小学四年级语文上册 (部编版) 第四单元第 12 课《盘古开天地》重点知识归纳
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小学四年级语文上册 (部编版) 第四单元第 12 课
《盘古开天地》重点知识归纳
一、引言
小学四年级的同学们，在我们的语文教材上册中，有一篇充满神奇色彩的课文 ——《盘古开天地》。为了更好地学习和复习这篇课文，现在我们一起来对它进行重点知识归纳，方便大家随时查阅电子课本进行复习。
二、课文基础信息
1. 写作背景：无特定明确的历史写作背景，是中国古代神话传说。
2. 主题：通过讲述盘古开天辟地的故事，展现了盘古的伟大奉献精神和创造世界的壮举，表达了对人类始祖的敬仰和对创造精神的赞美。
3. 文学体裁：神话故事。
4. 作者信息：民间集体创作，作者不详。
5. 主要内容：课文讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。起初，宇宙混沌一片，盘古睡在其中。有一天，盘古醒来，用斧头劈开了混沌，轻而清的东西上升变成天，重而浊的东西下沉变成地。盘古怕天地重新合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地当中。过了很多年，天地成形，盘古也累得倒下了。他的身体发生了巨大的变化，他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
6. 中心思想：赞扬了盘古无私奉献、勇于献身的精神，同时也表达了古代人民对自然现象的一种解释和对美好生活的向往。
三、重点字词
1. 生字读音、写法和词义：
劈（pī）：用刀斧等破开。写法：左右结构，左边是
“辟”，右边是 “刀”。
缓（huǎn）：慢，与 “急”
相对。写法：左右结构，左边是 “纟”，右边是 “爰”。
浊（zhuó）：不清，不干净。写法：左右结构，左边是 “氵”，右边是 “虫”。
丈（zhàng）：长度单位，十尺。写法：独体字。 撑（chēng）：支着，支持。写法：左右结构，左边是 “扌”，右边是 “掌”。
竭（jié）：尽，用尽。写法：左右结构，左边是 “立”，右边是 “曷”。
累（lèi）：疲乏，过劳。写法：上下结构，上面是 “田”，下面是 “糸”。
血（xuè）：人或动物体内循环系统的不透明液体。写法：独体字。
液（yè）：能流动、有一定体积而没有一定形状的物质。写法：左右结构，左边是 “氵”，右边是 “夜”。
奔（bēn）：急走，跑。写法：上下结构，上面是 “大”，下面是 “卉”。
2. 多音字：
血：xuè（血液）、xiě（血淋淋）。
累：lèi（劳累）、lěi（积累）、léi（果实累累）。
3. 近义词：
缓缓 — 慢慢、混沌 — 模糊、巍峨 — 雄伟。
4. 反义词： 轻 — 重、清 — 浊、上升 — 下降。
四、修辞手法
1. 比喻：
1. 举例：他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
2. 讲解：把盘古的血液比作江河，把汗毛比作花草树木，使事物更加形象生动，让读者更容易理解和想象盘古身体变化后的样子。
2. 夸张：
1. 举例：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
2. 讲解：把宇宙比作大鸡蛋，运用了夸张的手法，突出了宇宙在未开辟之前的状态，给人以强烈的视觉冲击。
五、经典语句和段落分析
1. “很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。”
写作手法：比喻的修辞手法，把宇宙比作大鸡蛋。 表达效果：生动形象地写出了宇宙未开辟之前的状态，引发读者的想象。
2. “盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。”
写作手法：比喻的修辞手法，把盘古比作柱子。
表达效果：突出了盘古的高大和力量，表现了他为开辟天地所做出的巨大努力。
六、总结
《盘古开天地》是一篇充满神奇色彩的神话故事，通过丰富的想象和生动的描写，展现了盘古开天辟地、创造世界的伟大壮举。在学习这篇课文时，我们要掌握重点字词，理解修辞手法的运用，分析经典语句和段落的写作手法和表达效果。同时，我们也要从盘古的身上学习他无私奉献、勇于献身的精神。希望这份重点知识归纳能成为大家复习资料的一部分，帮助大家更好地掌握小学语文教材中的这篇经典课文。
