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水生生物学 2014级蓝嘉2015年2-7月绪论一、教学目的1、掌握水生生物学的定义、范围和任务以及学习方法。
2、明确本课程的学习目的和要求。
二、重点和难点1、重点：水生生物学的定义、范围、任务及学习方法。
2、难点：本课程的学习方法以及如何培养学生的学习兴趣。
三、教学设想绪论是本课程的开头说明，说明全书的主旨、内容、范围、任务，其着重解决三个问题：一、什么是水生生物？二、为什么要学习水生生物？三、怎样学习水生生物？这三个问题都是应该在学习本课程之初必须明确的。
四、教学准备：多媒体五、教学方法：讲述法六、课时安排：1课时七、教学过程1、组织教学：检查学生出勤、学习用具、课本等准备情况2、正课：绪论第一节水生生物学的定义、范围和任务一、水生生物植物藻类、水生维管束植物1、定义：生活于水中的生物动物无脊椎动物、脊椎动物2、内容形态、分类、生理、生态3、范围海洋生物、淡水生物4、任务认识常见的水生生物种类（特别是与渔业相关的种类）掌握鉴定水生生物的分类技术和生态学基础知识掌握水生生物调查研究方法二、水生生物与水产养殖的关系水生生物与水产养殖的关系密切。
一是构成水环境，二是饵料。
浮游生物具有很高的饵料价值，所有鱼类的仔鱼、幼鱼和鱼种阶段都是以浮游生物为食。
陆地上的植物光合作用吸收CO2 ，放出O2，而动物吸O2放出CO2，大气中的O2和CO2含量，动植物的影响很大；水中的O2和CO2，含量也是由水中的动、植物来调节；藻类光合作用吸收CO2放出O2，使水中的D.O↑，但藻类繁殖过盛形成水华或赤潮严重则鱼、虾、贝死亡。
所以水生生物既有利的一面又有不利的一面。
我们怎样充分利用有利的一面而防止不利的一面，这是我们学习这门课的目的。
由此可知，水生生物学是一门重要的专业基础课，也是一门多用性的基础学科，只有把这门课学好了，才利于今后专业课的学习。
三、学习方法水生生物是一个庞大而繁杂的生态类群，种类繁多，到现在为止，你们认识有哪些水生生物？可以说你们认识的种类很有限，如果把1滴池塘水放在显微镜观察，可见到一个奇妙的显微世界，会到许许多多从没见过的细小生物。
水生生物学课件水生生物学是研究水中生物的生态学、分类学、形态学、解剖学、生理学、遗传学、分子生物学以及它们和环境相互作用的学科。
水生生物学是自然科学中非常重要的一个学科，对于人类的环境保护和生态平衡具有重要意义。
一、水生生物分类学水生生物分类学是水生生物学的重要分支之一，它主要研究水生生物的分类和命名。
水生生物分类学是建立在生物分类学理论基础上的，使用系统分类法对水生生物进行分类。
水生生物可以分为两类：水生植物和水生动物。
水生植物可以分为藻类、水生植物、浮萍类、水蕨类、菱形植物等。
水生动物可以分为宝螺、龟、鱼、虾蟹、水母以及其他水生无脊椎动物。
二、水生生物的形态和结构水生生物的形态和结构是水生生物学中非常重要的一部分，水生生物的形态和结构可以反映出水生生物的生活方式、生存环境以及生存习性。
水生植物的结构相对较简单，由根、茎、叶和花组成。
水生动物的结构则复杂得多，不同种类的水生动物具有不同的生理结构和生活形态。
例如，水中哺乳动物如海豚、河豚的身体特别适应水中环境，它们的尾部和鳍能够帮助它们在水中游动。
水生无脊椎动物如虾、螃蟹的身体也非常适应水中环境，其身体表面覆盖有壳保护其身体不受伤害。
三、水生生物的生态学水生生物的生态学是研究水生生物与环境之间的关系，以及不同水生生态系统的特点和演化过程。
生态学重点关注水生生物和它们生存环境之间的相互作用。
水生生物的生态可以分为两部分，即水生生物生态和水生生态。
水生生物生态是指水生生物在生存过程中所显示出来的各种特征。
水生生态是指水生生物所生存的环境的各种特征。
水生生态系统是指在水中的自然界中各种各样的生命系统，包括湖泊、河流、海洋、低地和其他水域。
这些生态系统的发展和演化与其中的水生生物紧密关联。
四、水生生物的保护与控制近年来，随着人类社会的发展和水生生物的开发，许多水生生物物种面临灭绝的危险。
为了保护和控制水生生物，相关部门需要采取一系列的措施，限制对水生生物的破坏。
第一章淡水浮游植物（藻类）第一节概论Phytoplankton Algae一、特征（一）无根茎叶分化，整个植物体（藻体）能吸收营养进行光合作用制造有机物，因此又称叶状体植物。
（二）生殖单位是单细胞的孢子、合子或营养细胞。
整个植物体不分营养和生殖两部分，即无细胞的分化。
（三）在它早期生活史中，在母体内不形成胚的雏形，即无胚。
（四）藻体（植物体）很小，只有十几—几十um，单细胞或多细胞。
借助显微镜观察。
二、形态（一）单细胞—各种形状的单细胞：球形、卵圆形、圆柱形、纤维形、月牙形、纺锤形等。
（二）多细胞群体——圆形、椭圆形、丝状、分枝状、不规则团状等，细胞功能相同（三）多细胞体——细胞功能不同，主要是海产的褐藻门、红藻门，（海带、紫菜）（四）多核体——在一个细胞内有几个细胞核，如刚毛藻、无隔藻，整个细胞体无细胞隔膜，但有很多核。
三、构造（一）细胞壁大多数有细胞壁，少数无，如裸藻。
细胞壁有的光滑、有的有刺、有的有花纹。
细胞壁为内层纤维质＋外层果胶质；少数种类如硅藻在果胶质外层又加一层硅质。
红藻、褐藻细胞壁的主要成分是纤维质＋藻胶（琼胶）。
（二）原生质体1、细胞核：一般为一个核，蓝藻无细胞核，少数种类多核。
2、原生质：包括色素、色素体、蛋白核、同化产物⑪色素：一般藻类都有叶绿素和胡萝卜素，特殊的有蓝藻门的蓝藻素（藻蓝素）、红藻门的藻红素、黄藻门的叶黄素。
⑫色素体：又称载色体，即含有色素的蛋白体。
色素体有各种形状：螺旋形、杯状、星状、板状、盘星状等。
如水绵为螺旋形位置有的在中心、有的轴生、亦有周生。
色素体的形状、位置是分类上的依据。
注：蓝藻门无色素体。
⑬蛋白核：原生质的一种构造，又叫造粉核或淀粉核。
组成：中心部分是蛋白体，外面包了一层淀粉鞘或副淀粉鞘。
作用：可能与淀粉等同化产物的形成有关；少数种类无蛋白核。
因此蛋白核的数量、形状均为分类依据。
⑭同化产物：油滴（脂肪）、白糖素、淀粉（与碘反应）、副淀粉（如蓝藻淀粉）。
