美术欣赏小学教案中的美术作品欣赏教学

小学美术教案(精选多篇)

课题：菊花（中国画）

课型：中国画临摹

年级：五年级

课时：1课时

教学目的：

1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。

2、学习中国画写意菊花的简单画法，进行笔墨基本功训练。

教具：

1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色（如大白云）}、调色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸。

2、教师用具：绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张。

教学重点：本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧。

教学难点 ：本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。

教学过程 ：

一、组织教学

检查学生学习用具准备情况。

二、导入新课

我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画，荸荠和樱桃、西瓜等，今天，我们学习用中国画的写意画法画菊花。（板书解题：菊花中国画）

三、讲授新课

1、启发谈话

你们知道菊花什么时候开花吗？（指名回答）（——它是深秋时独自开放）

（——深秋之日天气已经开始变冷，为什么菊花还会开花呢？）因为菊花不怕冷，不畏严寒，故它能在深秋独放，而正是它的这种特性，能引起人们的心理共鸣，且不同心境的人均可从中寻觅出不同的寓意。我们可以从唐代农民起义军首领黄巢的两首咏菊诗中看看他是如何赞美菊花。其一：“飒飒西风满院裁，香寒蕊冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。”借菊花不在春天开放，嗟叹生不逢时，流露出自己怀才不遇的愤慨，抒发要干一番大事的雄心壮志。其二：“待到秋来九月八，我花开时百花杀。阵阵香气透长安，满城尽戴黄金甲。”则充满革命的豪情，表达了他对起义军的胜利前景的自信。

你们看，一朵小小的菊花竞然使人们产生这么多的遐想，实属不易，今天我们就用菊花这种傲然的精神来学画菊花吧！

小学美术教案 15篇

小学美术教案 1

教学目标

1.培养学生对事物的科学观察方法及想像力、创造力。

2.引导学生关注事物细节的描绘及其内部结构、物与物之间的关系。

3.使学生能利用简单的绘画工具表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

教学重点

使学生能利用简单的绘画工具表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

教学难点

培养学生科学的观察力、丰富的想像力及创新能力

教学用具

学具：各种绘画工具：油画棒、水彩笔、铅笔、图画纸等。

教具：学生创作的《肚子里的故事》的作品、创作步骤图。

教学过程

一.导入新课：

1.你们知道哪些关于肚子里的故事？指名讲故事。

2.激趣：你们想到谁的肚子里去旅行呢？（学生谈）

二.欣赏作品，讲故事：

1.根据学生们的愿望展示学生作品，指名根据作品讲故事。

2.欣赏课本中的六幅学生作品，选择你最喜欢的作品，根据作品把故事讲给你的同桌听听。

三.引导想像，编创故事情节： 1.引导想像创编故事：如果到老虎、大象、蚂蚁肚子里去旅行会发生什么故事？讲给大家听听。

2.自由创编肚子里的故事，想像会出现什么画面。

四.探讨绘画方法：

1.学生讲绘画步骤，师总结、板书、展示图片。

问：如果让同学们把肚子里的故事画出来，你打算分几个步骤来完成呢？

1）想像确定故事内容；2）勾画肚子；3）创作故事情节；4）整理画面；5）上色。

2.在绘画过程中还应注意哪些问题？学生说，师展示图片。

1）构图太小；

2）构图太满；

3）构图不均衡。

五.学生创作：

1.创作要求：

同学们把自身创编的在肚子里发生的故事画出来，只要求画出线描搞。

2.学生创作，师巡视指导。

六.作业展评：

1.学生自由展示作品。

2.指名说故事及创作思路。

3.师生共同评价。

小学美术教学案例 小学美术教案案例（8篇）

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？它山之石可以攻玉，如下是作者小编老李给大伙儿整理的8篇小学美术教案案例，仅供参考。

小学美术教案设计 篇一

教学目标：

1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。

2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。

教学重、难点：

1、掌握一些泥工的制作方法。

2、对运动中的人物造型进行大胆的想象

教具学具：

垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：小朋友们都比较喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么？

2、新授：

师：你知道哪些体育项目？你可以来模仿他们的动作吗？

讨论：怎么制作跑步的人？鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。

展示尝试的作品：

引导学生思考：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象）

3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。

欣赏图例并思考：

（1）你学到了哪些方法？

（2）你准备来做一个什么样的人

三、学生作业，教师辅导

今天我们要来开一个别开生面的小小运动会请小朋友尽情的发挥己的聪明才智。

四、：表扬优秀作业

五、课后拓展

1、运用所学到的制作方法制作不同的人物

2、用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物。

小学五年级美术教学方案精选案例 篇二

教学目的：

1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。

小学美术《欣赏评述》单元教学案例解析

小学美术《欣赏评述》单元教学案例解析

摘要】

小学美术“欣赏.评述”单元是指学生对美术作品进行欣赏和评述，逐步形成审

美趣味和提高审美能力的学习领域，是美术教学不容忽视的一个领域。通过描述、分析、解释和评价，在学习过程中观察美术作品，体会作品呈现出的美感，认识

并理解作品中的人文内涵，形成审美经历，能更好地提高小学阶段的审美判断与

艺术欣赏能力。

【关键词】“欣赏.评述”单元四步欣赏法

小学美术书画版的欣赏单元中只有一节课，无法进行单元教学的设计，于是

我将四年级上学期的（第七册）欣赏评述单元《中国民族遗产》和四年级下学期

的（第八册）欣赏评述单元《世界文明的奇迹》合并在一起形成重组单元。在

这样的两节先后有内容联系和知识关联的课进行重组，不仅可以避免因学期跨度

大导致学生忘记了欣赏方法和观察重点的问题。还可以对知识点进行有机的联系，有效地组成知识结构，对新旧知识迁移，形成系列的组合。让学生体会作品呈现

出的美感，认识并理解作品中的人文内涵，形成审美经历，能更好地提高审美判

断与艺术欣赏能力。

一、单元规划

本单元的单元类型、模块和主题根据单元规划分类欣赏属于美术门类。属于 欣赏的内容和方法主题，我学习了此主题的概述部分，知道小学中高年段欣赏内

容定义为：侧重欣赏符合学生认知水平的中外建筑和雕塑作品。

结合教材内容，确立单元主旨：用美术语言表达建筑和雕塑造型特点的能力

二、教材教法分析

（一）单元定位

1、梳理教材内容

《中国民族遗产》——描述古代建筑的造型、材质、装饰，分析建筑风格、象

征意义和功能。感受我国古代劳动人民的伟大创造力。

《世界文明的奇迹》——描述不同建筑的外形特点。分析世界文明奇迹建筑

风格及其所呈现的艺术效果，交流自己欣赏国外建筑的感受。

2、单元定位

本单元从内容、形式、风格等角度对建筑作品进行描述、分析、解释和评价

的能力。认识并理解建筑作品中的人文内涵，形成审美经历，提高审美判断与艺