梦幻中的城堡教案

教学文档

. 新人教版三年级美术上册教案和教学反思第14课（梦幻中的城堡）

一、教学目标：

1.认知目标：通过观看城堡的图片，启发学生对城堡展开想象。

2.能力目标：通过放开式的小组商量形式，培养学生的合作能力，集体荣誉感和竞争意识。

3.感情目标：通过观赏城堡的图片，感受城堡的漂亮、壮丽，直观的告诉学生，这么漂亮的城堡，通过双手我们也可以做出来，从而激发学生动手制作的欲望。

二、教学重难点：

教学重点：立体图形的制作方法和步骤。

教学难点：引导学生发挥想象力做出自己心目中的城堡，说出自己对设计作品的感想。

三、教具打算：

色卡纸、剪刀、刻刀、画纸、彩笔

四、教学过程：

〔一〕创设情境：在一段神奇的音乐声中，我拿出一张纸，告诉学生，我就用这张纸来变魔术。“让我们用心来感觉，用眼睛去看，呆会儿，请大家告诉我你看到了什么？〞。我在学生好奇的眼光中开始变化各种图形。然后让学生观察我手中变化的各种图形，学生也七嘴八舌的说开了：看到了圆形的笔筒、长方形的盒子、三脚架等。

1.小组内商量并答复，组长做好记录。引导学生联系生活实际想一想，比方经常看的动画片（喜洋洋和灰太郎）灰太郎所居住的城堡是什么样子的。

〔二〕赏析探究

1.观赏几幅有关城堡的图片，从图中找一找刚刚老师折出的几种图形。让学生明白城堡其实就是由不同的形状组合而成的，并能用简短的言语描述对城教学文档

. 堡的喜欢。

2.学生看完之后，老师引导：原来城堡都是用圆柱形、长方形等组合而成，那么你们想动手做出更加漂亮的城堡吗？板书：（梦幻中的城堡）。

〔三〕动手制作

大屏幕上出示各种图形的制作方法。首先告诉同学们开动脑筋、发挥想象，可以在我们制作城堡的墙体上画出自己喜欢的图案，如：灰太狼、喜羊羊、白雪公主、小矮人等等。

1.制作圆柱形墙体，告诉同学们把一张纸的一边贴上双面胶，然后将另一边卷起来粘住即可。

2.长方形墙体，告诉大家留出一厘米左右的边，把纸对折两次，展开后把另一边反方向折叠，最后双面胶固定。

《梦幻的城堡》教案

教学目标：

1.通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。

2.指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。

教学重难点：

重点：充分利用各种材料。

难点：运用突破常规的表现形式，培养学生运用各种表现方式进行创作。

教学准备：

教师：准备好提供给学生的彩纸，线，橡皮泥，KT析，像塑板等各种材料，及欣赏用的动画艺术作品。

学生：准备一些废旧盒子和其它材料。 教学过程：

一、引导阶段

1.让学生扮演国王与王后，王子与公主，并且分别夸张地描写自己城堡的外形，他们想对自己的城堡进行改造请大臣们（学生）为他们出谋划策。

2.让学生分小组相互交流自己对城堡的理解与想象，大臣们（学生）根据自己对城堡的理解与想象，交流设计想法和表现的形式。

二、发展阶段

1.肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地创造和表现鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作，通过大胆的想象与构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽象的画面。

2.在作业过程中，指导学生设计的形式要与使用的材料相适合展出制作完成的深长作品，让学生根据自己的理解，描述自己设计的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室环境整洁。

三、作品展示

班级进行学生作品展示，并进行优秀作品评选。

四、教师小结

五、课后拓展

1.积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡，培养学生欣赏美，发现美的能力。

2.鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容，采用变形与夸张手法进行创作，也可以收集各种材料尝试作，学做小艺术设计学。

《梦幻的城堡》教案

教学目标：

1.通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。

2.指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。

教学重难点：

重点：充分利用各种材料。

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人教版美术三年级上册《梦幻中的城堡》表格式教案设计 13梦幻中的城堡 课时 1

