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PEP小学英语六年级上册Unit1BLet’slearn教学设计

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PEP小学英语六年级上册Unit1BLet’slearn教学设计

1 / 3 PEP小学英语六年级上册Unit1 B Let’s learn

教学内容： B Le’s learn & Let’s play Good to know

教学目标:

1.能够听、说、读、写单词及其词组：stop. wait. traffic lights. traffic

rules.

2.能听、认读句子：Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a

green light.并能在实际情景中运用。

3.了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。

教学重点:

1掌握四会单词及其词组：stop 、wait、traffic lights、traffic rules。

2.听懂会说三条交通规则，并能在实际情景中应用。

教学难点:

1.四会词组：拼写traffic lights、traffic rules。

2.理解并会说：Remember the traffic rules ！

教学过程:

Step 1: Preparation

1.Let’s chant 课本2页

2.Free talk

T: How do you go to school ?

Ss: ….

Step 2: Presentation

1、教授traffic lights

（1）T:What can you see in the picture? 教师呈现PPT课件

Ss: I can see….（学生通过PPT可以说出很多内容，此时教师可以再出示交通灯的图片问：What are they?教师引导学生说出 traffic lights)

PEP小学英语六年级上册Unit1BLet’slearn教学设计

T: What colour are the traffic lights ?

Ss: They are red ,yellow, and green .

（2）.stop ,wait ,go

T: Look at the traffic lights .(板书Look at )What colour is the light

now ?师出示红色的问

Ss:It’s red

T: The light is red now .What dose the red light mean?Can I go and cross

the road ?(教师可以借助动作表达)

Ss: No, you can’t .

T : Yes ,We must stop at a red light .（教师可加重stop的读音，并重复stop at a red light，板书领读）

（3）同理引出Wait at a yellow light. Go at a green light.

（4）.教师指着那那三句话总结引出Remember the traffic rules

T: Children ,they are traffic rules .板书

If you go by car ,by bike ,or on foot ,you must remember the traffic

rules .(继续板书remember)

2.听音正音

3.合作共建（以组为单位）

Step 3: Practice

1.快乐对对碰：教师准备红、黄、绿色的卡片若干张。老师随手取出一张，学生则根据该词，做出相应的动作并快速说出相应的句子。

2. 回家

T: Oh, It’s time to go. We have to go home. Ok? Now stud up please ?

One two one. （出示不同颜色的灯操练应用情况）

3.教师和学生一起说唱chant，便于学生记住交通规则。

Traffic rules Traffic rules

Stop at a red light.

Wait at a yellow light.

Go at a green light.PEP小学英语六年级上册Unit1BLet’slearn教学设计

We remember the traffic rules.

Step 4: Production

1. 看课本“Good to know”部分的交通标志，让学生试着用英语描述各个标志的含义，并完成课本相应的练习题。

2. 师生讨论不同的出行方式及应当遵守的交通规则.

小学生日常行为规范第17 、18条中特别提出：

“遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。遵守公共秩序，等等”

3. 看图写单词

Step 5.Progress

做相应的配套练习

Step 6.Homework

1. Tell the traffic rules to your parents.

（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）

合集下载

XX新版pep六年级英语上册第一单元教案

XX新版pep六年级英语上册第一单元教案

XX新版pep六年级英语上册第一单元教课设计

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XX新版 pep 六年级英语上册第一单元教

案

本资料为 woRD 文档，请地点下载全文下载地点

Unit1

HowcanIgetthere?

第一课时

ALet ’ slearn

&

makeamapandtalk

一、

教课目的与要求 :

．能够听、说、读、写：

sciencemuseum，

postoffice ，bookstore ， cinema ， hospital

。

2．

能够听、说、认读短语： near 在,, 邻近

nextto 与,, 相邻

3．能够听、说、认读句型： “ whereisthecinema ？”

“It ’ s

nexttothebookstore. ”并进行要点词的替代演练。

二、教课重、难点剖析 XX新版pep六年级英语上册第一单元教课设计

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、掌握 Let'slearn 部分的四会单词和短语。

2、正确书写四会单词和掌握单词 museum的发音。

三、教课步骤和建议

Step1 ． Preparation

教师放 三年级下册 第六 单元的歌 曲

“TheyAreintheZoo ． ' ’师生齐唱。

Step2.Presentation

单词体现

“请你猜猜”活动

教师课前在黑板上画一个框， 将 hospital ，postoffice ，

bookstore ，cinema ，sciencemuseum，park ，library ，school

等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写

着 数 字 。 教 师 指 着 其 中 一 张 卡 片 说 ：

“ NowIaminNo•l.Please{whatplaceitis ． IsitaZoo

／ school ／ park , ?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们第一会考虑学过的词汇，这时再体现新词 cinema 。教师示范朗诵，学生跟读。教师率领学生拼读并 cinema 。

