道德与法治教学计划
（2016至2017学年度第二学期）
一年级（1)、(2 ) 班教者：雷鸿
一、班级情况简析：（具体指本年级学生智力水平、学习态度和习惯等原有情况分析）
本年级有学生65人。有了上学期的基础，孩子的习惯已形成，但仍有部分孩子注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，自护自救能力，培养正确的人生观、价值观和道德观。
二、本册教材分析：（教材的地位、作用及重点、难点）
本册教材用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。让儿童健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活。
三、本学期教学目标：（包括知识目标、能力目标、情感、态度、价值观）
1、彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙。
2、法治意识教育的融入。
3、营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。
4、倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题的策略。
四、教学改进措施：
认真备课，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展；设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样，最大限度的调动学生的积极性，并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
学进
