小鸭得救了

小鸭子得救了二年级作文50个字

全文共9篇示例，供读者参考

小鸭子得救了二年级作文50个字 篇1

有一天，小鸭子去森林玩。一不小心，它掉进了深坑里。小鸭子大声喊：“救命啊！”

小象、小猴和小熊听到了小鸭子的喊声，急忙跑来，对下鸭子说：“黄黄，你怎么了？”黄黄说：“我一不小心掉进深坑里，上不来了。”几个小伙伴七嘴八舌地议论起来：“怎么办呢？”这时，小象说：“就用我的长鼻子把小河里的水吸进深坑里，水升高后，小鸭子就可以浮上来了。”说完，它们开始行动了。小猴和小熊借来木桶，小象用鼻子吸水。就这样，小鸭子得救了。小鸭子对它的小伙伴说：”谢谢。”

小鸭子得救了二年级作文50个字 篇2

从前，有一只鸭子，他到外边去玩，突然，被石子绊倒了，掉进了一个很深很深的土坑里。

小鸭子怕极了，伤心地哭了起来，“救命啊！救命啊！……”他拼命呼喊。小猴子、小熊和小象恰巧经过，听见呼喊，赶忙跑过来，急切地想把鸭子救出来。第一个想出来办法的是小猴，他找了一根棍子，把棍子的一头握在手里，另一头伸进深坑，“小鸭子，抓住！”小鸭子左蹦右跳就是够不着。

小猴子很失望，望着小熊说：“小熊，我的办法不行，你想个办法吧。”小熊说：“行，我想一想。”小熊左思右想，抓耳挠腮，怎么也想不出来。只见小象若有所思地绕着坑口，一圈，两圈……突然，他灵光一闪：“我想出办法了！就是往土坑里灌水。小鸭子会游泳啊……”没等小象说完，几个小家伙早已心领神会，行动！小象飞快冲进小河边，用鼻子深吸一口水就往回跑，小猴和小熊也一起帮忙灌水。

终于，水灌满了，小鸭得救了！

小鸭子得救了二年级作文50个字 篇3

一天，一只小鸭子一不留神，掉进了泥坑里。小鸭子使劲地爬呀爬呀，怎么也爬不上来，只能大声地喊：“救命呀，救命呀，谁来救救我呀。”这时候，一只正在玩耍的小猴子听见了，急忙跑了过来。在河边散步的大象和一只刚刚睡醒的小熊也跑了过来。

大树得救了

材料：路边’有一棵大树。它站在那儿很多年了。树皮在渐渐脱落?它的身旁"最近‘新栽了一棵小树‘请你编一个童话故事、

路边’有一棵大树‘它站在那儿很多年了、树皮在渐渐脱落'它的身旁：最近/新栽了一棵小树'

大树见到小树很是不高兴;生气地说‘’哪儿来的小毛孩，在这儿干什么？是不是趁人之危啊？'小树说。、大树爷爷、我„„„„，小树刚说到这儿大树就打断了他的话，’去去去：谁听你的！！小毛孩、我可警告你了。你要是再不走的话我可对你不客气！不要以为我老了“快死了就好欺负”"小树说?“大树爷爷，我不是来捣乱的“我是来帮你的！！“/帮我？你跟我站一起干什么、分明是想和我抢养料！！,大树说、小树解释道,,不是这样的”大树爷爷您错了'、,去、赶紧走'给我离开这儿！！,大树不耐烦地说着‘这时飞来了一只喜鹊?他说。”树伯伯。您这是在干吗呢？‘"小喜鹊/你来的正好：快帮我把这个小毛孩轰走！！“喜鹊说,/树伯伯’您真糊涂“小树是跟您送养料来了！！、/啊？那„„真是我错了"孩子'对不起！！,大树惭愧地说"小树笑了笑’、大树爷爷“没关系的“您快站好。我帮您治病！"“嗯‘、大树答应了,说完,小树就开始吸收养料’通过地下的根把养料传给了大树'每天小树都会这样帮大树?经过二十多天大树终于康复了，他非常感谢小树’?谢谢你、孩子！！/。不用谢‘这是我应该的,“小树说：从那以后大树和小树就快乐的生活着：但是离别的一天很快就来了，这天来了两个园丁/他们看见大树康复了就准备把小树带到另一个地方“大树很舍不得小树、小树也是一样：园丁毅然带走了小树?“再见;朋友们！;小树含着泪说。大树哭了‘这是他第一次哭"小树走后大树每天都在想念他：小树呢？他死了’他被移到另一个地方的时候有人趁园丁不在把他砍了?临死前他还在想大树’然而大树却完全不知道这事'每逢晚上他都会望着天空看星星：他觉得星星就是小树;不禁陷入了沉思中'此时"小树正在天上对着他笑„„

