幼儿园中班数学游戏教案《比一比—轻重》含反思
一、教学目标
1.检查孩子们对轻重的察看本领。
2.帮忙孩子们感受到“轻重”的概念。
3.通过游戏的方式，让孩子们了解物体的轻重。
4.让孩子们进展他们的察看本领。
二、教学过程
1.引入
本次活动，老师将会让孩子们体验“轻重”的概念。老师供给了一个秤和五个玩具，孩子们要做的就是比较每个玩具的重量，然后选择重的和轻的玩具，并将他们放在相应的箱子里。孩子们可以穿上园丁不留痕的手套，让他们察看物体的轻重。
2.活动方式
首先，老师要将秤拿出来，由一个同学示范看他站在秤上，然后称一下他的体重。然后老师要求全部孩子都站在秤上，来看看每个人的重量。在孩子们看完本身的体重后，老师将给他们五个玩具，然后让他们比较每个玩具的重量，选择出最轻和最重的两个玩具。
3.活动设计
让孩子们围围着一个三脚架（配上磅秤）坐下。老师有五个玩具——一辆车，一把卡片，一个球，一辆火车和一个大石头。老师询问孩子们对物体的轻重的观点，然后让孩子们逐个感受这五个物体的重量，并通过秤来量化他们的重量。让孩子们分别将物品比较，然后选择出最重的和最轻的两个物品，分别放到秤两侧的代表“重”和“轻”的盒子里。
4.活动评估
评估有两个方面：
第一部分是评估孩子们的理解本领，老师可以向他们提问关于轻重的问题，来检查他们是否理解了“轻重”的概念。
第二部分是评估孩子们在活动中的表现，老师可以通过察看孩子的行为，如看孩子们是否能精准地选择重物和轻物，并将它们放在正确的地方。
5.延长活动
老师可以让孩子们发挥他们的想象力，让他们设计本身的比一比游戏，或者学习比一比的相关数学奥妙，例如数轴、中位数等等。
6.教学反思
这个活动设计为孩子们演示“轻重”的概念，也让他们更好地学习数学——一个学科关注量与量之间的关系。当孩子可以很自然地理解“轻”和“重”这两个单词时，他们会形成对权衡和测量的理解，同时，也能够开发察看和逻辑分析的思维本领。这个游戏可以让孩子们借助感官体验和看到的现实，来理解和探讨重量、大小和量等概念，从而扩展他们的学问领域。
《比较轻重》中班数学教案
活动目标：
1.感知物体的轻重能用多种方法比较物体的轻重正确运用“轻”、“重”表述物体比较结果
2.初步理解轻重的相对性并按物体轻重进行正、逆排序
3.引导幼儿积极与材料互动体验数学活动的乐趣
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质
活动准备：
经验准备：幼儿在日常生活中已具备对轻重的初步认识
物质准备：花片、积塑、石头、核桃、积木、幼儿天平人手一架；排序板（4）花片、积塑、石头、核桃、积木图片人手一套记录表幼儿人数一份、示范记录表二份
活动过程：
1.学习比较两个物体的轻重能正确运用“轻”、“重”词汇表述比较的结果通过师幼互动游戏“抱一抱”引导幼儿通过目测比较两个物体的轻重
（1）师:老师和小朋友谁重谁轻为什么?
（2）学习用“”符号表示物体轻重
师小结：我们用眼睛一看就知道了老师比小朋友重小朋友比老师轻
2.能用多种方法比较物体的轻重
（1）出示大袋和小袋引导幼儿通过提一提比较两个物体的轻重 师：雷老师给小朋友带来了两个袋子小朋友猜猜这两个袋子个轻个重
小结：看来有时候眼睛看到的不一定准确这时你可以用手掂一掂再判断物体的轻重
（2）出示苹果和梨介绍天平通过工具称一称比较两个物体轻重
师：雷老师还给小朋友带来了苹果和梨小朋友猜猜个重个轻（介绍天平）
小结：比较物体的轻重有很多方法可以用眼睛看一看用手提一提还可以用工具称一称
（3）幼儿操作尝试用多种方法比较物体的轻重
第一组：乒乓球和实心球
第二组：花片和积木
第三组：实心球和绿球
师：
（1）请小朋友比一比它们谁重谁轻?