六年级上册英语教案Unit1 A Let’s learn 人教PEP

六年级上册英语教案Unit1 A Let’s learn 人教PEP

本文由一线教师精心整理/word可编辑

1 / 4 教材版本：PEP小学英语六年级上册第一单元

课题 Unit1 How can I get there? 备课时间

课型 Part A Let’s learn

Make a map and talk 主备人 复备教师

一、课程标准

1. 能认读所学词语；

2. 能按要求用简单的英语做游戏。

二、教材解析

本课时学习的单词和词组是：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital。教材通过吴一凡和Robin的对话呈现了单词及词组的词形和意义。

三、目标预设

1. 能够听、说、读、写本课四会单词和词组；

2. 能制作地图创设情景，并运用所学词汇介绍交流场所的方位。

四、重难点预设

1. 重点：掌握本课四会单词和词组，能根据实际情况进行问路和指路。

2. 正确书写和掌握四会单词或词组science museum, post office, bookstore, cinema, hospita及其发音。

五、评价设计

1. 用听音跟读、游戏等活动检测目标1的达成情况；

2. 通过情景对话、小组活动检测目标2的达成情况。

六、教学设计

教学环节 教学预设

一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1. Sing a song “Where is the hospital?”.

2. Free talk

教师利用多媒体课件展示地点图片，学生操练句型“Where

is …? It’s …”教师可以先问两名学生示范后，请学生以“开火车”的形式问其他的同学。 本文由一线教师精心整理/word可编辑

PEP小学英语六年级上册Unit3 PartB Let's learn 教学设计

PEP小学英语六年级上册Unit3 PartB Let's learn 教学设计

PEP小学英语六年级上册Unit3 PartB Let's learn 教学设计

本篇文章是关于小学英语六年级上册Unit3 PartB Let's learn教学设计的，教学对象是小学六年级的学生。这节课的主要内容是学习数字11-20和颜色。我们将通过各种教学方法，如游戏、唱歌、模仿、听说练习等等，帮助学生掌握这些知识。

一、 Warm-up

1. Say hello to students and ask how they are doing.

2. Review the numbers 1-10 with students (counting, singing,

games, etc.).

3. Show some colors and ask students what they are.

二、Presentation

1. Introduce the numbers 11-20 with flashcards or by writing them

on the board. Students repeat after the teacher.

2. Use flashcards or real-life objects to teach colors, such as red,

blue, green, yellow, black, white, orange, purple, pink, brown.

Have students repeat after the teacher.

3. Show students how to count from 11-20 using fingers and ask

students to try.

4. Model the pronunciation of each number and color, and have

students repeat after the teacher.

PEP人教版小学英语六年级上册Unit1单元教案

PEP人教版小学英语六年级上册Unit1单元教案

1 Unit 1 How can I get there?

第一课时

一、教学内容

Part A Let's try & Let's talk

二、教学目标

1．能够听、说、读、写句子：“Where is the museum

shop？”“It's near the door.”。

2．能够听、说、认读单词ask、sir和句型“Is there a…？”“I

want to…”“What a great museum！”。

三、教学重难点

1．学习句子“Where is the museum shop？”“It's near the

door.”。

2．正确使用方位介词。

四、教学准备

单词卡、录音机、磁带。

五、教学过程

Step 1 热身(Warming－up)

Let's do

Go to the bookstore.Buy some books.

Go to the post office.Send a letter.

Go to the hospital.See the doctor.

Go to the cinema.See a film.

2 Go to the museum.See some robots.

Step 2 新课呈现(Presentation)

1．学习Let's try

(1)打开课本读一读Let's try中呈现的问题和选项。

(2)播放录音，让学生听完后勾出正确的选项。

(3)全班核对答案。

2．学习Let's talk

(1)播放Let's talk的录音，学生带着问题听录音：Where is

the museum shop？Where is the post office？听完录音后让学生回答这两个问题，教师板书：It's near the door.It's next to the

museum.教师讲解：near表示“在附近”，next to表示“与……相邻”，它的范围比near小。最后让学生用near和next to来讲述学校周围的建筑物。