“文山州2010年物理学科中考复习研讨会心得体会
邵菊仙
4月11日在文山大同中学召开“2010文山州初中物理教学及中考备考研讨会”。会议主要安排三项议程：1、物理中考备考，复习经验交流；2、命题依据及考试形式，考试内容要求及题型说明；3、2009年中考试卷分析
[会议概要]
一、中考备考、复习经验交流（大同中学教师----张文艳）
（一）复习应把握的原则：（1）面向全体原则：兼顾好、中、差，根据不同层次的学生进行分层复习；（2）阶段渐进原则：先复习基础知识，然后让学生找出物理知识与社会生产和生活的联系，最后用所学知识解决实际问题；（3）归纳总结原则：1、知识点的归纳，2、同类问题归纳，3、差异归纳，4、题型归纳；（4）动机激发原则：在复习过程中要不断的调动学生的积极性，让学生明白复习的目的，自主学习；（5）实验教学原则：物理实验是物理教学的主要教学手段，考查物理试验主要是考查学生的动手能力、观察能力及逻辑思维能力；要求学生掌握试验器材，试验原理，试验步骤和方法，观察试验现象，归纳出试验结论，然后进行交流评估。
（二）中考复习的三个步骤：
1、回归课本，夯实基础：复习以课本为主，掌握课本上的基础知识，明白课本上每个插图的意思
2、以专题为主线，进行综合和专题复习，以知识的迁移和应用为主，例如怎样挖掘物理中隐含的条件：（1）从关键词中挖掘，（2）从物理学常识中挖掘，（3）从物理发展史中找，（4）从物理现象的出现条件中找，（5）从物理概念、物理原理中找，（6）从数学关系中找，（7）从图形、图表与曲线关系中找，（8）从实验的器材、操作过程或结果中找。
（三）以综合模拟为主，进行适当的强化训练，在训练过程中注意以下三方面：（1）解题格式要规范，（2）语言表达准确（3）训练综合应用知识的能力
（四）复习过程中要处理好以下几个问题
参加中考物理研讨会心得体会
11月24日我们物理组在一中多媒体教室举办2015年中考研讨会的汇报会议，听后很受启发，收益颇多。
本次研讨会的汇报工作由教研室高老师老师负责。会上高老师作中考分析报告会，讲考点、教法、复习方向、及指导学生怎样复习有利于中考等，教师进行点拨，联系拓展。与会教师交流、讨论。感受历史课程的改革趋势。
会上预测2015年中考物理命题导向。命题特点：1、命题的综合性越来越强；2、命题的微观性越来越强；3命题的材料越来越全；4尤其是理解与运用层次的试题。
最后，分析了中考2014年物理变化情况，并分析对策。他在讲解过程中提到这几个特点，很重要：1、物理学科中的主干知识必考， 2、树立问题复习意识。3、明确考点，抓住重点，准确、扎实理解物理概念。4、材料分析题一定要“小切口，深挖掘。”在讲评试题时候注意培养学生的批判思维能力。
研讨会后，我静心思考，想了很多。。。。。。我觉得目前最关键的是要把握住2014年物理中考进行有效率的复习。
复习既要重视知识考查又要重视对学生能力的培养,复习中要淡化面（学科体系）、突出线（专题知识）、辐射点（社会热点），建构中考物理专题复习新模式，做好专题复习，这是中考成败的关键！
中考物理复习应以课程标准为核心,以教材为本,紧扣考试说明,扎实基础,以新的复习模式指导学生做到四看四抓,也就是看目录,看课文,看插图,看大事年表,抓基础,抓重点,抓线索,抓网络.不要让学生死记硬背,要融会贯通的学习知识,运用知识,只有这样才能教有所获,学有所得,从而使学生在中考中取得好成绩。
赵开花 2014.12.1
九年级中考复习研讨会发言稿
重兴中学 朱培华
毕业年级的工作是学校工作的重中之重。为了更好地抓出成绩，抓出实效，力争再度辉煌，希望我们毕业年级全体老师，心往一处想，劲往一处使，满怀信心，真抓实干，抓常规管理出质量，抓课堂教学出效果。
一、复习工作建议
1.一定要重视复习过程的成效性
要正确对待学校给各班确定的升学指标，这一指标是班主任和任课教师中考教学中的奋斗目标，所有任课教师一定要眼中有学生，手中要抓住学生，心中要装有学生。特别是接近中考分数线的学生。要在课堂教学中落到实处、起到实效、收到良好地成绩。一是要加强优生的培养，充分发挥优生的带动作用，从而大面积提高教学质量。二是狠抓课堂45分钟效率，向45分钟要质量。课堂教学中要做到精讲精练，把提高成绩、提高分数放在一次次的课堂训练中。从每一个知识点训练起，循序渐进。注重训练学生基本技能的形成，注重学生基本能力的提高，以求得学生成绩实实在在的提高。
