课堂教学调查问卷模板

格式：docx
大小：36.96 KB
文档页数：4

尊敬的师生：

为了更好地了解和改进课堂教学现状，提高教学质量，我们特设计此问卷调查。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于统计分析，不会对个人或学校造成任何影响。请您根据实际情况认真填写。感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 您的姓名：（）

2. 您的年级：（）

3. 您的专业/班级：（）

4. 您的性别：（）

二、课堂教学情况

1. 您认为教师的教学态度如何？

（1）非常满意

（2）满意

（3）一般

（4）不满意

（5）非常不满意

2. 您认为教师的教学方法是否适合您？

（1）非常适合

（2）适合

（3）一般

（4）不适合

（5）非常不适合

3. 您认为教师是否能够激发您的学习兴趣？

（1）非常能（2）能

（3）一般

（4）不能

（5）非常不能

4. 您认为教师是否注重培养学生的自主学习能力？

（1）非常注重

（2）注重

（3）一般

（4）不注重

（5）非常不注重

5. 您认为教师对学生的评价是否公正、客观？

（1）非常公正、客观

（2）公正、客观

（3）一般

（4）不公正、客观

（5）非常不公正、客观

6. 您认为课堂氛围是否活跃？

（1）非常活跃

（2）活跃

（3）一般

（4）不活跃

（5）非常不活跃

7. 您认为教师是否能够合理分配课堂时间？（1）非常合理

（2）合理

（3）一般

（4）不合理

（5）非常不合理

8. 您认为教师在课堂教学中是否注重学生的个体差异？

（1）非常注重

（2）注重

（3）一般

（4）不注重

（5）非常不注重

三、教学资源与设施

9. 您认为学校提供的教材是否满足您的学习需求？

（1）非常满足

（2）满足

（3）一般

（4）不满足

（5）非常不满足

10. 您认为学校的教学设施是否完善？

（1）非常完善

（2）完善

（3）一般

（4）不完善（5）非常不完善

11. 您认为学校提供的网络资源是否丰富？

（1）非常丰富

（2）丰富

（3）一般

（4）不丰富

（5）非常不丰富

四、其他意见与建议

12. 您对课堂教学还有什么其他意见或建议？

感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！您的反馈对我们改进教学具有重要意义。祝您学习愉快！

[注：本问卷共12题，每题选择一个答案。请您根据自己的实际情况认真作答。]

课堂教学问卷调查分析

课堂教学问卷调查分析 2014.1

瓦房店市第十八初级中学

为了加大课堂教学的监控，了解教师教学课堂教学情况，获得老师课堂教学的第一手资料，发现问题，解决问题，促进学校教学质量的提高。按照我校教研计划，我们对全校课堂进行了调查问卷，结果如下：

问卷基本情况

1、我校教师课堂教学基本满意率都在60%以上。

2、满意率在90%以上老师有12人，占任课教师人数的21%。满意率在80%至89.9%的老师有8人，占任课教师人数的14%。满意率在60%至79.9%的老师有17人，占总人数的29%。满意率在60%以下的老师有21人，占总人数的36%。

教师课堂教学优点

大部分教师能够认真备课，耐心讲解；在课堂教学中，比较注意教学方法、方式的多种多样性；一些教师教学有热情，用心教书，处处为学生着想，教学效果比较好；老师们工作有积极性，态度友好，上课有条理，注重效果，耐心解答，细心辅导，语言幽默，善于调节课堂气氛。问卷中，基本满意率几乎都在60%以上，说明了我校教师是一支有战斗力的团队，绝大部分教师还是受到学生欢迎的。

学生反映的焦点问题

（1）教师工作简单粗暴，课堂上讽刺、挖苦、鄙视学生时有发生，学生很反感等。其实，问题学生具有普遍性，他们的产生并不都在学生本身，有时也出在我们教师身上。

（2）个别教师出口成脏，口出脏言，学生非常反感，有辱教师的光辉形象。

（3）部分教师的教学方法单调，不灵活。有的课，教师一讲到底，缺少互动，枯燥乏味，缺乏吸引力，提不起学生的学习兴趣。

问题分析

一）转变教学观念，充分发挥学生的主体性。

根据本次调查的情况，多数教师的教学观念是转变了，但也由一些教师的教学观理念还比较陈旧，教学还是以教师为中心，以教代学，以讲代练。

教学是教师“教”和学生“学”的辩证统一，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。我们要明白这样的道理：学习主要是学生的事，教师不能包办代替。学生综合素质的提高，是一个知识不断积累与内化的过程，“内化”要靠学生自己，老师绝对不能代替，就像吃饭、消化、吸收，别人不能代替一样。一个人的发展与成材，不是靠教师逼出来、教出来的，而主要是靠自己学出来的。课堂教学是老师指导下学生自主学习的过程，教师必须转变观念，尊重学生的人格和个性差异，当好学生学习的组织者、引导者和合作者，充分发挥学生学习的主体性。

