《电气工程及自动化专业概论》教学大纲

《专业概论》教学大纲

一、课程基本情况

课程编号：H051730010008

总 学 时：16 讲课学时：16 实践学时：0

总 学 分：1

课程类别：专业；核心：必修

考核方式：考查

适用对象：电气工程及其自动化

先修课程：无

参考文献：

[1]范瑜.电气工程概论（第二版）.高等教育出版社，2013.12

[2]李志民.电气工程概论（第二版）.电子工业出版社，2016.01

[3]肖登明.电气工程概论（第二版）.中国电力出版社，2013.03二、课程设置目标

1.认识电气工程及其自动化的发展概况，明确本校该专业的专业培养目标和培养要求，

与不同高校进行对比后，能够初步规划自己未来的学习目标；2. 明确本专业的专业基础课

程的研究内容、研究方法、应用实践；

3.明确本专业的专业课程的研究内容、研究方法、应用实践；

4.认识电机与电器的组成、作用、应用，说明电动机的选用和运行控制方法；

5.说明电力传动系统电气设备的作用、特点，明确其研究内容、应用领域与发展方向，

认识电力传动系统的控制方法；

6.认识电力系统的发展史，明确电力系统及其自动化、变电站自动化、调度自动化、

继电保护技术的研究内容及发展；

7.明确电工新技术的发展趋势、各种电工新技术；

8.明确本专业的学习任务、学习过程、学习方法。三、课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 6.1 具备电气工程设计基本规范、技术标准、政策与法规的行业背景知识。 课程目标1、3~7 7.1 理解环境保护和可持续发展的理念和内涵，具备环境保护和可持续发展意识。 课程目标1~8 8.1 具有人文社会科学素养和社会责任感，理解相关法律法规，了解电气工程师的职业性质和责任。 课程目标1、8

9.1 能够正确认识多学科背景下团队中电气工程师个人角色的定位与作用，具有团队意识和合作精神。 课程目标1、8

10.1 能够就电气系统分析、设计、试验中的电磁与电路、检测与控制复杂工程问题与行业人员、社会公众进行沟通和交流，包括撰写关于复杂工程问题的专业报告、设计文稿，并清晰表达专业技术问题与回应指令。 课程目标1、2、3、8

12.1 能够认识不断学习和探索的必要性，自主跟踪电气工程领域行业技术和政策发展动态、专业技术科学发展前沿。 课程目标1~8

四、达成课程目标的途径和措施 课程目标 达成途径及措施 课程目标1. 认识电气工程及其自动化的发展概况，明确本校该专业的专业培养目标和培养要求，与不同高校进行对比后，能够初步规划自己未来的学习目标。 使学生认识本专业的基本情况。 课堂讲授、提问、答疑、课程报告。

课程目标2. 明确本专业的专业基础课程的研究内容、研究方法、应用实践。 使学生认识本专业的专业基本课程。 课堂讲授、提问、答疑、课程报告。 课程目标3. 明确本专业的专业课程的研究内容、研究方法、应用实践。 使学生认识本专业的专业课程。 课堂讲授、提问、答疑、课程报告。 课程目标4. 认识电机与电器的组成、作用、应用，说明电动机的选用和运行控制方法。 使学生认识电机与电器。 课堂讲授、提问、答疑、课程报告。 课程目标5. 说明电力传动系统电气设备的作用、特点，明确其研究内容、应用领域与发展方向，认识电力传动系统的控制方法。 使学生认识电力传动系统。 课堂讲授、提问、答疑、课程报告。

课程目标6. 认识电力系统的发展史，明确电力系统及其自动化、变电站自动化、调度自动化、继电保护技术的研究内容及发展。 使学生认识电力系统。 课堂讲授、提问、答疑、课程报告。

课程目标7. 明确电工新技术的发展趋势、各种电工新技术。 使学生认识电工新技术。 课堂讲授、提问、答疑、课程报告。 课程目标8. 明确本专业的学习任务、学习过程、学习方法。 使学生认识本专业的学习任务。 课堂讲授、提问、答疑、课程报告。 五、教学内容、教学方法和手段、学时分配

