如何教育1岁的孩子

李子勋讲座 5－10岁孩子如何教育

2010年08月23日 16:02 来源：深圳易论坛

我们来详细谈一下孩子的学习。家长最头疼的是孩子不爱学习，喜欢玩，尽管我们说玩是学习，但是孩子毕竟要和社会发生一个真实的关系，就是孩子要和社会形成饱满的接触，和社会接触就要学会社会文化，就要学习人类的音乐、绘画艺术、建筑学等等，孩子5-10岁以后，他的右脑机能已经形成，左脑也开始发展，5-10岁孩子的自我认知还没有完全形成自我认同。家长在5-10岁这个重要期有很多办法来为孩子做些事情，是因为孩子对父母的信息一般比较接受，这个期间是见证孩子喜欢学习、喜欢知识的最佳时期，过了这个时期，你希望你的孩子爱学习就很困难了，这段时间爸爸妈妈很容易影响孩子。

有些策略我们是可以来思考，首先看看5-10岁的孩子干什么不会被批评，干什么会被批评？很多孩子可以在家里玩，可以自由自在的看电视，但是学习的时候爸爸妈妈会陪着，你们有这种情况吗？学习时候你会让他坐直了，手要放好，眼睛离书远一点，不然会近视，还有字写错了就会骂他，要是作业没做完就会打他。但，他玩的时候你会去伤害他吗？你会去教导他怎么玩吗？你会去批评他吗？假如一个孩子做一件事可能要遭受指责，而做另外的事情他就充满着快乐和自由，你猜他会喜欢什么呢？家长从来就是这样想的，作为心理医生我有责任提醒家长，5-10岁是孩子形成一个行为习惯的时候，是形成一个内部规则的时候。在这个阶段，很多家长谈起儿子满面春风，说我的宝贝多么聪明、多么漂亮、多么能干，但你问他学习怎么样？他就不高兴了，说我儿子就是不爱学习，聪明不往正路上走。家长平时从来不教导他、在别的方面不打他，但就在学习上要打他，这样做恰好破坏了孩子的动力。这个时候的孩子没有道理可讲，他还不知道什么东西好、什么东西部好，他的善辨力、左脑还没有形成，他的结构系统没有完整的结构，这个时候他更关注妈妈的表情和态度，如果总是在学习上骂他，一遇到学习孩子的自我感会非常的糟糕，他会很紧张。当孩子玩的时候，爸爸妈妈会随着他玩，会喜笑颜开，孩子无意识的觉得在玩的时候爸爸妈妈会快乐，孩子喜欢爸爸妈妈快乐，所以他拼命的玩时你不要骂他，因为他玩的时候你才高兴嘛，既然他玩了你就高兴，孩子当然喜欢玩了。

1岁半宝宝应该如何学习

不管你的亲朋好友会说什么，18个月大的孩子没有必要去看一些学习性的节目来帮助学习。在孩子们这个年龄，进展生活中的互相交流要重要的多。通过给孩子们提供大量的时机和冒险能够帮助他们磨练他们的独立性，从而帮助他们进展学习。

偷偷涂你的口红，将你的内衣套在自己的头上，孩子们的这些行为都会让父母感到非常的苦恼。模仿是十八个月大的宝宝进展学习的主要方式之一。在孩子们语言开展的时期，比方说父母经常和孩子们说话或者是交谈能够帮助孩子们更好的学习说话的技巧。同样，孩子们行动和完成实际的任务也是通过模仿来学习的，比方说孩子们会通过模仿他们的照顾者的行为来打扮自己和去洗手间。

虽然你的孩子可能现在还不能够说出一个完整的句子或者是讲一个完整的故事，但是你的孩子却已经能够听了。根据美国儿科学会所说，在接下来的六个月里孩子们至少能够说50个单词，并且甚至能够说一些由两个单词组成的句子。这都是从照顾者给他们讲故事、问问题、给出命令和指定对象开始的。给你的孩子读一些适合他们年龄的书籍，并且通过一些日常物品的照片来帮助他们了解周围的世界。

对孩子们来说最难服从的命令就是不要去碰这个东西。孩子们是非常实际的，父母应该鼓励孩子们不断的去探索他们周围的环境，这样孩子们才能够更好的学习一些根本的习惯和运动技能。但是要注意，十八个月大的孩子可能尤其会对扣子、拉拉链、开锁和其他的他们自己能够做到的事情更感兴趣。给你的孩子提供足够平安的实践性学习的时机也能够教你的孩子学习空间概念。 如果你发现你的孩子在一周之内五次将书架上的书弄乱，你责备他们之后，他们有愧疚感的话，那么，你也会发现孩子们会通过观察你的反响来进展模仿学习。比方说，在你的孩子模仿你说请的时候，如果你给他们一定的赞扬的话，那么，在今后的时间里孩子们可能还会继续说这样的词汇。专家指出，婴儿的母亲如果对婴儿的话更快的给出回应的话，他们的语言学习开展的将会更快，对于幼儿来说也是一样的。同样的，孩子们不适当的行为父母也要及时的给予回馈，和孩子们进展沟通，告诉他们这样的行为是不值得赞扬的。

