“月”字的由来

月字的来历故事

在古代，月亮是人们生活中重要的一部分，它不仅代表着时间的流逝，还寄托了人们对美好生活的向往。月亮在古代被赋予了许多神秘的意义，而月字的来历故事也是充满着神奇和传奇色彩。

据传说，月字最早出现在甲骨文中，当时的月字形似一个弯曲的月牙。古人观察到每个月的圆月和弯月交替出现，便用月字来表示时间的流逝和月相的变化。月字的形态也随着时间的推移而不断演变，但它始终承载着古人对月亮的崇敬和神秘的向往。

关于月字的来历，还有一段美丽的传说。相传在很久很久以前，有一位名叫嫦娥的仙女，她因为偷吃了天上的仙草，被玉帝贬到了人间。在人间，嫦娥遇到了一位名叫后羿的英俊少年，两人一见钟情。后羿为了让嫦娥重返天庭，便前往东海龙宫寻找长生不老药。后羿历经九九八十一难，终于找到了长生不老药，但他却不舍得离开人间的美好，于是将长生不老药藏在了一个安全的地方。

后羿的行为引起了玉帝的愤怒，玉帝派遣了王母娘娘前来惩罚他。王母娘娘将后羿变成了一只兔子，并将他囚禁在月宫。嫦娥为了和心爱的后羿在一起，也来到了月宫。从此，后羿化身为月中的玉兔，而嫦娥则成为了月宫的仙子。为了纪念后羿和嫦娥的爱情，玉帝便将后羿和嫦娥的故事刻在了月亮上，成为了月宫的传说。

这个美丽的传说让月亮更加神秘和迷人，也赋予了月字更多的文化内涵。月字的形态和含义在中国文化中被赋予了许多美好的寓意，它不仅代表着时间的流逝和月相的变化，还寄托了人们对爱情和美好生活的向往。

总的来说，月字的来历故事充满了神秘和传奇色彩，它承载了古人对月亮的崇敬和神秘的向往，也赋予了月亮更多的文化内涵。月亮在中国文化中有着特殊的地位，它不仅是时间的象征，更是美好生活和爱情的寄托。月字的故事也为月亮增添了更多的神秘色彩，让人们对月亮充满了无尽的遐想和向往。愿月亮永远散发着神秘的光芒，让人们永远对美好生活和爱情充满向往。

质量月的由来

质量月（Quality Month）是指在国家质量工作主管部门的倡导和部署下，由全社会尤其是广大企业积极参与、旨在提高全民族质量意识、提高质量的一年一度的专题活动。

我国的质量月活动始于1978年。当时正值十年浩劫后我国国民经济开始恢复初期，许多企业生产效率低、质量问题严重。为此，原国家经委于1978年6月24日向全国发出了《关于开展“质量月”活动的通知》，决定每年9月份在全国工交战线开展质量月活动，大张旗鼓地宣传“质量第一”的思想，树立“生产优质品光荣、生产劣质品可耻”的风尚。

为搞好第一次质量月活动，原国家经委于1978年8月31日在北京召开了质量月活动广播电视动员大会，由国务院副总理代表国务院作动员讲话。会后由原国家经委主任及副主任带队、国务院各工业部门的领导参加，分头到全国各地检查产品质量。质量月期间，不仅有厂长、局长，而且还有部长亲自“站柜台”，听取用户及消费者对产品质量的意见，把有质量问题的产品亲自带回来研究解决，这在当时被叫做“背废品”。

此后至1984年，质量月活动连续开展了7次，内容一次比一次丰富，规模也一次比一次大。并且从1979年开始，每年质量月期间还颁发国家产品质量奖。到1985年，鉴于质量月活动的各项内容已基本形成广大企业的自觉行动，为了避免在一年里设置过多的专题活动月，停止了质量月的明确称呼，但质量月活动的主要内容仍然进行。

随着我国经济体制逐步由计划经济向社会主义市场经济过渡，全社会对质量工作提出了更高的要求。1996年12月，国务院颁布了《质量振兴纲要（1996年～2010年）》，其中提出要继续开展质量月活动。因此，从1997年开始，我国又恢复了一年一度的质量月活动。

恢复后的质量月活动仍然定为每年的9月份。为搞好每年的质量月活动，中宣部、国家经贸委、国家质量技术监督局、中华全国总工会、共青团中央等有关部门每年都联合发出关于在全国开展质量月活动的通知，提出当年的活动主题，部署当年的全国质量月活动。