2.要重视命题动态
在中考总复习开始，每位教师一定要认真学习2012年中考命题的有关信息，认真做一遍2011年的中考试卷。对中考试卷难度设置，整体要求(各类知识点的分布)，对要求掌握的知识点，有一个系统的认识。哪些知识点适合出现在选择题、填空题中，哪些知识点适合出现在压轴题中，新课程理念具体通过那些类型的问题体现等。特别建议在整个复习过程中，要经常对照2011年中考命题要求，结合近几年的中考试卷，反思自己的复习内容和方法，防止走偏，做无用功，随时调整复习的方向。平时考试中，教师可以模拟中考命题，试题来源于课本改编及自编，注重信息的收集和新题型的探索，着重考查学生基本的学科思想和方法。每次考完后教师与学生都要及时做总结，这样既让教师对中考复习的把握更深，又有利于学生寻找差距，奋力拼争。
3.要重视课本、夯实基础保质量 中考命题的趋势以基础题为主，试卷难易度改为基础题：中档题：较难题（6：3：1）。所以在复习中，要充分重视基础知识的复习。复习首先要确保前面的60%分数不丢。每年中考都会出现一两道难度较大，综合性较强的学科问题。解决这些问题所用到的知识都是基础知识，基础思想方法，即初中各学科课程中所涉及的知识点等。我们说要重视基础，不仅仅要以背记住这些基础知识，还要揭示各知识点的内在联系。复习初期学生可以在老师指导下做一些适当难度的题，中期做题量要大一些，要覆盖到所有的考点，涉及各种题型和难度，临考前做题重在适应性练习，做好仿真度较高的题目，避开难度过大的题目，以免挫伤自信。目前，适合新课程理念要求的新型问题较少，要注意选择，不做旧题、陈题、偏题、怪题。
第1篇
一、会议时间：2022年9月15日
二、会议地点：学校物理实验室
三、参会人员：初中物理教研组全体成员
四、会议主题：探讨初中物理教学策略，提高教学质量
五、会议记录：
一、会议签到
会议开始，全体教研组成员签到并落座。主持人简要介绍了本次教研会议的主题和议程，强调了本次研讨的重要性，希望大家积极参与，共同提高。
二、教学经验分享
1. 老教师张老师分享经验
张老师结合自身多年的教学经验，就初中物理教学中的难点和重点进行了深入剖析。他指出，在教学中要注重培养学生的动手能力，通过实验探究激发学生的学习兴趣。同时，他还强调了课堂纪律的重要性，认为良好的课堂纪律是提高教学质量的基础。
2. 年轻教师李老师分享经验
李老师针对新课程改革背景下的初中物理教学，分享了她的教学心得。她认为，教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。同时，她还提倡利用多媒体技术丰富课堂教学，提高学生的学习兴趣。
三、教学策略探讨
1. 针对实验课的教学策略
实验课是物理教学的重要组成部分。教研组成员针对实验课的教学策略进行了深入探讨。大家一致认为，在实验课教学中，教师应注重引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 针对复习课的教学策略
复习课是帮助学生巩固知识、提高成绩的重要环节。教研组成员针对复习课的教学策略进行了讨论。大家认为，在复习课教学中，教师应注重知识体系的构建，帮助学生形成完整的知识框架。同时，还要注重学生的个性化复习，针对不同学生的学习情况制定相应的复习计划。
3. 针对课堂纪律的管理策略
课堂纪律是提高教学质量的关键。教研组成员针对课堂纪律的管理策略进行了讨论。大家认为，教师应从以下几个方面入手：一是加强课堂常规教育，让学生明确课堂纪律的重要性；二是提高自身教育教学水平，树立良好的师德师风；三是关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。
四、教学资源整合
1. 教研组成员共同讨论如何整合教学资源，提高教学质量。大家认为，学校应加大对物理实验器材的投入，满足实验课的需求。同时，教师还应充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料。
