四年级科学上册第二单元第6课必备知识点

1 教科版四年级科学上册第一二单元

第一单元 天 气

1 科学家可以通过一些 探测仪器 和 卫星技术 来更准确的观测天气。

2 天气日历一般要记录 日期和时间、云量和降水情况、风速和风向、温度等

3 气温要在 室外阴凉通风 的地方测量，而且要选择 同一时间、同一地点。

4 风向是指 风吹来的方向，用风向标测量，用8个方位描述，

5 测量风速的仪器是 风速仪 ，有13个等级。 测量降水量的仪器是 雨量器

6小雨小于10毫米、、中雨10—25毫米、、大雨25—50毫米、

暴雨（50—100毫米），大暴雨（100—200毫米），特大暴雨（大于200毫米

7天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。

8 根据云的多少可以把天气分为 晴天、多云天、阴天

9 根据云的高度和形状可以把云分为 层云、积云、卷云

10 层云扁平层状、 积云棉花堆状、 卷云纤细羽状。

11层云的颜色是

灰色 ，将会出现毛毛雨、大雨或雪。

积云通常 晴好 天气。形成雷阵雨。

卷云实际是 小冰晶, 不下雨

12. 使用温度计的注意点：

A把温度计的拿在手上约一分钟，直到液柱不再变化后，再正确读数。

B读数时视线要平视温度计内液面顶端，不能俯视也不能仰视。

13.温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。

14.降水的开式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

15一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

16.一天中清晨6时左右温度最低，下午14时左右的温度最高。

17.水结冰时，温度应在0℃以下。水沸腾时应该在100℃

第二单元 溶解

1溶解是指物质均匀稳定地分散在水中，

不能用过滤或沉淀的方法把物质从水中分离出来。

2不能溶解在水中的物体会有沉淀,能用过滤的方法分离。

3把沙子从水中分离出来的方法是 过滤

4 过滤的仪器有 滤纸、铁架台、玻璃棒、烧杯、漏斗等

5 把食盐从水中分离的方法是 蒸发，

四年级上册科学第二单元知识点总结

第一课：雨滴形成的过程

1.雨滴形成的要素包括湿空气、冷凝核、上升运动；

2.湿空气中的水蒸气遇冷会凝结成水滴；

3.随着水滴不断增大，最终形成雨滴；

4.雨滴较重会下落到地面上，形成雨水。

第二课：参观地方晴雨表

1.地方晴雨表是用来观察当地天气变化的仪器；

2.地方晴雨表包括温度计、湿度计和风向风力表；

3.通过观察地方晴雨表的指示，可以预测天气情况；

4.温度计可以测量空气温度；

5.湿度计可以测量空气湿度；

6.风向风力表可以测量风的方向和强弱。 第三课：空气中的水蒸气

1.空气中水蒸气的含量受温度和湿度的影响；

2.温度越高，空气中的水蒸气含量越高；

3.湿度越大，空气中的水蒸气含量越高；

4.水蒸气的密度比空气小，所以水蒸气会在空气中上升；

5.高温、高湿度的地方容易形成大量的水蒸气。

第四课：蒸发和凝结

1.液体在加热时会变成气体，这个过程称为蒸发；

2.蒸发后的水蒸气会上升到空气中；

3.气体在冷却时会变成液体，这个过程称为凝结；

4.凝结后的水滴会形成云、雾或雨滴。

第五课：云的形成与雨的关系

1.云是由水滴或冰晶悬浮在空气中形成的；

2.云的形成与空气中的水蒸气和冷凝核有关； 3.水蒸气凝结成水滴后，形成云；

4.高空的云由冰晶组成；

5.云的颜色、形状和高度可以根据天气情况进行判断；

6.云中的水滴增大而重时会形成雨滴，从而下雨。

第六课：细菌和真菌

1.细菌是一类微生物，可以在水、土壤和其他物体上生存繁殖；

2.不同种类的细菌有不同的形状，有的呈球状，有的呈杆状；

3.细菌可以分为有益菌和有害菌两类；

4.有益菌可以帮助身体消化食物，制造药物等；

5.有害菌可以引起疾病；

6.真菌包括霉菌和酵母菌，它们可以生长在潮湿的地方；

7.霉菌和酵母菌可以对食物进行腐烂和发酵。

第七课：食物的变质与保鲜

1.食物的变质是指食物中的细菌或霉菌繁殖导致的； 2.变质的食物可能产生有害的化学物质，对人体健康有害；

四年级科学上册

第二单元知识点归纳

第一课《感受我们的呼吸》