幼儿园中班教案《比较轻重》含反思
活动目标：
1.感知物体的轻重，能用多种方法比较物体的轻重，正确运用轻、重表述物体比较结果。
2.初步理解轻重的相对性，并按物体轻重进行正、逆排序。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
经验准备：幼儿在日常生活中已具备对轻重的初步认识。
物质准备：花片、积塑、石头、核桃、积木、幼儿天平人手一架；排序板（4）花片、积塑、石头、核桃、积木图片人手一套记录表幼儿人数一份、示范记录表二份
活动过程：
1.学习比较两个物体的轻重，能正确运用轻、重词汇表述比较的结果。通过师幼互动游戏抱一抱，引导幼儿通过目测比较两个物体的轻重。
（1）师:老师和小朋友，谁重？谁轻？为什么?
（2）学习用 符号表示物体轻重。
师小结：我们用眼睛一看就知道了老师比小朋友重，小朋友比老师轻。
2.能用多种方法比较物体的轻重。
（1）出示大袋和小袋，引导幼儿通过提一提比较两个物体的轻重。
师：雷老师给小朋友带来了两个袋子，小朋友猜猜，这两个袋子哪个轻？哪个重？
小结：看来有时候眼睛看到的不一定准确，这时你可以用手掂一掂，再判断物体的轻重。
（2）出示苹果和梨，介绍天平，通过工具称一称，比较两个物体轻重。
师：雷老师还给小朋友带来了苹果和梨，小朋友猜猜，哪个重，哪个轻？（介绍天平）
小结：比较物体的轻重有很多方法，可以用眼睛看一看，用手提一提，还可以用工具称一称。
（3）幼儿操作，尝试用多种方法比较物体的轻重。
第一组：乒乓球和实心球
第二组：花片和积木
第三组：实心球和绿球
师：
（1）请小朋友比一比它们谁重，谁轻?
（2）你是用什么方法判断的？
3.比较和讨论三个物体轻重，初步理解轻重的相对性。
第 1 页 共 8 页 幼儿园中班教案《比较轻重》
幼儿园中班教案《比较轻重》1
活动目标
1、学习用看一看、提一提、抱一抱等自然测量的方法比较物体的重量。
2、在探究过程中，能正确判断并用语言表述物体的轻重，初步学会记录结果。
3、体验采纳多种方式，比较物体轻重的乐趣。
活动预备
材料预备：各种毛绒玩具大象、狗熊、小兔、小羊等，两桶水，跷跷板，天平秤一架，三种大小不一的水果各一个，篮子〔内装积木、乒乓球、磁铁〕人手一份，记录表假设干份。
活动过程
1、游戏导入
老师利用跷跷板和毛绒玩具创设动物乐园的情境，并进行演示。
师：小伙伴，你们看小动物在玩跷跷板，大象和小单一组，狗熊和小兔一组玩游戏。
启发幼儿用目测判断的方法比较小动物的重量，说出几个小动物谁最重、谁最轻、谁不重也不轻。 第 2 页 共 8 页 分析：老师运用设置情境的方法导入活动，以幼儿非常熟识的跷跷板为例，通过目测的方法判断轻重，生动自然、富有童趣，既能胜利地导入活动，又激发了幼儿的学习爱好。
2、引导幼儿思索，该用哪种判断方法比较出物体的重量，出示两桶水，让幼儿观测有什么不一样。〔一桶水要高，一桶水要低。〕
请一个小伙伴上来用手提提试一试，看究竟哪桶水重，并说出方法。
师：〔小结〕刚才的方法叫提一提。〔重点让幼儿说出重和轻的概念，加深幼儿对重和轻的理解〕
让幼儿发挥想象，假如要知道两个人谁重谁轻应当用什么方法？〔让幼儿自己争论抱一抱、背一背、称一称等多种方法，尝试理解轻和重的概念。〕
让小伙伴两人一组，抱一抱看谁轻谁重。并请一组幼儿上来说一说自己认为谁比较重一些。
出示跷跷板验证结果。先让两个小伙伴坐上去，等跷跷板稳定后，再请幼儿说出自己的发觉。〔重的这边会往下沉，轻的这边会往上升。〕
