小学一年级上册数学奥数竞赛试题
- 格式：pdf
- 大小：126.53 KB
- 文档页数：5
学校 班级 考号 姓名__________________________
装订线 2012—2013年度第一学期 一年级奥数竞赛 1、小白猫和小花猫钓了同样多的鱼，送给奶奶一些后，小白猫还剩2条，小花猫还剩1条，（ ）送给奶奶的鱼多。（在你认为正确的答案后面画“√”） 小白猫□ 小花猫□ 2、下图一共有（ ）个正方体。 3、（1）小青排队做操，从前面数他在第7个，从后面数他排在第6个，小青这队一共有（ ）人。 （2）小青排队做操，他前面有7个同学，他后面有6个同学，小青这队一共有（ ）人。 4、在□里填上合适的数。 □＋□ □＋□
5＋8= □＋□ 7
＋4= □＋□ □＋□ □
＋□
5、过2小时是几时？
（ ）时
大约（ ）时 6、下图中一共有（ ）个正方形。 7、在○里填上数使线上的三个数相加都得15。 8、把1、2、3、4、5分别填在○里，使每条线上的三个数的和相等。 9、有一队小朋友排队做操，做操人数比20人多，比30人少，而且能排成一个正方形。请问这队小朋友一共有（ ）人。 10、右边有三盒鸡蛋，妈妈要买其中的2盒鸡蛋。 （1）最少能买多少个？ = 答：最少能买（ ）个。 （2）最多能买多少个？ = 答：最多能买（ ）个。 3、迁移运用：学生快速阅读本组课文，想一想， 通过再
次阅读，还发现了哪些含义深刻的语句，自己是怎样读懂的。
4、总结：阅读时要认真体会、细细揣摩句子的言外之意，
这样才能领会句子的真正意思。 六、日积月累 1、学生自读三段名人名言，读准字音。
2、结合生活实际，谈一谈对这三段话的理解。
3、自由背诵
4、交流自己搜集的关于“生命”的名人名言。七、成
语故事 1、生自读故事，有不认识的字通过查字典学习。
2、读通句子，读懂故事内容，并体会其中蕴含的道理。 3、交流自己对故事的理解。
4、练习讲述故事。上台讲故事。第二课
时 一、确定选题。 师：在口语交际中，那些内容、观点给你留下了深刻的印象
呢？请结合实际，从中选择习作内容吧！ 二、回忆写作方法： 师：本组几篇课文在写作上，都有什么共同特点 3 呢？ 生回答后师小节：由某件事或某一生命现象中引发
思考，表达自己对生命的理解和感悟。
三、学生习作 四、写好后修改自己的习作。 110 21 乡下人家 教学目标： （一）知识与技能：掌握 14 个生字，认识 5 个生字，
理解“时令、屋檐”等词语。把喜欢的部分背下来。
（二）过程与方法：有感情朗读课文，感受并体会
乡村生活的诗情画意。
（三）情感态度与价值观：感受并体会乡村生活的
诗情画意。
教学重、难点：感受并体会乡村生活的诗情画意。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、师描绘引入 同学们，当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡
间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边， 你
会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的
牛羊……同学们，我们今天共同走进乡下人家，一起感
受田园的诗情画意吧！（揭题）
二、初读课文 1、用你喜欢的方式读读课文，不理解的地方打上
“？”号，音读不准的多读几遍。
2、四人小组内交流不理解的词、句。
3、全班交流。
4、指 7 名学生分段朗读课文。
5、默读课文 1—6 自然段，想想描写了哪几处乡村的风景。 第一自然段：屋前的瓜棚； 第二自然段：门前的花、屋后的竹； 第三自
然段：房前屋后的鸡群； 第四自然段：屋后的小河； 第五自然段：傍晚吃饭的情景； 第六自
然段：瓜架上的纺织娘。二、学习生字 1、检查预习生字的情况。
2、练习写生字。第二课
时 一、精读课文。 1、默读全文，读完后你想说点什么吗？
2、想想文中描写了哪几处乡村风景？
3、你对哪一处风景最感兴趣，找出来并读读。并谈谈自己
的看法。
4、喜欢同一处风景的同学在一起品读，交换自己的看法。 5、有感情齐读全文，并想像画面。
