物理：新人教版选修3-3 8.4气体热现象的微观意义(同步练习)
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第4节 气体热现象的微观意义同步试题
一、完成以下各题：
1．下列有关气体的压强的说法中，正确的是 （ ）
A、气体分子的平均速率增大，则气体的压强一定增大。
B、气体分子的密度增大，则气体的压强一定增大。
C、气体分子的平均动能增大，则气体的压强一定增大。
D、气体分子的平均动能增大，气体的压强可能减小。
2．如图8.4—1所示，用导热的固定隔板把一容器隔成体积相等的甲、乙两部分。甲、乙中分别有质量相等的氮气和氧气。在达到平衡时，它们的温度相等。若分子势能可忽略，则甲、乙中 （ ）
A．气体的压强相等 B.气体的内能相等
C. 气体分子的平均动能相等. D.气体分子的平均速率相等.
3.x y两容器中装有相同质量的氦气,已知x容器中氦气的温度高于y中氦气的温度,但压强却低于y中氦气的压强.由此可知 ( )
A . x中氦气分子的平均动能一定大于y中氦气分子的平均动能.
B. x中每个氦分子的动能一定大于y 中的每个氦分子的动能.
C. x中动能大的氦气分子数一定大于y中动能大的氦气分子数.
D. x中氦分子的热运动一定比y中氦分子的热运动剧烈.
4.对一定量的理想气体,用p、 V、 T 分别表示气压强 体积和温度,则有 ( )
A、若T不变,p 增大,则分子热运动的平均动能增大.
B、若p不变,V增大,则分子热运动的平均动能减小.
C、若p不变,T增大,则单位体积中的分子数减少.
D、若V不变,p减小,则单位体积中的分子数减少.
5、对于一定质量的理想气体，下列论述中正确的是（）
A、分子热运动变剧烈时，压强必变大
B、分子热运动变剧烈时，压强可以不变
C、分子间的平均距离变大时，压强必变小
D、分子间的平均距离变大时，压强必变大
6、一定质量的理想气体，下列说法正确的是
A. 压强增大，体积增大，分子的平均动能一定增大
B. 压强减小，体积减小，分子的平均动能一定增大
C. 压强减小，体积增大，分子的平均动能一定增大
D. 压强增大，体积减小，分子的平均动能一定增大
7、一定质量的理想气体，当体积保持不变时，其压强随温度升高而增大，用分子运动论来解释，当气体的温度升高时，其分子的热运动加剧，因此(1)
(2) ，从而导致气体的压强增大。
8、下列说法正确的是（ ）
A. 气体体积就是每个气体分子体积之和
B. 气体压强的大小，只取决于分子平均速率 图8.4—1 第 2 页 共 6 页
C. 温度升高，大量气体分子中速率的分子数减少，速率大的分子数增多，分子平均速率增大
D. 一定质量的气体，温度一定，体积减小，分子密度增大
9、气体能充满它所能达到的空间是因为气体分子间_______ 大，分子间 ______ 十分微弱，可以在空间自由移动。
10、由气体分子速率分布的规律，可知气体温度高时也有速率______的分子，温度低时椰油速率______的分子。
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参考答案
1、D
2、根据温度的微观解释可知C正确。答案：C
3、根据温度的微观解释可知A正确，由分子运动特点可知B错，C对。答案：ACD
4、分子平均动能只与温度有关，A错；若p不变,V增大,则T升高，B错；若p不变,T增大,则V增大，C正确；若V不变,单位体积内的分子数不变，D错。答案：C
5、B
6、由理想气体状态方程可知，只有A能保证温度升高，从而使分子平均动能增大。答案：A
7、每个分子每次碰撞器壁的平均作用力增大；单位时间内对器壁单位面积上分子的碰撞次数增多
8、CD
9、距离；相互作用力
10、小；大
小课堂：如何培养中学生的自主学习能力？
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。在中学阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。如何培养中学生的自主学习能力？
01学习内容的自主性
1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。
4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。
5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。
6、会针对自己的弱项设定学习目标。
7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。 第 4 页 共 6 页
8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。
9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。
10、自己不感兴趣的学科也好好学。
11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。
12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。
02时间管理
13、常常为自己制定学习计划。
14、为准备考试，会制定一个详细的计划。
15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。
16、常自己寻找没有干扰的地方学习。
17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。
18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。
19、作业总是在自己规定的时间内完成。
20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。
03 学习策略
21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。
22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。
23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。
24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。
25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。 第 5 页 共 6 页
26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。
27、常寻找同一道题的几种解法。
28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。
29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。
30、常对学过的知识进行分类、比较。
31、常回忆当天学过的东西。
32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。
33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。
34、注意学习别人的解题方法。
35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。
36、留意别人好的学习方法，学来用用。
37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。
38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。
04学习过程的自主性
39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。
40、在学习时很少烦躁不安。
41、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。
42、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。
43、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。
44、解决问题时，要检验每一步的合理性。 第 6 页 共 6 页
45、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。
05学习结果的评价与强化
46、做完作业后，自己认真检查一遍。
47、常让同学提问自己学过的知识。
48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。
49、常常对一天的学习内容进行回顾。
50、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。
51、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。
52、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。
53、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。
54、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。
06学习环境的控制
55、总给自己树立一个学习的榜样。
56、常和别人一起讨论问题。
57、遇到问题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。
58、自己到书店选择适合自己的参考书。
59、常到图书馆借阅与学习有关的书籍。
60、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料。
