语文版四年级下册14《陈嘉庚办学》

s版四年级语文下册14、《陈嘉庚办学》教案

瓦金完小四年级语文下册教案

14陈嘉庚办学》教案（s版下册14课）

备课教师

执教教师

XXX

XXX

教学目标

1、知识与技能：学会“侨、耽”等5个会认字，“袖、涉、隆、镇”等10个会写字。掌握“经营、耽误、源源不断”等词语。

2、过程与方法：读课文了解课文主要内容从XXX的语言、行为中，体会XXX的爱国精神

3、情感态度与价值观：从XXX的语言、行为中，体会XXX的爱国精神，从而产生爱国热情。

教学重点和难点

1、教学重点：通过抓住人物的语言、动作体会XXX的爱国情感。

2、教学难点：通过人物的语言、行为、想法，体会情感。 主要教法

教学课时

教学过程

第一课时

教学要点

执教时间：2016年月日节

1.会认5个生字，会写10个生字。

2.初读课文，了解课文内容。

教学环节

一、新知探究

教师举动

一、图片导入，激发兴趣。

用时：5分钟）

1.导入：同学们，今天老师要

带大家一起到全国最美丽的

大黉舍园之一——XXX

参观，请看大屏幕。（出示厦

门大学图片）你们知道这所美

丽的大学是谁创办的吗？这

节课老师就给同学们讲讲XXX XXX兴办学校的故事。（板书

课题。）

2.指导交换XXX的材料。

学生活动

1.齐读课题。

2.自由交换XXX的材料。

读思议品诵

二课时

二、初读课文，自学生字词。1.自由读课文，疏通字词。

用时：15分钟）

1.引导学生自由读课文，疏通

2.小组合作，解决问题。

3.全班交换。

字词。

1）自由读课文，画出生字

新词。

2）自由读课文，画出不理

解的字词。

2.启发考虑：课文是围绕哪句

话写的？ 1）读句子，画出重点词语。

2）根据重点词语，学生质

疑。

3.搜检初读情况。

三、再读课文，理清层次。

用时：15分钟）

1.引导学生用自己喜欢的方

式读课文，小组合作，归纳课

文的主要内容。

2.再读课文，理清文章层次。

我有一个梦想

教学目标：

1.整体感知全文，把握情感脉络。

2.体会演讲辞激情飞扬、极富感召力的语言特点。

3.感受马丁•路德•金为民请命的战斗精神和反对“以暴易暴”的远见卓识。

教学重点：

整体把握演讲辞情感脉络的基础上，用朗读再现强烈的鼓动性和巨大的号召力。

教学难点：

理解马丁•路德•金提出的“非暴力抵抗”的斗争方式。

课时安排：一课时

教学步骤和过程：

一、导入新课

1955年12月1日，在美国蒙哥马利市的一辆公交车上，发生了一桩再平常不过的事：一个叫罗莎•帕克斯的黑人裁缝因为拒绝为白人让座而遭到逮捕，理由是蔑视蒙哥马利市关于公共汽车上实行种族隔离的法令。

当拒绝乘坐公交车的口令通过一个教堂传到另一个教堂的时候，几乎所有的黑人都给予了响应。他们忍受着难以想象的艰难困苦，奔走在家和工作的地方之间。为此，许多黑人被白人老板解雇。但他们并没有屈服，他们坚信一个人的尊严是上帝赐予的，任何律法和威权都不能将其剥夺。因而当他们唱着灵歌，唱着那些由祖先们的苦难浸泡出的深沉旋律、手挽着手上班时，路两旁的许多人泪流满面。

1960年1月31日，一个叫裘瑟夫•迈克乃尔的黑人大学生，来到一家连锁店的吧台买酒，遭到拒绝，理由是“我们不为黑人服务”。

黑人大学生平静地进入任何拒绝为黑人服务的地方，礼貌地提出要求，以最有尊严的目光请求服务，得不到就不离开。为此，许多大学生遭到围观、嘲弄、甚至身上被浇满番茄酱。但他们不卑不亢、不喜不怒，得不到服务，就坐在那里做作业，读书，研究学问。

这是一场黑人民权运动。它的领导者就是马丁•路德•金，他意识到黑人心中压抑百年的尊严已经觉醒，历史性反抗的时机成熟了，他号召黑人以“非暴力抵抗”的方式，向这个充满歧视的国家发起挑战。

1963年8月28日，马丁•路德•金在首都华盛顿广场的林肯纪念堂前，举行了规模浩大的黑人集会。他面对25万听众，发表了著名的演讲《我有一个梦想》。让我们走近马丁•路德•金，重温一下那激动人心的伟大历史时刻。 二、整体感知

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2019-2020学年度语文版小学语文四年级下[14 陈嘉庚办学]练习题[含答案解析]八十九

第1题【填空题】

给加横线字注音赚取______ 双鬓______

【答案】：

【解析】：

第2题【填空题】

写出下列词语的近义词。

诚信______ 积蓄______ 耽误______

欺侮______ 兴隆______ 简朴______

【答案】：

【解析】：

第3题【填空题】

选择划线字正确的解释。

Ⅰ隆：①盛大；②兴盛；③深厚，程度深；④凸出。

隆冬______ 隆重______ 兴隆______ 最新教育资料精选

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Ⅱ范：①模子；②模范，好榜样；③范围；④限制。

师范______ 范畴______ 防范______

【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

连连有关学习的歇后语。

闭着眼睛进学堂______ 能者为师

孔子搬家______

不认输（书）

学问无大小______

先苦后甜

十年寒窗中状元______

尽是输（书）

【答案】： 最新教育资料精选

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【解析】：

第5题【填空题】

根据意思写词语。

①形容连续不断。______

②指乘船到很远很远的外国去。______

③侨居国外的具有中国国籍的人。______

④指拖延了时间。______

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

根据词语的意思写出适当的词语。

______：简单、朴素。 最新教育资料精选

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______：兴旺昌盛。

______：形容接连不断。多用于事物，而少用于人。

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

多音字组词

兴xīng______ xìng______

厦xià______ shà______

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

读拼音，写词语。

【答案】： 最新教育资料精选

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【解析】：

第9题【填空题】

1 陈嘉庚办学

教学目标：

1、从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。

2、有感情地朗读课文。

3、会认9个生字，会写9个生字。

教学重点：

通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。

教学难点：

通过人物的语言、行为、想法，体会情感。

教学准备：

多媒体课件

教学课时：两课时

第一课时

教学目标：

1、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的， 怎样说的，又怎样做的，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。

2、有感情地朗读课文。

3、会认9个生字。

教学重点：

弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。

教学难点：

体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们，如果老师问你们将来想上哪一所大学？我想首先跳入你们脑海的就是清华、北大吧！其实我国的福建省也有一所有名的大学，那就是厦门大学。（课件出示厦门大学图）你们知道它是谁创办的吗？（引出陈嘉庚，简介陈嘉庚）今天，我们要学习的一篇课文写的就是关于他的故事。教师板书课题，学生书空。

2、 读课题，质疑。

读了课题，你想知道什么？（学生质疑，教师归纳，课件出示问题，齐读问题。）

1、陈嘉庚是个什么人？

2、他为什么要办学？他当时是怎样想的？

3、他是怎样说的？

4、他是怎样做的？

二、尝试探究

初读课文同桌交流寻找答案

陈嘉庚的想法用双横线画出来，说的话用单横线线画出来，如何做的用波浪线画出来

三、交流点拨

（一）1、师：陈嘉庚是个什么人？你是从那句话了解到的？在这句话中你有不理解的词吗？课件出示：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。华侨、企业家