音乐复习课教案

第一课《春天》

教学目标

一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。

二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

四、能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。

教学建议

一、本课可安排两课时完成。

二、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。

三、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。

四、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。

教材分析

1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》

《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。

约纳森(1886～1956)，挪威作曲家。曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。

《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。

第二段以“la”的长颤音开始。主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。

第三段，旋律流畅而连贯，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比，加之手风琴特有的音色，使得音乐有一种迷人的色彩。在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后，第三段抒情的旋律又反复了一次，最后第一段音乐再现，并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上，与乐曲的开始形成呼应。《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。

黑马河乡民族寄宿制小学

音乐教案

中华人民共和国国歌

———《义勇军进行曲》

一、教学内容：

《中华人民共和国国歌》

二、教学目标

1、愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。

2、演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。

3、知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。

三、教学重点：

指导学生唱准国歌、唱好国歌。

四、教学难点

通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严。

三．教学过程

1、寻找国歌：

请你仔细听听，你是否能听出熟悉的旋律？(《中华人民共和国国歌》)感受国歌

思考：

（1）关于国歌，你知道多少？诞生时间、背景、词曲作者、深刻含义、积极作用

（2）今天为什么还要学国歌？现在背景、已有基础、深刻挖掘思想含义、唱得更好 。

（3）为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？

A《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼 。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。

B国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。

2．分析旋律、节奏特点，感受乐曲中号角式音调的力量。从音乐角度上看，歌曲如何表达这样的情感、力量？

（1）在唱这一句的时候，你有没有发现这三个“起来”的音一个比一个——？（高）力度是越来越——？（强）

（结合冲锋号让学生感受到号角式音调的作用——有号召性、鼓舞性）

最新部编版音乐四年级上册全册单元复习课教案(共8篇)

第一单元：声音的细分

教学目标

- 了解和识别不同的声音：大声、小声、尖声、低沉声

- 通过声音模仿和比较，研究不同的声音特点

- 掌握使用声音形容词来描述不同的声音

教学内容

1. 听音辨识：播放不同声音的音频，让学生识别出声音的特点和形容词。

2. 声音模仿比较：让学生模仿不同声音，通过比较来研究声音的特点。

3. 声音描述练：给学生提供一些场景或对象，让他们使用合适的声音形容词来描述声音。

教学步骤

1. 导入新课：介绍本单元的研究目标和内容。 2. 听音辨识：播放音频，让学生听出不同声音并用合适的声音形容词进行描述。

3. 声音模仿比较：教师示范不同声音，让学生跟着模仿并比较声音的特点。

4. 声音描述练：给学生一些练题，让他们用合适的声音形容词来描述场景或对象的声音。

5. 总结和反馈：复本节课的主要内容，让学生分享他们的研究心得。

扩展练

1. 让学生自己创造一些声音，并用适当的形容词来描述。

2. 让学生在生活中观察并记录不同场景或对象的声音特点。

第二单元：节奏的感受

[...]

2024年统编版音乐五年级下册全册单元复习课教案(共10套)

2024年统编版音乐五年级下册全册单元复习课教案（共10套）

单元一：音乐与情感

教学目标

1. 让学生感受音乐中的情感，培养学生的音乐鉴赏能力。

2. 通过对音乐作品的分析，使学生理解音乐与情感之间的关系。

3. 提高学生的音乐表现力，鼓励学生创作富有情感的音乐作品。

教学内容

1. 欣赏国内外经典音乐作品，分析作品中的情感表达。

2. 学习音乐情感的分类及表现手法。

3. 创作富有情感的音乐作品，进行课堂展示。

教学步骤

1. 导入新课，讲解音乐与情感的关系。 2. 欣赏经典音乐作品，分析作品中的情感表达。

3. 学习音乐情感的分类及表现手法。

4. 进行音乐创作实践，鼓励学生展示自己的作品。

单元二：音乐与故事

教学目标

1. 培养学生对音乐故事作品的欣赏能力。

2. 使学生理解音乐与故事之间的联系。

3. 提高学生的音乐想象力，培养学生的创新意识。

教学内容

1. 欣赏国内外经典音乐故事作品。

2. 学习音乐故事的特点及表现手法。

3. 创作富有创意的音乐故事作品。

教学步骤

1. 导入新课，讲解音乐与故事的关系。

2. 欣赏经典音乐故事作品，分析作品中的故事情节。

3. 学习音乐故事的特点及表现手法。 4. 进行音乐故事创作实践，鼓励学生展示自己的作品。

单元三：音乐与自然

教学目标

1. 培养学生对自然声音的感知能力。

2. 使学生理解音乐与自然之间的联系。

3. 提高学生的音乐表现力，培养学生的环保意识。

教学内容

1. 欣赏自然界中的声音，学习将其融入音乐创作。

2. 学习音乐与自然之间的关系，了解自然音乐的创作方法。

3. 创作富有自然元素的音乐作品。

教学步骤

1. 导入新课，讲解音乐与自然的关系。

2. 欣赏自然界中的声音，学习将其融入音乐创作。

3. 学习音乐与自然之间的关系，了解自然音乐的创作方法。

4. 进行自然音乐创作实践，鼓励学生展示自己的作品。