南山中学的班型

xx中学

大冶市“后勤标准化示范学校”建设实施方

案

为加强我市学校后勤管理及基础配套设施建设，提高师生生活保障水平，推进教育均衡发展，根据国家和省市各级教育行政部门政策和文件要求，经研究，决定在全市寄宿制学校开展 “后勤标准化示范学

校”创建活动。结合我校后勤工作实际，特制订我校创建市级“后勤标

准化示范学校”实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻全国教育工作会精神，以优化育人

环境，改善办学条件、提高后勤服务水平为目标，通过整体推进不断完

善后勤设施设备，健全后勤管理体制，加强后勤队伍建设，提升后勤管

理水平，实现学校设施建设标准化，财务财产管理规范化，后勤服务人

文化，是师生的学习、生活和工作环境得到显著改观，教育质量和办学

水平得到整体提升。

二、目标任务

在2013年顺利通过市级“后勤标准化示范学校”检查验收。

三、创建标准

（一）建立健全机构，管理制度健全，建立后勤管理考核评比的长

效机制，各项工作符合规范并能坚持经常化。

（二）配备足够数量的管理人员，专兼职结合，素质较高，岗位职

责明确，定期对后勤工作人员进行业务培训和思想道德教育。

（三）校园整洁靓丽，设施到位，排水畅通，校园道路硬化。

（四）有环保设施，校园干净卫生。

（五）校园有足够的绿化面积，四季常青，三季有花，环境温馨。

（六）校园文化建设有特色，育人氛围浓厚。

（七）师生用餐制度健全，管理到位；硬件设施齐备达标；符合学

校食堂食品卫生管理要求，分级管理；食品供应品种多，价格合理。

（八）教室、办公室卫生纳入学校经常性卫生管理工作之中，一并

检查评比。教室课桌凳摆放整齐，墙壁整洁，地面干净卫生。办公室内物品摆放整洁，干净卫生，堪为学生表率。

（九）学校厕所内布置温馨，空气清新，墙壁贴砖干净，地面铺地

面砖，经常拖洗，无积水，无烟头、纸屑和杂物。

（十）学校财务财产管理制度健全，管理严格规范，积极贯彻勤俭

节约，坚持财务公开，民主理财、科学理财。学校大额开支坚持领导班

绵阳南山中学和南山中学实验学校2017年自主招生考试

理科综合试题

姓名：

得分：

可能用到的相对原子质量：

H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 S 32 Cl 35.5 Zn 65 Fe 56 Cu 64

第Ⅰ卷（选择题，共75分）

一、选择题（本题共21个小题，第1～9小题为化学试题，每小题3分；第10～21小题为物理试题，每小题4分。每小题只有一个选项符合题意）

1．化学与生活密切相关，下列因果解释一定正确的是

A．人体缺碘，可能导致甲状腺肿大，因此所有的人都必须长期食用合格碘盐

B．CO与O2反应生成无毒的CO2，因此高压氧舱可治疗煤气中毒

C．纯碱溶液显碱性，因此可作为面制食品的酸味调节剂

D．NaHCO3能与酸反应，因此治疗因胃酸过多导致的胃溃疡效果很好

2．下列概念辨析正确的是

A．最外层达8电子稳定结构的微粒一定是离子 B．由同种元素的组成的物质一定是单质

C．能使无色酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液 D．置换反应的产物中一定有单质

3．分类法是简单、易行的科学方法。某同学用下表所示形式对所学知识进行分类，其中甲与乙、丙、丁是包含关系。下列各组中，有错误．．的组合是

选项 甲 乙、丙、丁

A 合金 青铜、焊锡、生铁、钢

B 混合物 天燃气、石油、盐酸、氨水

C 有机合成材料 合成橡胶、塑料、合成纤维

D 食物中的营养素 蛋白质、糖类、脂肪、无机盐、纤维素、水

4．下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是

A B C D

5．用实际参加化学反应的离子符号来表示化学反应的式子叫离子方程式,在离子方程式中,反应前后的电荷是守恒的。现有如下离子方程式：2RO4n－＋10X－＋16H+＝2R2+＋5X2＋8H2O由此可知在RO4n－中，元素R的化合价是

