新苏教版科学三下第三单元测试卷(含答案)(1)
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2020学年新苏教版科学小学三年级下册
第三单元测试卷
（要求：黑色水笔书写，卷面整洁）
一、选择题(每题2分，共20分)
1.下列不能传播声音的是( )
A.固体 B.液体 C.真空 D.气体
2.摩托车上消音器的作用是( )
A.美观 B.加快机器散热
C.增加摩托车机身重量 D.减少噪声
3.声音因物体( ) 而产生。
A.振动 B.运动 C.移动 D.跳动
4. ( ) 是影响声音高低的因素。
A.物体的长度 B.物体振动的快慢
C.物体振动的幅度 D.物体的大小
5.( )是影响声音强弱的因素。
A.物体的长度 B.物体振动的幅度
C.物体振动的快慢 D.物体的大小 题号 一 二 三 四 五 总分
得分
学校_________________ 班级_________________ 姓名________________ 学号______________
…………………………密………………………………封……………………………………线……………………………… 6.高低和强弱变化混乱、听起来嘈杂刺耳且不和谐的声音，被称为( )
A.噪声 B.和声 C.乐音 D.音乐
7.右图为三个完全相同的杯子，用小木棍去敲击杯子，( )
发出的声音高。
A.C杯子 B.A杯子
C.B杯子 D.三个杯子相同
8.关于大雪，下列说法错误的一项是( )
A.大雪之后，车辆都不方便出行
B.降雪属于降水的一种形式
C.大雪蓬松有空隙，可以吸收一部分噪声
D.下雪温度低，噪声传播速度慢
9.下列能产生声音的是（ ）
A.拨动琴弦 B.小号 C.鼓面 D.音叉
10.敲击桌面，耳朵贴上面感觉声音特别大，以为声音能在（ ）传播。
A.气体 B.液体 C.固体 D.真空
二、判断题。(每题2分，共20分) 1.乐器发出的声音都是靠振动产生的。( )
2.相同的杯子中装人不同量的水，敲击时发出的声音是相同的。( )
3.声音的传播要通过一定的物质。( )
4.月球上人们也可以通过声音进行交流。( )
5.物体振动的幅度越大，声音越强;物体振动的幅度越小,声音越弱。( )
6.声音不能在固体中传播。( )
7.在桌面上按压钢尺，使钢尺振动的实验，说明了物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。( )
8.课堂上听到老师讲课，说明声音可以在空气中传播。( )
9.拍手时鱼缸里的小鱼会受到惊吓，说明声音可以在液体中传播。（ ）
10.弦乐器是通过空气柱的振动发声的。( )
三、填空题(每空2分，共20分)
1.我们敲锣时，锣声是因锣面______产生的。用手按住锣面，锣声就消失了，这说明______________________。
2.我们在一根足够长的水管-端敲击一次，在另一端可以听到3次声音，这说明声音可以在______、______和______中传播。
3.通过了解弦乐器改变声音高低的方法，我们发现:_________是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越_____;物体振动越慢，声音越____。
4.在“影响声音强弱变化的因素”的实验中，我们发现拉开皮筋琴橡皮筋的幅度越大，声音越_____;拉开皮筋琴橡皮筋的幅度越小，声音越______。
四、连线题(每项4分，共20分)
将下列声音与产生的原因连线。
说话交流 空气柱振动
管乐器奏乐 弦振动
弦乐器奏乐 翅膀振动
音响放音乐 声带振动
蚊子的叫声 扬声器振动
五、简答题（20分）
1、人们是如何降低噪声的？
2、我们应该如何保护自己的听力？
2020学年新苏教版科学小学三年级下册
第三单元测试卷答案
一、1---5 CDABB 6---10ABDAB
二、1---5√×√×√ 6---10 ×√√√×
三、1.振动 振动停止，声音消失;
2. 气体 固体 液体;
3.物体振动的快慢 高 低;
4.强 弱
四、说话交流-----声带振动
管乐器奏乐-----空气柱振动，
弦乐器奏乐-----弦振动，
音响放音乐-----扬声器振动，
蚊子的叫声------翅膀振动
五、
1.人们降低噪声的做法是：控制噪由源、装隔音或吸音屏障等。
2.（1）避免经常置身嘈杂的环境 (2)佩戴防噪音耳塞(3)不要长时间月耳机听 (4)不随便挖耳朵
