时分的认识教案设计资料

时分的认识

二十里铺街道中心小学

秦秀华

教学内容：教科书111页—113页的内容。

教学目标：

1、结合具体情境，认识时间单位时、分，掌握它们之间的关系，知道1时=60分，初步体验时分的意义，建立初步的时间观念。

2、会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算。

3、结合具体实例感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间，珍惜时间的良好习惯。

教学重点：认识钟面上的时刻，经历体验时分长短的过程，建立时间观念。

教学难点：正确的读出钟面上的时刻。

教学过程：

课前谈话（自由发挥，只要能调动学生的学习积极性）

一、谜语导入。

师:“同学们，你们喜欢猜谜语吗？”生答。

师：“今天老师给大家带来了一个谜语，听仔细：会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起什么时候睡。谁知道谜底是什么？”生答。

师：“钟表对于我们来说并不陌生，我们在一年级时就已经初步了解了钟面，会认整时、半时和大约几时，这节课我们将继续学习有关钟表的更难一些的知识，时分的认识。”板书课题。

二、探究新知。

师：“同学们，老师给每个人都准备了一个钟表模型，请仔细观察，钟面上有什么？”板书“钟面”

师：“谁来把你的发现说给大家听？”

生说自己的发现。

师:“同学们刚才的发现真不少，现在我们来整理一下吧。”（打开课件）

1、大格。

师：“钟面上每两个相邻的数字之间是一个大格，钟面上一共有多少个大格？”生答。

师：“我们一起来数一数。”课件演示生齐数。

师：“大家一起说钟面上一共有多少个大格？”生答，师板书“12个大格。”

2、小格。

师：“钟面上每两条相邻的竖线之间是一个小格，每个大格里面有几个小格？”生答。

师：“我们一起来数一数。”课件演示。

师：“钟面上一共有多少个小格？”生答。

一起数。课件演示。

师：“从12到1是多少个小格？从12到2是多少个小格？你是怎么算出来的？还有不同的列式方法吗？从12到3有多少个小格？你怎样列的算式？用了那句口诀？哪种方法更简单？到4呢？到5呢？……从12到9有多少个小格？用那句口诀计算？从12到10有

认识时分教案

认识时分教案（精选11篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的认识时分教案，希望对大家有所帮助。

认识时分教案 1

教学内容：

认识时分。

教学目标：

1.知识目标：通过观察、操作和交流，知道钟面上一共有12个大格和60个小格，准确认识时间单位时和分，知道1时=60分，能说出经过时间。

2.能力目标：让学生经通过观察钟面，知道钟面的结构，亲自动手拨钟面的时针、分针，发现时、分之间的进率，培养他们的观察能力和语言表达能力，增强数学应用意识。

3.情感目标：通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短，建立时间观念，从而让学生养成珍惜时间的好习惯。

教学重点：

认识时间单位时和分，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出经过时间。

教学难点：

理解时与分的进率。

教学准备：

1．教具准备：课件，实物钟表。

2．学具准备：学具钟表。

教学过程：

一、学情调查

1、谈话导入：老师这里有一道谜语想请小朋友猜猜看？（学生自由回答、讨论） 2、（认一认）小朋友都知道是钟表，那你们会认吗？老师想考考你们？PPT

3、出示PPT:图中的小女孩是怎么知道该上学的呢？（引导学生说出钟表）

4、揭示课题：要想知道时间，就要学会看钟表，今天呢我们就通过看钟表来认识时分（板书课题：认识时、分）

二、合作探究、交流反馈

1、认识钟面

（1）小朋友一年级时，我们已经学过认钟表，请看大屏幕上有一个钟面，你认为还缺少些什么，请同学们拿出自己准备好的作业纸试着画一画，看谁画得又快又好。（学生画，师巡视。）指名1-2人展示

