语言，生动的描述把孩子们带到情景中去，孩子们似乎自己穿了一身整洁的小兵服翩翩起舞。感受那种受大家关注的神气与活跃。让他们充分发挥想象力自己去表现，激发孩子的学习兴趣，并抓住其好胜心使学生主动参与，积极投入。从而促进孩子们身体素质、思想品德、智力开发及美育教育等综合素质的提高，从而达到寓教于乐、寓教于美的效果。

２００９年第１１置月　

试论舞蹈教学与素质教育　

韩　天　

舞蹈教育能使学生在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐　

具备较好的人体美的基本素质，获得协调动作的基本能　

力，领悟舞蹈艺术的基本特点和规律。舞蹈教育教学活动　

为高校学生的身心全面发展提供了生动、广泛的舞台，对　

提高他们的艺术修养，发挥想像力、创造力，促进德、智、　

体、美的全面发展，增强爱国主义情感，陶冶高尚情操，对　

培养良好品行、意志及舞蹈艺术素养有着十分重要的意　

义。　

一、舞蹈教学在素质教育中的意义　

１．舞蹈与道德素质教育　

舞蹈起源于劳动，作为人类历史上最早产生的艺术形　

式之一，与文学、音乐、美术相伴而产生。民间舞蹈便是舞　

蹈艺术的最根本来源，也是灵魂所在，经过历代人民的不　

断加工创造，在民间广为流传，具有鲜明的民族风格和地　

方特色。这种传统的形体表达艺术，加之传统的音乐的配　

合，使学生在学习的过程中了解各民族地区人民的历史、　

生活、风俗习惯和自然条件等。通过舞蹈的了解学习，不仅　

使学生掌握了民族艺术这一宝贵的文化遗产，并且对激发　

学生爱国的思想情操的形成具有重要的影响。　

２．舞蹈与智力素质教育　舞蹈经过历代人民的不断加工创造，在民间广为流　

传，具有鲜明的民族风格和地方特色。正因如此，舞蹈也可　

以作为学习和理解民族文化的重要线索和资源。在我国，　

舞蹈由原始社会的狩猎舞蹈、战争舞蹈到奴隶社会的宗教　

仪式舞蹈，再到封建社会的“歌功”“颂德”，及至今天由众　

多舞蹈学者所收集、总结、编辑的民间舞、古典舞、现代舞、　

新风舞，无不开阔学生的眼界，丰富学生的知识面，使学生　

从中了解过去和现在的丰富的社会生活，使学生获得了基　

本技能，发展了他们的智力和能力。　

３．舞蹈与身体素质教育　

舞蹈不仅是一种运动，而且是一种经过组织、美化、节　

律化的人体运动，是一种比较一般意义上的运动更为高级　

的艺术化运动。在我国，以舞蹈作为增强体质、健身祛病的　

手段古已有之，以模拟飞禽走兽动态的百禽戏与拟兽戏为