科技创新简报

幼儿园开展科技与创新教育活动简报

幼儿园开展科技与创新教育活动简报

科技与创新教育在幼儿园中的重要性逐渐被认识和重视。为了培养幼儿的综合素质和未来发展的能力，我园积极推动科技与创新教育，开展了一系列有趣而富有挑战性的活动。

活动一：科技周

时间：2021年4月12日-4月16日

主题：科技改变生活

活动目的：激发幼儿对科技的兴趣，培养科学探索的能力和创新思维。

活动内容：

1. 科技实验：通过简单的科技实验，如水流的变化、物体的浮沉等，让幼儿亲身参与，从中发现科学的道理。

2. 科技游戏：设置VR游戏区，让幼儿体验虚拟现实的世界，开拓他们的视野。

3. 科技展览：展示不同种类的科技产品，如机器人、智能玩具等，让幼儿亲身接触并了解科技的发展。

4. 科技故事分享：邀请家长或资深科技工作者来园，分享他们的科技故事和体验，激发幼儿的好奇心和求知欲。

活动效果：

通过科技周的活动，幼儿对科技产品和科学实验展示了浓厚的兴趣，积极参与其中。他们对科技的理解更加深入，思维方式也更加开阔。许多幼儿开始表现出对科技专业的兴趣，甚至表达了将来要成为科学家、工程师的愿望。

活动二：创新设计比赛

时间：2021年5月10日-5月20日

主题：我的未来城市

活动目的：培养幼儿的创新思维和动手能力，激发他们对未来科技发展的想象和探索。

活动内容：

1. 讲座引导：请专业讲师为幼儿详细讲解未来城市的理念、设计和发展趋势，为幼儿提供创意和灵感。

2. 创新设计课程：组织幼儿学习基本的设计理念和技巧，如平面设计、建筑设计等。

3. 创意讨论：在班级内组织讨论会，引导幼儿展示和分享他们对未来城市的设想和创意。

4. 创新设计展览：将幼儿设计的未来城市作品进行展览，供幼儿和家长欣赏和交流。

活动效果：

通过创新设计比赛，幼儿发挥了他们的想象力和创造力，设计出了各具特色且富有未来感的城市。他们运用他们所学的知识和技巧，设计了未来城市的建筑、交通方式、能源利用等各个方面。他们的作品展示了他们对未来科技发展的深入思考和对美好未来的向往。

1 简 报

重庆市发明协会创新教育研究中心 （2014年第4期）总字第10期

第十一届宋庆龄少年儿童发明奖

重庆赛区评奖活动首设创新型校长奖

推动创造学理论方法运用于教学实践

第十一届宋庆龄少年儿童发明奖重庆赛区评奖活动12月28日在重庆市杨家坪中学落下帷幕。此次活动不是以管理创新作为评选创新教育先进单位、个人的标准，而是把推动创造学理论、方法运用于教学实践作为评选创新教育先进单位、个人的标准，其目在于开发青少年创新能力，培养和造就大批创新型人才。

此次活动在全国率先设置“创新型校长”奖，并将“宋庆龄少年儿童科技发明示范基地”更名为“创新型学校”、“辅导教师奖”更名为“创新型教师”奖。全市共评出“创新型校长”18人、“创新型学校”14所、“创新型教师”15名。

本届活动吸引了近40个区县、150余所中小学校、600余名中小学生参加比赛，收到发明作品260余件，科技绘画160余幅，创意作品120多个。共评出90件中小学生发明类作品、10件创意类作品、5件科技绘画类作品、1名辅导教师、1个科技发明示范基地（学校）参加2015年全国第十一届宋庆龄少年儿童发明奖的角逐。参赛的发明作品，涉及数学、物理、化学、工

2 程技术等领域，与日常生活息息相关。这些作品研究范围广，适用性强，不仅集中展示了我市中小学生聪明才智，而且充分体现了他们善于动脑、勤于动手、学以致用的精神。

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二O一四年十二月二十九日

报：宋庆龄基金会、重庆市科学技术委员会、重庆市知识产权局、重庆市科学技术研究院、重庆市教育委员会、重庆市教委基教处、重庆市科委宣传统战处、重庆市教科院职业与成人教育研究所、重庆市高技术创业中心、重庆市发明协会、重庆市知识产权研究会、重庆市青少年科技辅导员协会、重庆低碳研究中心

送：各相关单位

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教育简报

小学 2022年11月27日

开展 “欢迎来到科学的世界”科技主题活动

为激发学生学习科学的兴趣，培养创新精神和实践能力，积累科学知识，11月29日，我校以“欢迎来到科学的世界”为主题开展了科技主题活动，使学生在活动中感受科学的魅力，进一步提升科学文化素养。

“现实世界是有界限的，而想象世界无边无界。”在科幻画评比活动中低年级的小朋友用面笔驰骋想象，用色彩编织梦想，充分表现了对未来世界的创想。借助书籍与网络，中年级的同学积极搜集科技素材，绘制了一幅幅主题鲜明、内容丰富、图文并茂的手抄报，不仅了解到更多科学识，而且锻炼了设计小报的能力。

生活中处处有科学，科学就在我们身边。只要我们善于发现，就能体验到科学带来的乐趣。高年级同学从身边的科学现象出发，动手制作科学小实验，既锻炼了科学思维，又培养了动手实践的能力。

1 小学科技简报

1.关于小学五年级科技节的新闻报道

各位老师、同学们：大家好！非常高兴有机会在我校第十二届科技节总结表彰大会上谈谈我的感受。

科技节是我校五大学生节日之一，科技能力培养是我校德育特色之一。学校领导非常重视，每届科技节都专门成立领导小组负责前期准备、宣传发动、作品收缴、布置展览和总结评比工作。

各年级同学积极参与，开动脑筋，认真完成科技节各大板块任务，涌现出一大批“小爱迪生”和科技作品，在全国、省、市各级科技发明比赛中频频获奖，它推动了我校青少年科技创新活动更加广泛深入地开展，对提高学生的科技意识、培养学生的动手实践能力和创新精神，激发学生学习科技的兴趣、爱好、个性特长及身心的全面发展起到了巨大的推动作用。在历年的科技节活动中，我所带班级历次获得组织奖，产生了不少具有创新价值的科技作品和科技创意，要解决目前学生对科技节参与热情不高、科技作品收缴困难或质量不高的难题，我认为必须在两方面下工夫：一方面，班主任必须充分到科技节在我校素质教育、特色教育中的重要作用和地位，做好班级学生参与的发动、组织工作；对学生进行必要的直待帮助和督促，例如节前要讲清小发明、小制作、小论文的含义，讲清科技作品与艺术节的小作品的区别；联系学生的实际启迪学生发明创造的思路；科技节中又要进行必要的检查和督促，帮助同学们对初步思路或作品进行论证和修改，力争多 2 出有质量的作品；科技节后要及时根据班级奖励条例进行奖励和表扬培养同学们积极参与班级活动的意识和动力。

另一方面，同学们应当积极投入班级活动，各尽所能、人尽其才，为班级作贡献；十分专注地关注身边的事，对身边最经常出现的问题和困难加以解决，就是发明创造。例如如何解决圆珠笔一边写一边漏油的问题，如何解决教室中粉笔灰弥漫的问题，如何解决黑板反光的问题，如何在擦窗时边擦边洒水的问题，等等。

投入生活，关注生活，解决生活中的问题，这是科技创新思路之源泉。最后，我祝愿我校的科技节越办越扎根于我们的校园生活之中，我相信更多的“小爱迪生”就在我们身边！谢谢大家。