科技·经济·市场
792018年第5期经济研究
资者的决策判断和金融市场的运作效率。为了解决这个问题，中小企业进行信息披露应该做到真实、及时、客观、公开、充分。通过如此强化信息披露，使得投资者看到真实的企业情况，从而提高企业的融资 水平。3.2 合理控制融资额度一般来说，银行对中小企业放贷时，将会根据企业可预见的资金收入和还贷水平来确定贷款的额度；同时，银行还可以根据小企业自身所有的资金数量来设置贷款上限，只要企业融资总量不超过其自身资金总量，那么作为债权人的银行就可以避免承担潜在的风险，中小企业的融资约束也可以相对降低。3.3 灵活更换担保方式如今中小企业大多没有信用担保，在企业物产担保不足以获得理想融资时，银行就可以选择进行替代担保，将抵押物品不足部分转换为对经营者个人的信用担保。同时，经营者往往会有一个家族、社区关系等，那么银行也可以将物品抵押不足的部分转换为群体担保。经有关学者调研发现，这两种担保方式可以提升企业融资水平，而且由于群体担保的存在，银行还可以减少一部分监督成本。4 结语我国中小企业在提高就业率、改善居民生活、维护社会稳定、提高国家税收、稳定市场经济等方面发挥着举足轻重的作用。只有充分认识中小企业在我国经济发展中的重要作用及存在的现实问题，并积极采取措施解决其融资难、成本高的问题，才能激发他们的活力，进一步释放中小企业在经济发展中的积极作用。对中小企业融资问题进行研究并提出相关建议，不仅有利于中小企业提高融资效率、降低融资成本，对其健康、长远、可持续发展也极为重要，同时还有助于促进我国市场经济的繁荣发展。参考文献：［1］吕劲松.关于中小企业融资难、融资贵问题的思考［J］.金融研究,2015，（11）.［2］李朝阳.从供给侧角度看小微企业融资难问题［J］.管理现代化,2016，（05）.［3］许瀛心,李长福.中小企业融资问题探讨［J］.中国商论,2017，（10）.［4］李欣,胡树林.中小企业的融资困境及融资方式的拓展［J］.时代金融,2018，（01）.共享经济在中国的发展现状、存在问题和 政策建议孙即才1，2（1.中共中央党校（国家行政学院）研究生院，北京 100091；2.甘肃省国土资源厅，甘肃 兰州 730000）摘 要：本文论述了共享经济的概念和特征，说明了共享经济在我国飞速发展的现状，指出了存在法律法规滞后、诚信体系建设不健全、监督管理缺失和理论研究落后等突出问题，并提出了健全相关的法律法规、加强诚信体系建设、深化行政监督管理和推动共享经济理论研究等政策建议。关键词：共享经济；互联网；政策建议1 共享经济的概念和特征1978年，马科斯·费尔逊和琼·斯潘思在研究个人汽车共用问题时提出了“合作式消费”（即共享经济）的概念。共享经济，也称为分享经济，2017年国家信息中心分享经济研究中心给出如下表述，“分享经济是指利用互联网等现代信息技术，以使用权共享为特征，整合海量、分散化资源，满足多样化需求的经济活动总和。”［1］苏剑（2017）从经济中各种物品分类角度，认为共享经济的发展主要两条路径，即私人物品可共享和公共品可排他。［2］本人认为共享经济是以互联网为媒介，通过整合各类资源，提高供需双方资源优化配置效率的一种新经济形态。具有如下的特点：暂时闲置的、两权（使用权和所有权）分离的资源；基于互联网的交易平台；较高的大众参与度。总之，共享经济最突出的特征是“不求拥有，但求所用”。2 共享经济在中国的发展现状由于我国人力资源丰富，经济增长平稳，加之科技的飞速发展和受到经济全球化的影响，共享经济在我国呈现出良好的发展趋势。近年来，政府陆续出台了针对共享经济发展的鼓励政策和监管政策，引导共享经济良性有序发展，特别是在十九大报告中明确了共享经济在我国经济增长中发挥的重要作用和潜在动能。2018年2月，国家信息中心分享经济研究中心给
特别关注
课题批准号：ＪＤＹ１７２Ｏｌ ４
课题名称：陕西省中小学信息技术学科发展现状调查研究与政策建议
关于陕西省中小学信息技术学科
发展中存在问题的政策建议
口陕西省教育科学研究院白珍
为了掌握全省中小学信息技术教育发展现
状，陕西省教科院组织实施了“中小学信息技术学
科发展现状的调查”。目的是通过中小学信息技
术课堂教学实施情况的调研，考察中小学信息技
术学科发展现状．为教育厅教育决策提供科学依
据。研究主要采用问卷调查法、现场访谈法和课
堂观察法，分别从教师和学生两类群体中得到学
科现状的反馈。综合课堂观察量表、现场访谈以
