沪教牛津版三年级英语下册教案

年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课

教师

设计时间 总课时 授课

时间

学习内容 1、Colours

学习目标 1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。

2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。

学习重点 能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。

学习难点 学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。

学习准备 1、单词卡片。2、录音机。

导

学

过

程 自学感悟：

1、听录音，认读单词。

black, blue, green,

red, white, yellow。

2、听录音，自学课本第2页Listen and say。

设问导读：

1、出示单词卡片，你能正确认读吗？

2、 结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。

集体交流，小组汇报学习情况。

3、教师做必要的讲解。

What colour is…这个句型是用来询问事物的颜色的。

What’s the matter?的意思是

发生了什么事？

导

学

过

程 4、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。

学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。

巩固练习：

1、听写单词black, blue, green,

red, white, yellow。

2、将下列单词组合成完整的句子。

colour, is, What, ball, your

__________________________

Is, red, It

__________________________

拓展延伸：

同桌之间用所学句型What colour is…来询问物体的颜色。

板书设计 1、Colours

black blue green,

red white yellow。

What colour is…

导学反思

年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课

教师

设计时间 总课时 2 授课

时间 学习内容 1、Colours

学习目标 1、能在真实的生活情境中熟练运用句型What colour is…来询问物体的颜色，并能正确进行回答。

2、学会吟唱歌曲《The rainbow 》。

3、复习26个英文字母。

学习重点 能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。

学习难点 能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。

学习准备 录音机。英语磁带

导

学

过

程 温故互查：

1、同桌互相检查单词。

2、同桌之间用句型What colour is…来询问物体的颜色。

自学感悟：

Say and act(课本第4页)。

听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。

听录音，吟唱歌曲《The rainbow》。

设问导读：

1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。

2、小组合作，创设英语情境。

两位同学分别扮演Joe和Miss Fang用所学句子进行情境对话。

小组交流，集体评价，选出最佳表演组。

导

学

过

程 3、Colour and write

yellow+blue=green

黄 + 蓝 = 绿

( ) + black=grey

( ) + 黑 = 灰

巩固练习：

1、听写单词和课文中的英语句子。

2、想想看，如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色？Peter该怎样回答呢？

Joe: __________________

Peter:__________________

拓展延伸：

吟唱歌曲《The rainbow》。

板书设计 1、Colours

What colour is…

yellow+blue=green

黄 + 蓝 = 绿

导学反思

年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课

教师

设计时间 总课时 2 授课

时间 学习内容 1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is

it?It’s…。

2、学会吟唱歌曲《Apple tree》。

学习目标 能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is

it?It’s…。

学习重点 能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is

it?It’s…。

学习难点 录音机，英语磁带。

学习准备 1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is

it?It’s…。

2、学会吟唱歌曲《Apple tree》。

导

学

过

程

温故互查：

听写单词candy, ice cream ,lemon。

自学感悟：

听录音，学习课本第8页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。

听录音，吟唱歌曲《Apple tree》 。

设问导读：

1、同桌之间运用Taste it，What is it?It’s…句型进行询问。

小组合作，创设英语情境。

2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。（用所学句子进行情境对话。）

小组交流，集体评价，选出最佳表演组。

巩固练习：

1、英汉互译。

Taste it

它是什么？

导

学

过

程

It’s a lemon.

酸的

甜的

2、将下列水果分类。

apple orange lemon

banana pear

sour:____________________

sweet:___________________

拓展延伸：

课后吟唱英语歌曲《Apple tree》。

板书设计 2、Tastes

Taste it，

What is it?

It’s…

导学反思

年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课

教师

设计时间 总课时 授课

时间

学习内容 2、Tastes

学习目标 1、能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。

2、能听懂、会说Taste it，并能用What is it? It’s…来进行回答。

学习重点 能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。

学习难点 能听懂、会说Taste it，并能用What is it? It’s…来进行回答。

学习准备 录音机，英语磁带，单词卡片。

导

学

过

程 自学感悟：

1、听录音，认读单词candy，ice cream ,lemon。

2、听录音，自学课本第6页Listen and say, 认读句子。

设问导读：

1、出示单词卡片candy，ice cream ,lemon。你能正确认读吗？

2、教师领读课文6页，学生跟读。

3、听录音并模仿跟读。

4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。

5、学习重点词句。

Taste it，

What is it?

It’s… 导

学

过

程 小组合作：结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。讨论交流不理解的词句。

巩固练习：

1、听写单词candy，ice cream

和lemon。

2、完成对话。

Joe蒙住眼睛，品尝柠檬。

Taste it，Joe.

What is it?

It’s________

拓展延伸：

请试着用所学英语句子询问水果的味道。

板书设计 2、Tastes

candy ice cream lemon

Taste it，

What is it?

It’s…

导学反思

年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课

教师

设计时间 总课时 授课

时间