思政融入课堂调查问卷模板

尊敬的同学：

您好！为了解我校课程思政的实施情况，优化课程思政的教学效果，提升学生的思想政治教育水平，我们特设计了这份调查问卷。本问卷采取匿名方式，所有个人信息将严格保密。您的宝贵意见将有助于我们改进工作，感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 您的性别：

- 男

- 女

- 其他

2. 您的政治面貌：

- 共青团员

- 群众

- 其它

3. 您所在的年级：

- 大一

- 大二

- 大三

- 大四

4. 您的专业：

- （请填写您的专业）

二、课程思政认知

5. 您对“课程思政”的了解程度：

- 非常了解

- 较了解 - 一般

- 不了解

6. 您认为思政教育内容进入专业课程的必要性如何？

- 非常有必要

- 有必要

- 一般

- 不太有必要

- 没有必要

三、课程思政实施情况

7. 您认为思政教育在以下方面对您的影响程度如何？（多选）

- 提升了您的道德品质

- 增强了您的爱国情怀

- 帮助您树立正确的世界观、人生观和价值观

- 增进了您的专业素养

- 其它（请说明）

8. 您认为任课教师在以下方面表现对您的道德品质的影响程度如何？（多选）

- 理想信念

- 道德情操

- 扎实学识

- 仁爱之心

- 其它（请说明）

9. 您认为任课教师挖掘出来的课程内容背后的故事、规律以及体现出来的精神对您的道德品质的影响程度如何？

- 非常大 - 较大

- 一般

- 较小

- 非常小

10. 您认为任课教师的课程教学，在以下方面对您的帮助程度如何？（多选）

- 爱国和爱党、爱社会主义

- 关心国家发展和民族复兴

- 提升文明行为、规则意识

- 主动遵守公共秩序

- 其它（请说明）

教学满意度调查问卷模板

尊敬的师生们：

您好！为了更好地了解您对我们教学工作的满意度和意见建议，以便我们持续改进教学质量，提升教学服务水平，特开展本次教学满意度调查。您的宝贵意见将对我们今后的工作产生重要影响。本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况和真实感受填写。感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 您的姓名：（可选填）

2. 您的性别：

A. 男

B. 女

C. 其他

3. 您所在的年级：

A. 大一

B. 大二

C. 大三

D. 大四

E. 研究生

F. 其他

4. 您的专业：

（请填写您的专业名称）

二、课程满意度

5. 您对课程整体满意度如何？

A. 非常满意

B. 比较满意 C. 一般

D. 不太满意

E. 非常不满意

6. 您认为课程内容的设置是否合理？

A. 非常合理

B. 比较合理

C. 一般

D. 不太合理

E. 非常不合理

7. 您认为课程进度是否适中？

A. 非常适中

B. 比较适中

C. 一般

D. 不太适中

E. 非常不适中

8. 您认为课程难度是否合适？

A. 非常合适

B. 比较合适

C. 一般

D. 不太合适

E. 非常不合适

9. 您对课程考核方式是否满意？

A. 非常满意 B. 比较满意

C. 一般

D. 不太满意

E. 非常不满意

三、教师满意度

10. 您对授课教师的教学态度满意度如何？

A. 非常满意

B. 比较满意

C. 一般

D. 不太满意

E. 非常不满意

11. 您对授课教师的专业知识掌握程度满意度如何？

A. 非常满意

B. 比较满意

C. 一般

D. 不太满意

E. 非常不满意

教育教学类调查问卷模板

尊敬的师生：

为了更好地了解我校教育教学现状，改进教学方法，提高教学质量，特制定本调查问卷。本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于教育研究，请您根据自身实际情况认真填写。感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 您的性别：（）

A. 男 B. 女

2. 您所在的年级：（）

A. 高一 B. 高二 C. 高三 D. 其他

3. 您所在的学科：（）

A. 理科 B. 文科 C. 其他

二、教师教学方面

4. 您认为教师的教学态度如何？（）