幼儿1-3岁孩子关键期教育要点

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1—3岁孩子关键期优势教育关键要点

1岁孩子大肌肉运动能力优势教育关键要点

（1）开展适度的力量训练，重点训练孩子的腿部、腰部以及全身的力量。

（2）训练孩子多种姿势、多方位的爬行能力。

（3）训练孩子独自扶持行走能力。

2、1岁孩子小肌肉运动能力优势教育关键要点

（1）训练孩子双手交替动作手眼协调能力。

（2）训练孩子控物动作手眼协调能力.

（3）训练孩子拇指和食指力量和速度。

3、1岁孩子认知能力优势教育关键要点

（1）引导孩子根据事物色彩、大小、形状等进行简单分类。

（2）引导孩子双手感知不同温度、不同质地、不同形状的物品。

（3）引导孩子双手感知一系列物品，如各种圆形的、方形的物品等，并告诉孩子每个物品的名字。

4、1岁孩子语言能力优势教育关键要点

（1）训练孩子让孩子跟一个人做听说练习，不要受多种方言的影响。

（2）根据孩子常发的音，引导孩子尽早说出第一个有意义的字。

（3）引导孩子用语言表达他的愿望。

5、1岁孩子数学能力优势教育关键要点

（1）让孩子感受大小、形状、颜色各异的物品。

（2）把各种几何形状的物品放在一起让孩子感知。

（3）成人和孩子一起在孩子面前、后、左、右搭建不同的物品，让孩子感知空间概念。

6、1岁孩子非智力心理素质优势教育关键要点

（1）引导孩子感知和表达快乐、愤怒、恐惧和悲哀，并与父母等人建立深厚的情感。

（2）引导孩子能用动作、表情、语言结合表达自己的意愿和情感。

（3）引导孩子参与成人的活动，并鼓励他们帮助成人做一些事情。

2岁孩子关键期优势教育关键要点

1、2岁孩子大肌肉运动能力优势教育关键要点

（1）重点训练孩子的运动协调能力。

（2）重点训练孩子的运动平衡能力。

（3）重点训练孩子钻爬障碍的能力。

2、2岁孩子小肌肉运动能力优势教育关键要点

1岁宝宝教育方法大全

1岁到1岁半的宝宝可以单独行走了，探索世界的自由度无形中增加了不少，同时他们也有了很多自己的想法和主意，那么这个阶段家长的育儿重点是家长要试着让宝宝执行自己的指令。如果家长做到了这一点，就能根本实现这个阶段宝宝能力开展的目标，也有助于其他问题的解决。这个时期宝宝的活动能量进一步增强，对周围事物充满好奇心，但对身边的危险或什么是不该做的事还懵懂不知。家长要让宝宝懂得父母的语意和情绪变化，要让宝宝快乐地执行家长的指令。下面品才网了相关资料，希望对大家有所帮助，欢迎大家阅读和参考。

危险时要阻止

孩子突然跑到马路上,或是给他人造成困扰时,不管怎样,首先要阻止他继续.

抱起孩子,让他感到安心

阻止孩子后,孩子自己可能还不知道发生什么事了,会有点吃惊.这时妈妈可以说句”吓了一跳吧”,理解孩子此时心情,然后通过皮肤接触,来让孩子安心.这么一来,就能让孩子平静下来.

告诉孩子刚刚的状况

孩子情绪稳定下来后,妈妈要用他能理解的语言,告诉他刚刚是什么情况.

例如妈妈们可以说“宝宝刚刚跑道马路上,刚好有车车从对面开过来,宝宝差点点就被撞到了,特别危险呀”,或是,”宝宝要玩的是别的小朋友的玩具.不打声招呼就拿走的话,那个小朋友找不到自己的玩具了,会担忧难过的呀”,放慢语速,慢慢地说给孩子听.这样一来,即使是还不会说话的1岁的孩子,也能回想起刚刚的事,进而理解刚刚到底是怎么一回事.

告诉孩子他必须知道的教养

在此根底上,让我们从侧面来教育孩子.

“过马路的时候,要左右看看,确定没有车来才能过哟.””要玩小朋友的玩具时,要问,’能借我玩玩吗’小朋友同意了,才能玩.”不要因为觉得孩子才一岁,跟他说这些还太早,其实,这个年龄段的孩子虽然还不会说话,但对亲爱的妈妈的话,他们可是认真听着的哟.平常要多和孩子传递这样的信息,直到他记住为止.

话虽如此,但比起用大脑思考,1岁的孩子的注意力总是容易跑到自己感兴趣的事情上去,所以还是常常会重复做同样的事情,犯同样的错误.