2017年4月自学考试06090《人员素质测评理论与方法》历年真题及答案

06090 人员素质测评理论与方法

考核目标（考核知识点、考核要求）

第一章素质测评导论

（一）素质测评的基本概念

1、识记：

（1）素质：指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点是行为的基础与根本因素。

（2）素质的构成：素质结构的基本划分，包括基本成分、因素与层次.

（3）素质测评：指测评主体在较短时间内，采用科学的方法，收集被测试者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标体系作出量值或价值的判断过程，或者直接从所收集的表征信息引发与推断某些素质特性的过程。

2、领会：

（1）素质的特性：①基础作用性，②稳定性，③可塑性，④内在性，⑤表出性，⑥差异性，⑦综合性，⑧可分解性，⑨层次性与相对性；

（2）人员素质测评与人才素质测评的关系。

人员素质测评与人才素质测评相比,只有一字之差,大同小异.相异的地方是测评所指向的范围不同，人员素质测评与人才素质测评的指向的范围具有交叉关系.但是,它们在测评理论、方法与技术上却是相同的.

（二）素质测评的主要类型

1、识记：

一.选拔性素质测评:是一种以选拔优秀人员为目的的素质测评，是人力资源管理

活动中经常要用到的一种素质测评。

二.配置性素质测评：以合理人事配置、人尽其才、才得其用的目的进行.

三.开发性素质测评:主要目的是开发人员素质,有针对性地挖掘人的潜力、发挥

人的特长,从长远的角度启发和引导员工发展.

四.诊断性素质测评:是以了解素质现状和素质开发问题为目的的素质测评,从测

评方面找出相关原因,帮助企业解决现实问题.

五.考核性素质测评:又称鉴定性测评,是以鉴定与验证某种(些)素质是否具备或

者具备程度大小为目的的素质测评,经常穿插在选拔性素质测评与配置性测评之

中.

2、领会：

（1）选拔性测评的特点：①强调测评的区分功能，②测评标准刚性最强，③测评过程强调客观性，④测评指标具有选择性，⑤测评结果是分数或等级；

（2）选拔性测评操作与运用的基本原则：①公平性②公正性③差异性④准确性⑤可比性原则；

1 06090现代人员测评理论与实务（一）

第一篇人员测评基础（1.2章）

第二篇人员测评技术（3、4、5章）

第三篇人员测评实务（6—13章）

注意：问题后打括号符的是十分重要的概

念与术语！！！

第一章绪论

第一节

人员测评的基础性作用表现在哪两个层面上？P1

人员测评是指运用先进的科学技术和手段，对社会各类人才所具有的知识水平、能力及其倾向、发展潜力、工作技能及绩效，实施侧盘和评价的管理活动。

1.人员测评在人力资源开发与管理中又起着举足轻重的基础性作用。认知人、评价人。

2.素质心理学含义：生理素质；先天素质；个人素质。

3.马克思说：消费生产出生产者的素质。人的素质是人的一切社会关系的总和。

本书理解的素质是什么概念？P3

4.素质:是指个体在完成一定活动与任务时所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素。

素质具有的特征有哪些？P3-5

5.素质的特征：素质的基础性；素质的稳定性；素质的可朔性；素质的内在性；素质的表出性；素质的差异性；素质的综合性；素质的可分解性；素质的层次性与相对性：核心素质是基本素质的基础，基本素质又是生成素质的基础。

素质结构的基本划分包括哪三方面？个体素质可划分为哪两类？P5 P6图1.1

6.素质构成：包括基本成分、因素与层次。个体素质一般分为身体素质与心理素质。身体素质是指个体的体质、体力和健康状况的总和是其他一切素质发展与事业成功的生理基础。心理素质包括智能素质、品德素质、人格素质、文化素质等。心理素质是个体发展与事业成功的关键因素。

素质测评的概念是什么及其采用的方法和基本原理？P6（）

7.素质测评：是指通过科学的手段和方法，对人员素质及其功能行为进行定量描述和评鉴。物质测量用直接的测量方法，人员素质测量用间接的办法，通过对人的行为及其行为结果的测定来间接测量。

素质测评的三个功能是什么？P7

8.素质测评的功能：甄别和评定功能,这是素质测评最直接、最基础的功能；诊断和反馈功能；预测和激励功能。

自考06090人员素质测评理论与方法真题及答案

1、教学素质测评理论与方法的实施内涵是什么？

A、以评价为主要目的，以改进教学为基础的系统性测评工作

B、以实现教学质量改进为主要目的，以评价为基础的系统性测评工作

C、以实现教学素质改善为主要目的，以评价为基础的个体化测评

D、以实现教学素质增强为主要目的，以评价为基础的实践性测评

答案：B

2、设计教学素质测评理论与方法的关键是什么？

A、提升教师教学素质

B、建立正确的教学观念

C、制定完善的评价体系

D、把握好调整学校教育教学

答案：C

3、素质测评的作用主要包括（）。

A、激励B、把握C、调整D、反馈

答案：A、B、C、D

4、以学生教学素质测评为例，素质测评的4个基本步骤是（）。

A、认知B、制定C、评价D、汇总 答案：A、B、C、D

5、什么是素质测评标准？

A、是测评项目的基位B、是测评表现的正常范围

C、是测评形式的参考依据D、是测评结果的比较标准

答案：D

6、下列属于素质测评表示性主体的是（）。

A、课堂环境B、学习表现C、学习情况D、教学方法

答案：B

7、素质测评的具体过程一般包括（）等几个步骤。

A、收集资料B、构建模型C、分析结果D、量化判断

答案：A、B、C、D

自学考试06090《人员素质测评理论与方法》历年真题及答案

高等教育自学考试

人员素质测评理论与方法

(课程代码06090)

1. 本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

2. 应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效。

3. 涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题

-、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1. 用数字或符号对特定个体及群体的相关特征进行描述的过程是

A.测量 B.评价

C.归纳 D.推理

2. 人力资源测评的重点是对象的

A.生理特征 B.身高及外貌

C.群体生理属性 D.心理特征

3. 最能达到“人尽其才，才尽其用”目的的人力资源测评类型是

A.预测性测评 B.选拔性测评

C.配置性测评 D.开发性测评

4. 决定了人与人之间不同个性的是

A.根源特质 B.独特特质

C.表面特质 D.共同特质

5. 具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意和不重实际等人格特征 的职业类型属于

A.实际型 B.研究型

C.艺术型 D.社会型

6. 成就测评属于

A.能力测评 B.预测性测评