科学五年级(下册)实验报告单

教科版五年级下册科学实验报告单

仪器器材

泡沫板、剪刀、胶水、小石头、小木棍、小塑料袋、水槽、水

实验过程

1、用泡沫板剪成船的形状，用胶水粘好。2、在船上加上小木棍，使船更稳定。3、在船上放入小石头，观察船的沉浮情况。4、把小塑料袋放入船中，观察船的沉浮情况。

实验现象或结论

船上放的物体越多，船的载重量越大，但是如果超过一定重量，船就会沉没。船的形状和稳定性也会影响它的载重量。

教师批注实验有序实验成绩优

实验时间实验名称探究浮力与物体形状的关系

实验目的研究物体形状对浮力大小的影响

仪器器材弹簧秤、三个大小相同的木块（一个长方体、一个正方体、一个圆柱体）、刻度杯、细线

1、先测出三个木块在空气中的重量，记录在表格中。

2、分别将三个木块浸入水中，测出它们受到的浮力大小，记录在表格中。 实验过程

3、计算出每个木块的密度，并比较它们的密度与水的密度的大小关系。

物体的形状对浮力大小有影响，密度也是影响因素之一。

实验现象

或结论

相同体积的物体，形状不同，受到的浮力大小也不同。

教师批注实验有序实验成绩优

烧杯、气球、温度计、热水、冷水

1、在烧杯里加入适量的冷水。

实验过程

2、把气球口朝下放在烧杯口上，将气球完全浸入水中。

3、用温度计测量水的温度，记录数据。

4、将烧杯放进热水中，加热一段时间后，再次用温度计测量水的温度，记录数据。

5、将烧杯放进冷水中，冷却一段时间后，再次用温度计测量水的温度，记录数据。

6、观察气球的变化。

实验现象或结论 当水受热时，水中的空气也会受热胀大，因此气球会膨胀；当水受冷时，水中的空气受冷缩小，因此气球会收缩。教师批注实验有序实验成绩优

实验名称：热胀冷缩实验

实验目的：观察气体受热和受冷时体积的变化，研究热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动的关系。

仪器器材：烧瓶、玻璃管、常温水、热水、冰水、锥形瓶、气球吸管。

实验过程：将气球吸管一头装一点水，然后将另一头浸到装水的盆里，使吸管内部密封了一定数量的空气。用手（或其他热源）捂管子，但不可用力。由于空气受热膨胀，上端水柱被挤出。

1 小学科学实验报告

五年 级 一班 学生： 学号： 2016年 9 月 13日

实验名称 种子发芽实验

实验目的 种子发芽的条件是水、空气、温度。

实验器材 一次性水杯，纸巾、纸盒、种子

实

验

步

骤

和

数

据

记

载 1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签 2、将种子放入洞中

3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。

4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。

5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比

实验结论 种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。 指导教师 试验评分

2 小学科学实验报告

五年 级 一班 学生： 学号： 2016年 9 月 23 日

实验名称 绿豆芽生长条件

实验目的 条件不同，绿豆芽的生长情况会有不同

实验器材 纸盒、绿豆芽、水、纸巾、阳光

实

验

步

骤

和

数

据

记

载 1、把两个培养纸盒，分别装上深约2厘米的土壤，

2、将上个实验中的已经发芽的绿豆芽，从纸巾里移植到这两个培纸盒里，每个里面种植2--3棵；

3、把透明饮料杯，一个罩在培养纸盒上，另一个用黑纸包严，罩在另一个培养皿上；

4、这两盆培养纸盒里的绿豆芽，放在相同温度的地方，浇上相同的水，每天定时观察生长情况，并做好记录

实验结论 绿豆芽在生长时，有阳光照射的，生长情况是正常，茎叶发绿，

没有阳光照射的则茎叶发黄，生长不旺盛 3 小学科学实验报告

五年 级 一 班 学生： 学号： 2016年 9 月 27日

实验名称 设计制作生态瓶

实验目的 通过制作生态瓶，培养学生的动手能力。

实验器材 透明塑料瓶、泥沙、自然水、水草、植物、小动物

实

验

步

骤

小学科学实验报告单（1）

五年级科学下册实验报告单

科学实验报告单1

班级： 姓名： 日期 年 月 日

实验名称 ：物体的沉浮

实验目的 观察物体的沉浮

实验材料 ： 水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料

实验过程 ：（一） 取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。

（二）：1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮

2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮

实验结论: 木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉的。由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。

小学科学实验报告单（2）

班级： 姓名： 日期 年 月 日

实验名称： 影响物体沉浮的因素

实验目的 ：研究物体的沉浮与哪些因素有关

实验材料 水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇

实验过程 ：

1.按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？

2、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗

实验结论 ：

不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。

小学科学实验报告单3

班级： 姓名： 日期 年 月 日

实验名称： 橡皮泥在水中的沉浮

实验目的 ： 橡皮泥排开水的体积

实验材料 水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料

实验过程：

一： 找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察它们的沉浮。

五年级科学下册科学实验报告单

实验名称（1）：物体在水中是沉还是浮

实验时间：2012 年 2 月 11 日

实验目的：知道同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。

实验器材：水槽、橡皮、苹果、小刀、回形针、木块、水。

探究过程： 1、把橡皮和苹果分别切成二分之一大、四分之一大、八分之一大，直到切得更小，放入水中 观察沉浮情况；

2、 把回形针两枚或者是更多枚穿在一起放入水中， 观察沉浮情况； 再把同样大的小木块三个、 四个甚至是更多的木块粘在一起，放入水中观察沉浮情况。

探究结果：改变橡皮、苹果、回形针和小木块的体积，它们在水中的沉浮不会改变。

我的发现:同种材料构成的物体，改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会改变的。

实验名称（2）：沉浮与什么因素有关

实验时间：2012 年 2 月 12 日

实验目的：知道物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。

实验材料：水槽、相同体积不同重量的球、相同重量不同体积的立方体、带盖小瓶子、水。

实验过程：

1、把一组大小相同的球按轻重顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观察；

2、把一组轻重相同的立方体物体按体积大小顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放 进水里观察。

探究结果：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮;

在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。

我的发现：体积大、重量小的物体容易浮;体积小、重量大的物体容易沉。

实验名称（3）：橡皮泥在水中的沉浮

实验时间：2012 年 2 月 13 日

实验目的：知道改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能改变。

实验材料：水、橡皮泥、烧杯。

实验过程： 1、把一块橡皮泥做成不同的实心形状，放入水中，观察他的沉浮；

2、再改变橡皮泥的形状，使它浮在水面上。