安全生产月的由来

经国务院批准，由国家经委、国家建委、国防工办、国务院财贸小组、国家农委、公安

部、卫生部、国家劳动总局、全国总工会和中央广播事业局等十个部门共同作出决定，于1980

年5月在全国开展安全月活动，并确定今后每年5月都开展安全月活动，使之经常化、制度

化。 开展安全月活动是建国以来的第一次。这体现了党和国家对劳动者的安全健康的

关怀，也是四化建设的迫切需要。由于种种原因，不少企业单位长期以来安全生产情况不好，

伤亡事故多，职业病严重。必须下决心，花大力气，采取有力措施，解决劳动保护工作中的

问题，扭转伤亡事故和职业病严重的状况。 1984年3月29日，国家经委、劳动人事部、

卫生部、公安部等联合发出开展第5次“全国安全月”活动的通知。同年4月27日，国务委

员、国家经委主任，“全国安全月”领导小组组长张劲夫发表题为《狠抓安全生产，提高经

济效益》的广播电视讲话，动员全国开展第5次全国安全月活动。 1984年11月26日，

国务院批准了全国安全月领导小组《关于今年安全月活动的情况和今后意见的报告》，决定

成立常设的安全生产委员会，就加强安全生产工作提出了意见。 1985年4月26日，全

国安全生产委员会发出《关于开展安全活动的通知》。通知指出，今后不再搞“全国安全月”

了，但各地区、各部门必须针对实际情况认真组织安全生产活动。 “全国安全月”从1980年一直持续到1984年。在历经5次“全国安全月”活动期间，我国着重加强安全生产的

宣传教育工作，使安全意识深入人心。 从1991年开始，全国安委会开始在全国组织

开展“安全生产周”活动。1991是“八五”计划实施的第一年，也是我国开展治理整顿，

深化改革的一年。为了保证“八五”计划的顺利实施，给经济建设创造一个良好的安全生产

环境，6月17日至23日，全国安委会首次开展了以“安全就是效益和提高职工安全意识”为

主要内容的“安全生产周”活动。 1992年，全国安委会继续开展了以“国有大中型企

何才能把握课堂提问这个度呢？有位教学家　

说得好：“要把知识的果实放在让学生跳一跳　

才能够得着的位置。”　

三、课堂提问重“情”　

提问既要重视知识点的落实，又要注意提　

问的艺术性、情感性，从而实现情趣教学。所　

谓情趣教学，即激发情趣，兴趣盎然的教与　

学。目的是让老师有感情地教，学生有感隋地学。　

在教学内容上，首先要把握一篇课文的情　

感基调。我们知道“言为心声”，每一篇文章都　

是作者情感的流露。把这种感情融进你的言　

语中，感染学生，造成一种情感的传递，在课堂　

制造一种情感的氛围，以此来感化学生。要做　

到这一点就要教师对教材进行深入的钻研，善　

于发现其中掩藏的情感因素，使教学内容了然　于胸，如庖丁解牛，游刃有余。不可三言两语，　

轻描淡写地走过场。对于一个典故，你可以就　

此讲一个故事，学生都喜欢故事，这样就可以　很快地吸引学生的兴趣和注意力，这比空洞的　

讲解有意思得多。再以单个的宁词为例，汉字　

是表意文字，是音、形、意的结合体，一个汉字　

就是一个丰富的世界。通过教师的趣解，激发　

起学生学习的积极性，调动学生的参与意识，　

使学生真正成为学习的主人，学得轻松愉快。　

四、课堂提问重“评”　

教学评价是课堂教学的重要组成部分。　

提问本身，就能鼓励和督促学生对课程进行及　

时的消化和认真的复习。提问的效果则又优　

化了学生原有的认知结构，回答对的，其原有　

的认知结构就得到了肯定和强化，回答不对　的，就能及时调整改变有欠缺的认识结构　在　

整个提问的过程中，教师、学生都在进行判断，　

学生是否掌握了相应的知识，掌握的程度如　

何，都应公开进行评价。教学评价决定着课堂　

教学的走向，影响着教学效果。　

在有些教师的课堂评价中，对学生的表扬　

不绝于耳，无论回答好坏，教师都无一例外地　

翘起大拇指，赞之“真好”“真棒”；或者兴师动　

众，一次次地要求全班学生掌声鼓励。还有一　

些教师死守教案，当学生的回答进入“教案的　

套路”时，教师抑制不住满心欢喜，又是夸奖，