学生说出钟面上有时针、分针，还有1～12这12个数字。

（2）还有没有小朋友画得更详细些的，你们还看到了什么呢？（学生回答时，展示课件）长线和短线（一些小黑点）。

（3）小朋友们真棒！这样一个完整的钟面就出现了，大家看。（学生看时，展示课件）。

第 1 页 共 52 页 二年级上册数学《时、分的认识》教学设计

二年级上册数学《时、分的认识》教学设计（精选12篇）

作为一位优秀的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计呢？下面是本店铺为大家整理的二年级上册数学《时、分的认识》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级上册数学《时、分的认识》教学设计 1

教学目标：

1、认识钟面和时间单位时、分，建立时分的时间观念，并学会时间的两种写法；知道1时=60分。

2、引导学生初步建立时间观念，教育学生遵守时间，珍惜时间，做时间的小主人。

3、让学生感悟到数学知识的魁力。

教学重点：

正确读、写钟面上的时刻，会认读分针在各个数上的时刻。

教学难点：

知道1时=60分，会看分针在各个数上的时刻。

教具学具准备：

课件，投影仪，实物钟表、钟面模型（同桌两人一个）练习纸

教学流程：

一、复习认识过的钟面，为新知做铺垫

二、创境，激发学习兴趣 第 2 页 共 52 页 （一）课件出示钟面

1、师：孩子们看看这是什么？（钟）钟是我们生活中常用来表示时间的工具，我们已经认识过几个钟面表示的时间了，那你能很快说出这两个钟面上的时间吗？

2、师：你是怎么知道的呢？

（二）出示主题图

1、谈话：你们想参加喜洋洋儿童乐园的活动吗？先看看开始的时间吧。

2、你能读出钟面上的时

3、他读的对吗？今天我们就一起来学习时、分的知识。

（板书课题：时、分的认识）

三、互动交流

1、学生交流，认识钟面

2、师引导学生认识钟面

师：（课件出示钟面）孩子们，关于钟面你还知道些什么呢？跟同桌说一说

生1、钟面上有时针，分针

生2、钟面上有一个一个的小格子，还有大格子，有12个数字

（一）认识大格

师：刚才有孩子说钟面上有12个数字。

一、教案基本信息

教案名称：《时、分的认识》

学科领域：数学

年级：小学一年级

课时：2课时

编写日期：2024年10月

二、教学目标

知识与技能：

1. 让学生掌握小时、分钟的基本概念；

2. 使学生能够正确认识钟面，了解时针、分针的运行规律；

3. 培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。

过程与方法：

1. 通过观察、操作、实践等活动，培养学生的动手操作能力和观察能力；

2. 利用时间工具（如钟表、计时器等），培养学生的实际操作能力。

情感态度与价值观：

1. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识；

2. 培养学生合作、探究的学习态度。

三、教学重点与难点

重点：

1. 小时、分钟的基本概念；

2. 钟面的认识；

3. 时针、分针的运行规律。 难点：

1. 理解时针、分针的运行规律；

2. 运用时间知识解决实际问题。

四、教学方法

采用情境教学法、游戏教学法、探究教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

五、教学过程

第一课时：

一、导入（5分钟）

1. 教师通过提问方式引导学生回顾已学的日、月、年的知识；

2. 引入新的学习内容——时间（小时、分钟）。

二、新课导入（10分钟）

1. 教师讲解小时、分钟的概念，让学生通过观察实物（如钟表）来加深理解；

2. 学生跟随教师一起认识钟面，了解时针、分针的运行规律。

三、课堂练习（10分钟）

1. 学生独立完成练习题，巩固所学知识；

2. 教师选取部分学生的练习进行点评，解答学生的疑问。

四、课堂小结（5分钟）

2. 学生分享自己的学习收获。

第二课时：

一、复习导入（5分钟）

1. 教师通过提问方式检查学生对上一节课知识的掌握情况； 2. 引入新的学习内容——运用时间知识解决实际问题。

二、新课导入（10分钟）

1. 教师讲解如何运用时间知识解决实际问题，如：计算经过的时间、推算未来的时间等；

2. 学生跟随教师一起实践，运用时间知识解决实际问题。