怎么学会讲故事

怎样把故事讲好

多年来，我尝试在班会课上发动学生讲故事。通过讲故事，我发现提高了学生的口语表达能力，增加了学生的阅读技巧，培养和训练了学生接受信息和贮存信息的能力。讲故事的主要手段就是讲。“讲”，一方面指“讲话”，另一方面指“表情”。这二者在讲故事的过程中必须运用好。

一、讲话

所谓讲话，就是通过讲故事人的直接叙述，说明故事的情节和内容。怎样运用好讲话这一手段，具体地说是：

1.做到口语化、随意化

口语化，就是要做到讲得顺口，听着顺耳，让听的人一听就懂。随意化，就是不“死”照着书面讲，得有加工过程，无论是叙述、描写、对话、抒情，都要力求用鲜明生动的口头语。如，“宝宝，奶奶带你去公园玩”。这是一种对幼小孩子说的，用的是鲜明生动的口头语。另外，多用形象化的词汇和表示音响、动态的词句。像，“河水哗啦哗啦流”“青蛙扑通一下，跳到水里”“小明‘哇’的一声大哭起来”等，使听众听闻其声，如见其形，如临其境。

2.注意说话的速度和节奏

讲故事要求速度快而不乱，慢而不断。什么地方快，什么地方慢，根据内容的需要而选择，速度无论是快还是慢，都应吐字清楚，层次分明，让人听得一清二楚。这就是掌握好每个字的发音、每句话的层次，处理好必要的停顿，使听故事的人感到像听音乐似的，有节奏感。《小猫钓鱼》中：“小猫在河边，钓了一条又一条”中间没有停顿，可是按照生活习惯，说的时候，应该是“钓了一条——又一条”中间停顿一下，给人真的有一条条鱼儿，一一地数着的感觉，停顿要做到藕断丝连，吸引听众。

3.掌握声音的高低强弱

在表达思想感情变化时，随着故事情节的发展，声音也要有高有低，有起有伏，高兴的时候，声音就要高一些，烘托出热烈、兴奋的气氛；悲哀的时候，声音就要低沉一些，显出压抑的气氛；紧张的时候，就要压低声音，制造紧张的气氛；一般平常的事，就用平常的语调。

儿童故事《鸡毛信》中，“海娃送情报的路上，迎面碰上了鬼子，‘站住！’鬼子哗啦一声举起枪，对准海娃……”故事情节发展到这里，听众一方面替小英雄捏了一把汗，一方面又为海娃若是送不出情报，将误了大事着急，气氛是紧张的。讲这一段的时候，就要压低声音，说得快些，以制造紧张气氛。

(完整版)做一个会讲故事的教师 打造教师的“非专业素养”-—做一个会讲故事的教师

---—胶南市滨海办事处高峪小学

听过国家中文核心期刊《小学语文教师》杂志的编辑李振村老师的报告，报告中讲教师的非专业素养中包括故事素养，老师学会用故事说话，是提高教师的非专业素养的有效途径。

一、几个典型案例：

某校学生特别喜欢听两个老师的课，一个男老师,讲起课来手舞足蹈，面部表情丰富,可谓声情并茂;一个女老师，讲起课来娓娓道来，细腻动情，往往感动的人热泪盈眶。他们的课堂一直非常受欢迎，教过许多不同年级、不同学科，所有的同学都有同感.仔细想想，他们除了具有渊博的知识，生动的课堂言语和表情动作外，最大的一个特色就是会讲故事了。在他们的课堂上，他们从来不去讲那些高深的、枯燥的理论，而是天天像聊家常一样地述说着那些故事中的人物的生活经历。讲鲁迅就讲鲁迅一生的经历，从生到死，把他重塑成日常生活中一个有血有肉、有情有义、有对有错、有哭有笑的凡人。于是，我们听完课再去读鲁迅先生的文章时，竟然从他那看似枯燥难懂的文字之中读出了感情,读出了血泪,读出了骨气，一种敬仰之情油然而生。同时，再去读先前认为那些高深枯燥的评论和理论时心里也一下子变得明朗起来。

一位叫邵龙霞老师,是一位普通的小学教师.是一个会讲故事的老师，也是一个会利用故事的老师。她喜欢用故事来唤醒和点燃孩子的激情:在孩子刚刚升入一年级的时候，给孩子们讲一个故事作为纪念；当孩子学习累了的时候，给孩子们讲一个故事，让他们身心得到放松；当某一个淘气的孩子取得进步的时候,送给他一个故事作为鼓励.在邵老师的班上,连“惩戒”也与故事有关.如果有人未完成当天的作业，则请未完成作业的孩子来讲故事.故事讲得有声有色，就顺利过关，作业免补。瞧瞧这个邵老师，连惩罚也这么有技巧,怪不得她班上的孩子说:“嘿，这方法好,无论如何，我都有故事听。”

