多媒体教学存在的问题分析以及对策

目 录

中文摘要……………………………………………………„„„„

英文摘要…………………………………………………………………

前言…………………………………………………………………………

一、多媒体技术在英语教学中的重要性………………………………

（一）对教师教学的重要性„„„„„„„„„„„„„„„„

1、突破教学的重、难点„„„„„„„„„„„„„„„„„„、

2、加大教学容量，提高教学效率„„„„„„„„„„„„„„

（二）对学生学习英语的重要性„„„„„„„„„„„„„„„„

1、激发学生学习积极性„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2、增强学生自主探求能力„„„„„„„„„„„„„„„„„

二、如何在英语教学中运用多媒体技术…………………………………

（一）制作课件„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

1、选题准确，重点突出„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2、制作画面精美„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

3、配音效果完美„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

（二）进行语音教学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

（三）多媒体技术英语教学存在的问题„„„„„„„„„„„„„

1、减少了教师与学生的互动„„„„„„„„„„„„„„„„

2、教师过多依赖多媒体课件„„„„„„„„„„„„„„„„

3、缺乏优秀的多媒体教学软件，„„„„„„„„„„„„„„

（四）解决方法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

1、控制课堂进度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2、公开课件„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

高校多媒体教学所存在问题及对策

高校多媒体教学所存在问题及对策

论文摘要：近年来，多媒体技术在高校课堂教学中得到了广泛应用，多媒体教学成为高校教师课堂教学的主要模式，多媒体教学具有传统教学方式所不具有的优点，但目前也存在不少问题需要引起我们的注意，本文在分析多媒体教学所存在问题的基础上，拟提出解决问题的途径，真正体现多媒体教学的优越性。

论文关键词：多媒体；教学；问题；对策

信息革命对社会生活产生了全方位的影响，其中一个深远影响就是高校教学方式的变革。随着高等学校教育规模化的发展趋势，借助高科技实施多媒体教学不仅是解决教学资源紧张的办法，而且是一种新的教育理念。多媒体将文字、声音、图像、图形、动画和视频集成于一体，大大丰富了教学的形式，提高了教学表现效果和教学效率。但教学的最终评价结果要看教学的质量高低，从目前情况看来，多媒体教学还存在一些突出的问题，影响到了教学质量的提高，需要引起我们的注意。

1多媒体教学存在的问题

多媒体教学中的问题，除了机器故障外，大多不在多媒体本身，而在于多媒体的应用，主要表现在以下方面。

1．1对电脑、教师及学生在多媒体教学中的关系认识不清

虽然目前多媒体教学得到了较为广泛的应用，但认识的模糊已经影响了多媒体优越性的发挥。很多教师在多媒体教学中，电脑取代了教师的主体地位，教师只是把课件拷进电脑，然后坐在电脑前放映课件，部分地方结合自己的讲解，既无板书，也无应有的教态，教师俨然成了一个放映员和解说员。与此相应，学生在整个过程中，自始至终是一个观众，成了一个被动灌输的容器。传统的教学关系在这里成了放映与观看的关系。在这一所谓的多媒体教学中，多媒体、教师与学生的关系简单化为屏幕、放映员与观众的关系。多媒体教学还有其自身的缺陷对师生关系的影响。由于教育资源的紧张，多媒体上课一般是大班上课，人员过多，导致教师组织教学、组织互动难度大，部分教师被迫甘于担当一个放映员的角色。学生注意力没有小班上课集中，教师往往兼顾不到，学生时常在下面开辟第二课堂，看其他书籍或做与学习无关的事，以至于连观众的角色都不合格。

浅谈多媒体教学中的优势和存在的问题

随着信息技术的发展,多媒体信息技术在学校课堂的教学中的应用越来越广泛, 多媒体是用图文并茂，声相兼备的听觉、视觉效果，生动、直观、形象地把教学内容展示出来。正确使用多媒体教学可以激起学生的学习兴趣，解决教学的重难点，提高课堂的教学效率，进一步提高学生的思维能力，激起学生的求知欲望。