知识单元一：专业概述 支撑课程目标1（建议2学时）

教与学要求：本知识单元要求学生在教师指导下，能够认识电气工程及其自动化的发展

概况，明确专业培养目标和要求，并能够初步规划自己的学习目标。

教与学方法：教师通过介绍专业的发展和培养目标，引导学生逐渐明确自身的学习目标。

认识电气工程及其自动化的发展概况，明确本校该专业的专业培养目标和培养要求，与

不同高校进行对比后，能够初步规划自己未来的学习目标

知识点1：什么是电气工程及其自动化专业 主要内容：专业培养目标、培养要求、主干学科和核心课程。

知识点2：电气工程及其自动化的发展概况

主要内容：电气工程在国民经济中的地位，电气学科与工程的发展简史和发展前景；电

气工程学科的理论基础。

知识点3：高校本专业培养目标

主要内容：985和211高校以及我校本专业的培养目标及其对比。

知识单元二：电气工程专业基础课程概述 支撑课程目标2（建议2学时）

教与学要求：本知识单元要求学生在教师指导下，能够认识本专业的专业基础课程，明

确研究内容、学习方法。

教与学方法：教师通过介绍专业基础课程及其研究内容、研究方法、实践应用，学生认

识专业基础课程名称、主要内容。

知识点1：课程基本研究内容

主要内容：电气工程及其自动化专业基础课程电路、数字电子、模拟电子、电机与拖动、

电力电子技术、电力系统分析、自动控制原理等课程基本研究内容。

知识点2：课程知识理论应用的场合及分析方法

主要内容：各门课程知识理论应用的场合；各门课程的主要分析方法。

知识单元三：电气工程及其自动化专业课程概述 支撑课程目标3（建议2学时）

教与学要求：本知识单元要求学生在教师指导下，能够认识本专业的专业课程，明确它

们的研究内容、学习方法。

教与学方法：教师通过介绍专业课程及其研究内容、研究方法、实践应用，学生认识专

业课程名称、主要内容。

知识点1：课程基本研究内容

主要内容：电气工程及其自动化专业基础课程电力系统继电保护、微机保护、发电厂电

气部分、运动控制系统、变电站自动化技术、高低压电器等课程基本研究内容。

知识点2：课程知识理论应用的场合及分析方法

主要内容：各门课程知识理论应用的场合；各门课程的主要分析方法。

知识单元四：电机电器及其控制 支撑课程目标4（建议2学时） 教与学要求：本知识单元要求学生在教师指导下，能够明确电机与电器的构成、电动机

的选用及运行控制方法。

教与学方法：教师以实际电动机为案例，讲授电机的选用、运行控制，学生观察学习。

知识点1：电机电器构成和作用及应用场合

主要内容：电机电器构成和作用及应用场合。

知识点2：电动机的选用及其运行控制

主要内容：电动机的选用及其运行控制方法。

知识点3：各种电器设备介绍

主要内容：例举不同的电气系统，介绍设备完成的功能与实现的作用。

知识单元五：电力传动系统工程 支撑课程目标5（建议2学时）

教与学要求：本知识单元要求学生在教师指导下，能够明确电力电子技术的作用、特点、

内容、应用领域、发展方向，认识电力传动系统的概况及其控制方法。

教与学方法：教师介绍电力电子、电力传动相关知识，学生明确电力电子技术的作用和

应用领域，以及电力传动的概况、控制方法。

知识点1：电力传动系统电气设备

主要内容：电力电子技术的作用、特点、研究内容、主要应用领域与发展方向。

知识点2：电力传动系统控制

主要内容：电力传动概况及其控制方法。

知识单元六：电力系统及其自动化 支撑课程目标6（建议2学时）

教与学要求：本知识单元要求学生在教师指导下，能够认识电力系统的发展史，明确电

力系统及其自动化及相关技术的研究内容及发展。

教与学方法：教师讲解电力系统相关术语，学生学习其发展概况。

知识点1：电力系统概述

主要内容：电力系统发展史，电力网，电力应用，电力市场。

知识点2：变电站及自动化、电力调度自动化

主要内容：变电站及自动化组成部分及其发展、电力调度自动化组成部分及其发展。

知识点3：继电保护技术的发展动向与趋势

主要内容：继电保护的作用，继电保护发展动态与趋势。 知识单元七：电工新技术 支撑课程目标7（建议2学时）

教与学要求：本知识单元要求学生在教师指导下，能够明确电工新技术的发展趋势，并

认识各种电工新技术。

教与学方法：教师讲解电工新技术，引导学生认识其现状及发展趋势。

知识点1：电工新技术发展趋势

主要内容：电工新技术发展趋势。

知识点2：各种电工新技术介绍

主要内容： 各种电工新技术。

知识单元八：学习原理和学习方法 支撑课程目标8（建议2学时）

教与学要求：本知识单元要求学生在教师指导下，能够明确本专业的学习任务、学习过

程和学习方法。

教与学方法：教师组织学生分组进行对专业学习任务、学习过程、学习方法进行研讨。

知识点1：大学学习的概念

主要内容：大学学习方法。

知识点2：电气工程及其自动化专业大学生学习任务

主要内容：电气工程及其自动化专业大学生学习任务。

知识点3：学习过程和掌握客观规律

主要内容： 专业学习方法过程及其规律。

知识点4：如何理论联系实际

主要内容： 如何将专业理论联系与实际。 六、成绩构成和评价方法

1.成绩构成

本课程成绩分为合格、不合格两级，包括操行成绩、调查报告两部分，其中：

(1)操行成绩：主要考核学生是否遵守纪律、学术诚信等行为规范，由平时出勤次数构

成，占总成绩的20%。

(2)课程调查报告：占总成绩的80%。