到南山中学参观学习心得体会

在南山中学参观学习期间，我尽量走遍该学校所有场所，从多个角度去观察去了解，现将所见所闻，结合自己的分析汇报如下。

一、课堂教学

课改的成功是南山中学最大的亮点，真正实现了学生在学习过程中的主体地位，变教学过程为学生的探索活动和展示过程。从教室布局看，把纵横并列的课桌以小组为单位分几个区域相对合拢，去掉了讲台，三面墙壁镶嵌着黑板，这样学生分小组合作，老师走在学生中间，学生有了充足、方便的活动空间。根据介绍，课堂教学主要有预习课、展示课、反馈课三个模式。预习课由老师提供预习提纲，学生分小组合作完成;展示课主要是各组学生把预习的成果展示出来，交流、共享、提升;反馈课是对存在的共性和个性的问题再次讨论解决。

我听的一节公开课是数学展示课，课堂过程是这样的：预习交流各组内交流预习成果;明确目标老师明确指出本节任务;分组合作小组交流，确定要展示的内容和方式;展示提升学生把预习的成果以多样的形式表演，期间有老师点评、学生互评，达到共享交流提升的效果;穿插交流学生间跨组交流，对学困生的帮扶;达标测评学生对本课的概括总结。还串教室观看了初二几个班的复习展示课。过程大致是：老师指出复习的内容，学生预习，同时每组出一名学生把老师给的纸条上的内容抄写到自己组的黑板上，然后各组学生到自己的黑板前讨论交流，最后，各组逐次展示讲解，老师适当点评。

几点认识：1、这样的课堂模式少了规规矩矩坐姿等硬性统一的要求，给了学生适当自由的活动空间，符合学生好动、喜欢参与的年龄特点，学生可以按照自己喜欢的方式去学习，学习兴趣和学习的主动性被有效地调动起来，课堂氛围、学习效果、知识的巩固程度都比较好。

2、把全班学生分成几个小组，在学习中每个小组作为一个考核单位，为了小组的得分，组内成员分工合作，互相帮助，优生帮扶学困生，使每名学生都参与，每个人都有了展示的机会，学生整体得到提高。

3、学生学到的不只是本课的知识，各方面的能力都得到提高，对知识的探究能力、语言表达能力、粉笔书写能力、合作精神、用来展示的艺术。 4、老师在课前要准备大量资料，做精心的策划，课堂上交给学生去表演，老师置身学生中间，给予适当的引导、点评，要敏锐发现问题，组织协调课堂。学生是要经过培训和锻炼逐渐适应的。

提升品牌均衡发展

——南山实验学校集团化办学模式的实践思考

深圳南山实验学校

一、学校概况

深圳南山实验学校位于深圳西部的南头半岛，前身为建校于1932年的南头小学，迄今已走过了76年的春秋。在不平凡的创业与发展历程中，学校经历并实现了多次成功的跨越。20世纪80年代，伴随深圳经济特区的发展和市民对优质教育需求的不断扩大，南头小学由一所乡镇学校迅速发展为区域中心小学。进入90年代学校坚持以邓小平的“三个面向”为办学指导思想，积极推进教育教学改革，探索形成了“兴趣·素质·育人”的办学模式，确立了实施素质教育的“面向全体、全面发展、突出个性、培养能力”和“做人、做中国人、做特区现代人”的育人总目标。

2001年，南头小学更名为南山实验学校，成为一所下设南头小学部、麒麟小学部、鼎太小学部、麒麟幼儿部、麒麟中学部、荔林中学部六个分部，占地总面积达84332㎡,145个教学班，6300余学生，450多名教师的九年一贯制学校。

先进的教育思想，超前的办学理念，以及科学、规范的管理与运作，形成了鲜明的办学特色。学校在师资建设、教育信息化、课程改革实验和艺术、体育特色教育等方面取得了令人瞩目的成绩，实现了教育理论与实践的重要突破。

1994年，学校前身南头小学被评为广东省一级学校，1998年遴选为教育部全国首批现代教育技术实验学校。同时，学校还先后获得“全国中小学现代教育技术实验学校中期评估优秀学校”、“全国100所传统体育项目先进学校”、“全国争当小实验家科学体验活动示范学校”、“广东省综合实践活动课程实验样本学校”、“深圳市中小学美术书法特色学校”、“深圳市首批书香校园特色学校”等荣誉称号。

二、集团化办学特色

随着学校发展的日益壮大，影响力也逐步增强，学校的教育教学质量也逐渐得到社会各方面的广泛认可。为了满足广大市民对优质学位的需求，扩大优质教育资源的辐射作用，经南山区政府批准，2001年5月，南头小学正式更名为南山实验学校，扩展为九年一贯制学校。 （一）办学模式