1.[氧气]是[维持生命]必需的物质，[二氧化碳]是植物[制造养料]必需的原料，氧气和二氧化碳对[生命]具有重要的意义，

2.吸气，是含有氧气的空气由[鼻子或口腔]进入[气管]，再进入[肺]的过程。此时胸腔[扩张]。

3.呼气，是交换后的空气由[肺部]到[气管]，再由[鼻子或口腔]呼出的过程。此时胸腔[收缩]。

4.人体参与呼吸的器官有[鼻腔、咽、喉、气管和肺]等。

第二课《呼吸与健康生活》

1.人的呼吸实际上是在进行[气体交换]，使[氧气]进入[血液]，同时排出[二氧化碳]。

2.平静状态下，青少年每分钟的呼吸次数在[20次]左右。剧烈运动后，每分钟呼吸的次数会[增加]。

3.经常参加体育锻炼，可以提高[呼吸功能]，保持身体[健康]。

4.运动后，人需要更多的氧气。[呼吸次数]会增加，及时补充所需要的[氧气]。

第三课《测量肺活量》

1.[肺活量]是人体[吸入最多]空气后，[呼出去]空气的量。肺活量是人体[是否健康]的一个指标。

2.我们可以用简易肺活量袋来测量[肺活量]，肺活量用[毫升]作单位。 3.国家学生体质健康标准提出，四年级学生肺活量的要求，男生[1100-2600]毫升，女生[900-2000]毫升。

4.经常参加体育锻炼，使[肺]得到锻炼，增加[肺活量]，能向身体提供更多的[氧气]，使精力更加充沛。

第四课《一天的食物》

1.[食物]是我们身体所需[养料和能量]的主要来源。

2.按照食物的来源，食物可以分成[动物类食物]和[植物类食物]两类，也称为[荤食]和[素食]。

3.按照食物食用的生熟情况，可以分成[熟食]和[生食]。

4.按照日常食用的数量，食物可以分成[主食]和[副食]。

5.人们的生活习惯，可以把食物分成[米饭、面食、水果、蔬菜、肉类、蛋类]等。

第五课《食物中的营养》

1.食物中的营养成分通常分为[蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐【矿物质】、水和膳食纤维]。

第四单元 我们的身体 第1课 身体的结构

教学目标:

1、人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。

2、人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一些工具观察到。

3、能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。

4、能够在对人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。

教学重点、难点：

1、身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点。

2、观察身体内部器官。

教学准备：

空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图等

教学过程：

一、引入：动物的本领和它们的身体特点有关。

1、提出问题：人人知道青蛙是捕虫能手，青蛙为什么善于捕虫？老鹰为什么能抓住机灵的老鼠？啄木鸟为什么能吃到树干中的害虫？

2、放映录像带：青蛙的眼睛、后腿、舌头具有善于捕虫的特点，肤色用伪装来保护自己；老鹰有坚硬而带弯钩的喙，以及尖利的爪子，适于捕捉老鼠；啄木鸟的嘴尖尖的适合啄食隐藏在树干中的虫子，爪子两趾在前两趾在后，适于抓住树干。

3、小结：动物的本领和它们身体的特点有关系。

4、引出课题：人有哪些本领？人为什么这样有本领？今天我们来观察自己的身体。

二、观察人的身体。

1、观察身体的外形。

我们的身体由哪几部分组成？

2、人体是左右对称的。

（1）教师提出问题：如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，发现了什么？

（2）让学生亲自体验身体左右对称这种结构的好处。

活动：①体验用两只眼睛看，比用一只眼睛看到的范围广；

活动：②让学生体会两只眼睛比用一只眼睛看得准确； 活动：③让学生先用两只手系红领巾，接着用一只手系红领巾，让学生体会两只手比一只手做事方便灵活；

活动：④让学生体会如果两只脚不一样长，弯腰、上台阶、转向都会很不方便，身体也不易保持平衡。

3、观察身体的内部。

（1）教师用解暗箱的游戏引入（突破难点）。