小鸭子得救了看图写话一年级

【范文一】

昨天，我们在学校里玩耍，突然听见一个小鸭子在湖里呱呱叫。大家都跑到湖边一看，原来是小鸭子掉进了湖里，它挣扎着呼救，我们都非常着急。

有几个勇敢的同学想出了救小鸭的办法，他们找了一根长杆子，把小鸭子救了上来。小鸭子非常开心，还向我们点了点头，好像在向我们说“谢谢”。

我们感到非常高兴，也学会了要爱护动物，要帮助需要帮助的小动物。

【要点分析】

写作重点：小鸭子掉进湖里，我们惊慌失措，然后有同学想出了办法，救了小鸭子。

用词分析：呱呱叫，挣扎着呼救，着急，勇敢，长杆子，开心，爱护。

【范文二】

今天，我们去公园看鸟儿，突然看见一只小鸭子在池塘里游来游去。大家发现小鸭子好像受了伤，不能游得很好，它非常可怜。

有一位好心的叔叔看到小鸭子，就拿了一些面包给小鸭子吃，让它吃饱了。小鸭子感到又饱又温暖，它躲在叔叔身后，非常开心。

我们也很感动，因为有人愿意帮助小鸭子，让它可以生存下去。

【要点分析】

写作重点：小鸭子游在池塘里，受了伤，有好心的叔叔给它吃面包。

用词分析：游来游去，受了伤，可怜，吃饱了，温暖，感动。

《小鸭子得救了》教学设计

【教学目标】

1、仔细观察图画，展开合理想象，写出小鸭子得救的过程。

2、按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚，字数至少300字。

【教学重点和难点】

能按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题。

1、师述：同学们，你们喜欢听故事吗？今天就让我们自己来看图编故事，写故事，看谁编的故事最吸引人，好不好？

2、（出示图片）并板书课题：看图作文 小鸭子得救了

说明：用“看图编故事、写故事”来引出本节课的看图作文，让学生有一种跃跃欲试的心情，激发了学生写作的欲望。

二、观察画面，初步感知。

1、说说看图作文时要注意什么？

出示：仔细观察，理解图意，弄清联系，展开想象。

说明：观察画面之前，老师让学生在交流中归纳看图作文的注意点，一方面教会学生方法，另一方面提醒学生注意。

2、联系作文的题目，请大家仔细观察画面，看清楚图上画着哪些动物，他们之间发生了一件什么事？

交流反馈：一只小鸭子掉进坑里，猴子、小熊、大象和小鸟都在想办法救它。

（不要求标准答案，只要学生能够简单说出画面上所发生的事即可。）

说明：此环节能让学生对画面有一个初步的整体印象，明确故事的主旨。

三、发挥想象，指导说话。

1、学编故事开头。

（1）师：我们在写一件事情的时候一般都要写上时间和地点，请用上你喜欢的时间、地点把故事的开头讲清楚。

指名说，评议。

（如：五月的一天，小动物们在森林里玩，小鸭子不小心，掉进一个坑里。）

（2）师：你觉得这是一个怎样的坑呢？（又大又深的坑）

（3）小鸭子掉进又大又深的坑后，它会怎么样？（引导学生用上“惊慌失措、非常害怕、十分着急、大声呼喊、不停呼救……”这类词。）

（4）请学生连起来讲一讲。

2、学编故事重点段落。

（1）看清动物们的神态和动作，以及周围可以利用的物品，进行想象：在救小鸭子的过程中，猴子、大象、小鸟和小熊分别想了什么办法，他们会怎么说？怎么做？结果怎么样？