1. 多媒体教学的优势

1.1 多媒体在教学中能够激起学生的学习兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。作为现在的多媒体信息技术，它能够形象地、完美地在课堂中把教学情境生动地展现出来，使学生如身临其境、身在其中，极大地引起学生的好奇心，激发学生学习的兴趣。如《观潮》一课，作者在课文的第四自然段最后一句话描写潮的样子及潮的响声尤为精彩，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都震得颤动起来。教师在教学中，可借助录音让学生感受潮来时浪涌岸滩，汹涌澎湃的声音，借助投影和录像，让学生感受潮来时如万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地壮丽之美。通过创设视听情趣，调动了学生的视听感官，激发了学生的学习兴趣和求知欲望，收到事半功倍的效果。

1.2 多媒体在教学中能够提高教师的课堂效率。在传统教学的课堂上，很多时候是“老师在讲，学生在听”，教师在课堂中为了完成教学任务，在教学中都是“满堂灌”，学生在课堂中只能机械地，被动地接受知识。大部分教师根本上没有做到精讲多练，究其原因，很多是课堂中要写的内容，要画的图形占的时间多，但如果应用多媒体进行教学，就能很好地解决这些问题。教师可以在课件的制作中把要写的内容及要画的图形制作好，在教学时，教师通过对电脑控制，逐步把相关内容展示出来，这样可以为教师节省了大量书写的时间，从而进一步提高了课堂的教学效率。

1.3 多媒体在教学中能够提高学生的思维能力。多媒体信息技术一个明显的优势是能把教学内容中抽象的问题具体化，简单化，很好地改善了课堂中枯燥无味的学习氛围。如在讲圆和圆的位置关系时，在视频中，两个圆由远而近移动，使学生更加容易地理解两圆相离、外切、相交、内切、内含等相关的几何概念，同时又掌握了两圆的半径与圆心距之间的关系，通过视觉效果，学生在大脑中建立感性认识和图像记忆，学生思维随着物体的变化而变化，充分地调动了学生的思维想象力，促进了学生思维的发展，提高了学生的思维能力。

浅谈多媒体教学的优势及问题

武穴市田镇中学 戴智福

摘要：多媒体应用在基础教育教学中, 可以使课堂教学效果和教学质量得到显著的提高，同时也使学生的主体作用得到更大程度的发挥，但运用多媒体时，也存在一些不容忽视的问题。要正确认识并及时地在教学实践中注意解决出现的问题，才能发挥多媒体巨大的优势，使多媒体更好地为教学服务。

关键词：多媒体 优势 辅助教学 对策

新的世纪在呼唤着“面向现代化，面向世界，面向未来”的新的基础教育。多媒体应用是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体是利用计算机对文字、图像、图形、动画、音频、视频等多种信息进行综合处理的计算机应用技术，把多媒体运用到教育教学工作中去，更有利于发展全新的现代化教育。我们做为基础教育一线上的教育工作者，也在不断的探索多媒体对现代化教育的促进作用，逐步完善多媒体辅助教学手段，为基础教育现代化的发展奉献自己的一份力量。下面就结合初中信息技术课谈一谈我对多媒体辅助教学优势的认识、教学中使用多媒体存在的问题及对策。

一、多媒体技术在教学中的优势

1、 运用多媒体创设教学情境，有助于激发学生学习的兴趣。

运用形象、直观的多媒体技术可以创设出一个生动有趣的教学情境，以其独特的形、声、景扣动学生的心弦，化无声为有声，化静为动，使学生进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，从而使学生产生极大的学习兴趣。例如讲授《信息技术基础》一课，开始播放一段《阿童木》的影视片断，此片断把大家带到了遥远而神秘的未来世界。片中各种各样的机器人及计算机技术的广泛应用，无一不刺激着学生的大脑皮层。一段影视用来导入新课，让学生觉得既轻松又新颖，激发了学生学习、探究的浓厚兴趣，唤起了学生求知的好奇心。

2、运用多媒体教学，可以增加教学容量，提高教学效率。

多媒体教学可以迅速地把课程资源显现在学生面前，既可以大量节省教师讲课、板书的时间，又可以使教师传授更多的知识，在一定程度上增加了课堂的容量，并能取得较好的教学效果。例如：讲授《计算机发展史》时，把“世界上第一台计算机”、“四代计算机”和“超级计算机”三个内容用PowerPoint做成图文兼备的幻灯片，上课时，教师用计算机和投影仪等多媒体设备把幻灯片中需讲解的内容适时的投影到屏幕上，学生直接从屏幕上获取比较全面、直观的知识，这样增加了课堂教学容量，提高了教学效率，也调动了学生学习的积极性。