及教师和学生的问卷数据统计结果，对我省当前
中小学信息技术学科现状和问题进行了全面梳理
和反思，并从学科和教师发展的角度对未来中小
学信息技术学科的建设与发展提 建议。
一、建立信息技术教学环境建设机制，保障信
息技术课教学效果 信息技术是以学生的动手操作、亲身体验为
基础的一门立足实践的课程，好的授课环境可为
学生提供良好的体验过程，进而有效促进学生的
知识建构。目前，我省完全小学以上的中小学基本 都建成信息技术课教学环境，但存在学生机老化、
更新慢、故障率高，教学需要的打印机、扫描仪、摄
像机等设备配备不到位，教师机没有教学控制软
件，学习资源无法快速、实时共享等问题。信息技
术环境建成后的投入与维护机制的缺失，已成为
影响信息技术课程日常教学的重要问题之一。 ＆
完善信息技术教学环境建设机制，包括三个
方面： １．建立从前期的购买与配置到后期的运行与
维护在内的一体化投入机制，特别需要明确维护
２０１８·３ ｌ陕西数目Ｉ
１７ 特别关注
经费的来源，确保信息技术设备得到及时维护与维修。
２．建立良好的信息技术教学环境管理机制，配备相
应的管理维护人员，使信息技术教师从繁重的维护管理
＿Ｔ作中抽出身来，以便专心从事教学与教研工作，进而
提升信息技术课程的教学质量。
我国林业碳汇交易现状、问题与政策建议
我国林业碳汇交易现状：
近年来，我国林业碳汇交易逐渐发展，但总体规模较小，交易量有限。目前，我国林业碳汇交易主要包括两种形式：一是通过碳汇交易平台进行的碳汇交易，如中国碳交易平台；二是通过森林认证机构进行的碳汇交易，如中国生态系统碳汇认证中心。
问题：
1. 碳汇交易市场不成熟，缺乏足够的交易量和参与者，导致交易价格波动较大，难以形成稳定的市场价格。
2. 碳汇交易流程繁琐，交易成本较高，对于小规模的林业碳汇项目来说，交易成本可能高于收益。
3. 碳汇交易的技术标准和监管体系不完善，存在一定的风险和不确定性，缺乏投资者的信任度。
政策建议：
1. 加大政策支持力度，建立完善的碳汇交易市场体系，推动碳汇交易市场的发展。
2. 降低碳汇交易的交易成本，提高小规模林业碳汇项目的参与度。
3. 完善碳汇交易的技术标准和监管体系，提高投资者的信任度，促进碳汇交易市场的稳定发展。
2023年林业碳汇行业市场调研报告
林业碳汇市场调研报告
一、行业概述
随着全球气候变化问题日益凸显，减排排放已成为各国政策重点，碳汇市场逐渐兴起。碳汇是指通过森林和土地的碳吸收转化为碳存储的过程。林业碳汇作为碳汇市场的一个重要细分领域，是指通过森林管理、林业产品制造等方式在森林中储存二氧化碳，从而减缓气候变化的过程。林业碳汇逐渐发展成为一项新兴环保产业，被视为可持续发展的重要产业之一。
二、市场现状
1. 国内市场
我国是一个林业资源资源丰富的国家，拥有大量的森林资源。2016年我国林业碳汇市场交易额达到16.2亿元，其中主要集中在碳汇资产的注册、验证、交易等环节。较早涉足林业碳汇市场的企业有华林证券、博达资产等，不过这些企业主要以咨询服务为主，市场份额相对较小。
目前国内能够提供完整的碳汇交易平台的企业较为有限，其中较为知名的有碳控科技、红日药业、煤炭科技等企业，但市场份额仍相对较小。碳控科技是目前国内领先的碳汇交易平台之一，主要提供碳汇交易、咨询和技术服务等业务。红日药业则主要从事林业碳汇项目的开发、管理和销售等业务。
2. 国际市场 全球碳市场主要集中在欧洲、北美和亚洲地区。欧盟于2005年成立了碳交易所，2017年的碳汇交易额达到了43.6亿欧元。美国各州也逐步建立起了碳交易系统。目前国际上主要的碳汇交易公司有纽约商品交易所（NYMEX）、伦敦金属交易所（LME）等。此外，一些世界著名的金融企业也开始介入碳汇市场，如摩根大通、高盛等企业。
三、市场发展趋势
1. 政策扶持
政府政策的扶持将是林业碳汇市场发展的关键和基础。2018年，交通运输部和国家林业和草原局发布的《关于推进林业碳汇交易市场建设的公告》，明确提出要加强碳汇市场体系建设、加大碳汇交易试点力度等。未来政府将进一步加大对碳汇交易市场的支持和扶持，有望在政策层面推动林业碳汇市场的规范发展。
2. 科技创新
科技创新将成为企业在林业碳汇市场中脱颖而出的重要手段。互联网+、人工智能等技术的逐步普及将为林业碳汇市场的发展带来更多的机遇。同时，技术的应用也将有效提高林业碳汇项目的效率和数据监管的精确性，推动市场的规范和完善，从而推动林业碳汇市场的快速发展。
