五年级下教案MicrosoftWord文档

花边书签

一、 教学目标

1、 通过花边书签的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力；

2、 让学生在动手制作过程中收到一束熏陶，享受创造的愉悦。

二、 教学过程

1、 看一看

出示花边书签，正面是一幅图画，背面是一段激励自己的话（P51图）

2、 做一做：

1) 用圆规在图画纸上画出两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米，然后沿外圆剪下。（如图）

2) 把外圆与内圆之间的部分画成锯齿状，减去多余部分，再把锯齿状部分涂上较深的颜色（如图2）

3) 绕绣花线（如图3）

4) 用彩笔在正面画上一幅小画，背面写上一首小诗或一段格言。

三、 拓展学习

做一个椭圆形或心形的书签

四、 注意：

使用和携带刀具要注意安全

动物头饰

一、 教学目标

1、 通过学习了解头圈的连接方法

2、 通过编故事、演节目培养学生丰富的想象能力

二、 教学过程

1、 看一看

仔细观察动物头饰（如图）

2、 想一想

小头饰是由哪几部分组成的？

如果我们做一个动物头饰，需要准备哪些工具和材料？

3、 做一做

做一个你喜欢的动物小头饰

1) 头饰是由圈和动物图案两部分组成的，制作头圈时，先剪纸条，再做插口。下面是几种插口的制作、连接方法，试着做一下。

2) 制作小动物图案。

先在纸上画出小动物，然后上色，最后沿着轮廓剪下来

3) 头圈和动物图案做好以后，用胶水或者双面胶带吧两部分粘贴在一起，一个小动物头饰就做好了

4、 评一评

看谁做的头饰既美观又牢固

三、 教师小结

立体贺卡

一、 教学目标

1、 通关过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。 2、 要求学生利用废旧材料制作贺卡，以培养学生勤俭节约的好习惯。

二、 教学过程

1、 想一想

（看图）如果下面这些漂亮的核可能够立在桌面上那该有多好啊，你有什么好主意么？

2、 做一做

1) 把下图画在你找到的废旧材料上，剪下来

V向里折 向外折

青岛版六三制小学五年级数学下册全册教案

第一单元 中国的热极

——认识正、负数

单元教学内容:教科书2-8页。

单元教学目标：

1.结合现实情景，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。

2.在用正、负数描述生活中具有相反意义量的过程中，体会正、负数的作用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

单元教学重点、难点：正、复数的意义。

课时计划：3

单元教材分析:

1．本单元是在学生已经认识自然数、小数和分数的基础上编排的，是对数的认识的又一次扩展，是对今后学习有理数及其运算的基础。

2．本单元的主要教学内容是：初步认识正、负数的意义，用正、负数表示生活中具有相反意义的量，比较正、负数的大小。

3.本单元选取具有典型意义的素材，以“中国的热极—吐鲁番”为现实背景，提供了其温度、海拔高度等方面的信息，为学习正、负数知识提供了丰富的素材。学生从温度的表示方法入手，借助温度计来学习正、负数的知识，并且充分利用学生已有的生活经验学习新知，学生在学习数学知识同时，又能够了解一些自然科学知识，既增长了知识，又开阔了视野。用海拔高度示意图认识正、负数，既直观形象，又具有典型性。由用正、负数表示生活中熟悉的数量，延伸到用正、负数表示生活中的其它具有相反意义的量，进行归纳概括出正、负数的意义，这样遵循了由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律。

4.《我学会了吗》这部分内容是在学生已经学完本单元内容后安排的，以达到进一步巩固知识和检测学生学习情况的目的。使学生在参与教学活动的过程中进一步理解正负数的意义，熟练运用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。在此基础上让学生回顾、交流自己在本单元学习中的收获，看到进步和不足，以促进自我完善与发展。

信息窗1：认识正、负数

第一课时（总第1课时）

活动内容：教科书2—3页。

活动目标：

1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道“0”不是正数也不是负数。

2010——2011学年度

安全教学计划

五年级 2010.3

一、指导思想：

通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，牢固树立科学发展，和谐发展，和安全发展的观念。始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的方针，深入开展教学安全活动。大力拓展安全知识教育，努力为学生营造一个安宁、活泼、和谐的学习环境。

二、教学目标：

1、认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围。

2、了解应对敲诈、恐吓等的一般方法，提高自我保护能力。

3、提高自我防范能力，学会应对突发事件。

4、了解饮食与健康的关系，知道怎样才能吃的好、吃的健康、吃的科学。

5、明确食物中毒与铅中毒的现象，知道如何避免食物中毒与铅中毒及救治方法。

6、了解传染病的危害，及传播途径和预防措施，形成一定的应对传染病的能力。

7、增强消防意识，了解怎样预防火灾的发生，形成对存在危险隐患的地方的防范意识。

8、认识网络资源的积极意义，了解网络不良信息的危害，做到不浏览不良网络信息。学会控制自己，不沉迷电子游戏、网络游戏。

9、学会合理使用网络资源，增强对网络信息的辨别能力。

10、了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突发时的自救常识。

三、教学措施：

1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

2、在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。

3、要深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

五年级国防教育教案

国防教育

————五年级

李 娇

一、五四爱国运动 教学目标

知识与能力掌握五四运动的原因、运动的经过、影响。分析归纳“五四精神”。引导学生对比五四运动前后中国民主革命的相同点和不同点提高学生的分析、比较问题的能力。 过程与方法 1通过启发探究法了解五四运动发生的原因 2通过列表分析认识五四运动对中国社会革命的影响。 教学重点与难点

1.重点五四运动的原因与“五四精神”。

2.难点五四运动的意义。

教学过程 导入 复习旧知识导入新课“从1840鸦片战争以来中国人民饱受外国列强的侵略在屈辱面前中国人民没有低头反而掀起了一次又一次抵抗请同学们列举出来”在学生们列举出后教师总结指出“这一系列抗争都失败了但到了20世纪初中国人民最后选择了共产党最终把中国人民的抗争引向了胜利而这一切都开始于“五四运动。” 一、五四运动发生的原因

学生自学与合作探究 学生回答。各小组相互补充。

教师精讲 五四运动的发生有其必然性的是当时国际与国内政治、经济、阶级、思想各方面大变动的产物。国际方面一战时美日加紧侵华中国人民与帝国主义矛盾激化人民要继续进行反帝斗争。俄国十月革命为中国人民指明了出路。国内方面北洋军阀黑暗统治使中国人民与封建主义矛盾尖锐人民要继续进行反封建的斗争可以说五就是由于中国人民和封建主义、帝国主义矛盾加剧所导致。巴黎和会上中国外交的失败成为运动的导火索。此外一战时民族资本主义进一步发展推动无产阶级的壮大新文化运动促使人们思想的大解放为五四运动的发生奠定了阶级基础和思想基础。因此五四运动的爆发的根本原因是中国人民和封建主义、帝国主义矛盾加剧所导致。巴黎和会上中国外交的失败是直接原因即使没有巴黎和会上中国外交的失败它也迟早会发生。

二.五四运动的意义

五四运动是1919年5月4日在北京爆发的中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端。五四运动是中国革命史上划时代的事件是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合从而在思想上和干部上为中国共产党的建立准备了条件。