学生情况分析

教学内容分析 本课的设计是第一册漂亮的建筑的延续，城堡建筑是学生最熟悉却形成一定模式的一种概念性的事物，本节课的设计通过“欣赏、评述”部分中西方的建筑城堡，部分动画片中的城堡，扩展学生的视野，打破原有的一种思维定势，为下一步的“造型----表现”打好基础。在“造型----表现”阶段，本课的设计主要是以各种材料，媒材兼以画为辅，各展所长，发挥想象力，建立梦幻中的童话城堡，并利用上一节变废为宝的材料进一步开发利用，使梦幻中的城堡赋予新的理念。

教学

目标 知识点 认识了解c，并找出小屋的特点，能说好出小屋里住着谁，他喜欢做什么。

能力点 通过欣赏一部分城堡作品能开拓学生的思路，发展想象力，并指导学生能运用各种材料采用剪、折、镂、绘制等方法创作城堡，并养成良好的卫生习惯。

情感点 通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生的想象。创作有个性、新颖的城堡

教学重难点 学习重点、难点：巧妙运用各种手法及材料创作城堡

课前准备 教学准备：彩纸、毛线、橡皮泥、废旧纸盒、吹塑板、剪刀、双面胶、废旧报纸、挂历纸

板书设计

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教学环节 教师活动与学生活动 教学再设计

1、导入课题。

课件展示童话故事《白雪公主》里的主人公白雪公主在伤心地哭的画面，让学生讨论白雪公主为什么在哭。

引导出白雪公主哭的原因：白雪公主被继母赶出了皇宫。这时提醒学生没地方住了，“我们怎样帮助伤心公白雪公主呢？”

从而激发学生帮助白雪公主情绪，“我们来给白雪公主盖一栋新的房子。”

“白雪公主喜欢住怎样的房子呢？”导入课题《童话里的小屋》

2、回忆，讨论并交流：你最喜欢哪个童话故事，喜欢故事众的哪个角色，他住在怎样的屋子里。

让学生欣赏以“童话里的小屋”为主题的录象，图片等资料，然后请学生自由讨论：你最喜欢哪种类型的小屋，喜欢怎样的屋顶，怎样的门，窗，怎样的色彩？

三年级上册美术教案-14《梦幻的城堡》 人教新课标（秋）

一、教学目标

1. 让学生知道城堡的基本特征和结构，能够描述城堡的外表和构造；

2. 引导学生发挥想象，创造出自己的梦幻城堡；

3. 提高学生的画画技能，训练学生对颜色的感知和配色能力；

4. 培养学生的观察力和表现力。

二、教学重点

1. 了解城堡的基本特征和结构；

2. 指导学生用色表现梦幻城堡的特征和氛围。

三、教学步骤

1. 熟悉题材

通过学习资料和图片，让学生了解城堡的基本特征和结构，并让他们自由发挥想象，尝试用自己的话描述城堡的不同部分。

2. 准备材料和工具

准备好颜料、画笔、纸张等画画用具。

3. 指导学生绘制城堡的外表

让学生从城堡的外观开始绘制，首先画出城堡的外层墙，然后画出城堡的主要塔楼和其他建筑。

4. 继续绘制城堡的结构和细节

让学生继续绘制城堡内部的结构和细节，注意要注意到城堡的设计和风格。鼓励学生发挥想象，设计梦幻城堡。 5. 用色表现梦幻城堡

让学生选择各种颜色，根据自己的想象和对城堡的理解，用色彩表现城堡的风格和氛围。

6. 讲解画面内容

引导学生分享自己创作的作品，讲解每个作品所表现的意境和想象。

四、家庭作业

1. 家长指导学生在家中继续完成绘画作品，可以按照自己的想象设计出更多的细节；

2. 学生们可以在家中收集有关城堡的图片和信息，以准备下次课堂讨论。

五、教学反思

本节课主要讲解了城堡的基本结构和特征，并引导学生创作梦幻城堡。在教学过程中，应该充分发挥学生的想象力，并鼓励他们多多尝试，发现并掌握自己的创作方法。在绘制作品时，要培养学生的细心和耐心，让他们认真观察所画的内容。另外，家庭作业要做好家长和学生之间的联系，让学生的学习更有效、更有积极性。