二、培养自己的“故事素养"，做一个“有故事的老师”。

学会用镜头讲故事

作为现代人，我们时常会用手机拍摄照片和视频，记录生活中的美好瞬间。然而，我们是否真正懂得如何用镜头来讲述一个动人的故事呢？学会用镜头讲故事是一门艺术，它需要一定的技巧和创意。本文将带您深入探讨如何通过镜头来讲述一个引人入胜的故事。

1.角度与构图技巧

在用镜头讲故事时，选择合适的角度和构图是至关重要的。不同的角度和构图能够给观众带来不同的观感和情绪。例如，俯拍可以给人一种威严感，适合拍摄庄重的场景；仰拍则能够制造一种宏大的感觉，适合拍摄壮观的景象。左右移动和放大缩小等技巧也可以为故事增添动态感。

2.灯光与色彩运用

灯光和色彩在影像表述中扮演着重要的角色，它们能够影响观众的情感和体验。通过合理运用灯光和色彩，可以营造出恐怖、温馨、浪漫等不同的氛围。在拍摄时，可以利用自然光、灯具或后期调色来控制整体色调，以达到更好的视觉效果。

3.音效和音乐的运用

影像与声音的结合可以创造出更加生动和震撼的效果。通过添加适当的音效和音乐，可以增加故事的张力和感染力。例如，使用悬疑的音效可以引起观众的好奇心，而激动人心的音乐则能够提升故事的高潮部分。

4.剪辑和过渡技巧 剪辑是影像讲故事过程中的重要环节，它能够把拍摄到的素材有机地连接起来，使故事更加连贯和流畅。在剪辑时，可以运用不同的过渡技巧，如淡入淡出、百叶窗效果等，增加画面的变化和视觉效果，使观众更加投入其中。

5.表演和故事主题

除了技术方面的应用，影像讲故事还需要有一个精彩的故事主题和出色的表演。一个引人入胜的故事需要有紧凑的情节、鲜明的人物形象和令人回味的细节。而优秀的表演则能够更加真实地传达角色的情感和内心世界。

从选择合适的角度和构图，到运用灯光和色彩以及音效和音乐，再到剪辑和过渡技巧，每一个环节都需要我们的精心打磨和创意发挥。只有通过这些技巧的结合和运用，我们才能真正用镜头讲好一个动人的故事。

在学会用镜头讲故事的过程中，我们不仅可以提升自己的艺术表达能力，还能够记录生活中的美好瞬间并与他人分享。无论是拍摄一段家庭视频，还是制作一部短片，每个人都可以成为一个优秀的故事讲述者。让我们用镜头捕捉生活中的精彩瞬间，创造属于自己的故事吧！

幻灯片1

演讲基本功训练（二）

——如何讲故事

演讲者：王强

幻灯片2

王强

2007 就读于传媒大学

超过5年工作经验

公众演讲超过100场

未来职业教育界的马云

幻灯片3

1

为什么要讲故事？

幻灯片4

回顾

1、演讲的基本功包括哪些？

2、语言基本功的关键要求？

4

幻灯片5

回顾 2

什么是好故事？

3

如何讲好故事?

4

讲故事—日常练习 现场练习：基本功

日常练习检查

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幻灯片6

Part1

为什么要

讲故事？

幻灯片7

P1 为什么要讲故事

回顾：演讲是什么

演——表演，用体态、表情

讲——讲话，用语气、节奏

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幻灯片8

P1 为什么要讲故事

问题：听众对演讲中的

什么内容最有印象？

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P1 为什么要讲故事

答案—

故事

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P1 为什么要讲故事

讲故事的作用

加深理解——有实际的案例支撑

突出重点——有较长的时间

塑造感情——可充分渲染感情

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P1 为什么要讲故事

讲故事是成功演讲的

必备元素

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Part2

什么是

好故事？

幻灯片13

P2 什么是好故事 王强定义 让我们听

一个母亲节的故事

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P2 什么是好故事

讨论：故事讲的如何？

什么是好故事？

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P2 什么是好故事

什么是好故事？

1、听得进——真实、容易理解 2、记得住——生动、有意思

3、传得开——适合大众口味、引起共鸣

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P2 什么是好故事

让我们

听一个

鬼故事

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P2 什么是好故事

讨论：故事讲的如何？

什么是好故事？

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幻灯片18

P2 什么是好故事

好故事的原则 1、简单——时间不长、容易理解

2、曲折——情节曲折、一般最后高潮

3、清晰——立意清楚，能准确传达意义

4、高雅——题材不低俗

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幻灯片19

Part3

如何讲好

故事？

幻灯片20

P3 如何讲好故事

讲好故事只需三步