创建平安校园构建和谐环境

平安构建 和谐校园

兴仁市屯脚镇屯脚中学：令狐荣鑫

在中共中央提出构建社会主义和谐社会的形势下，创建平安社会、平安校园是我们每位师生的共同心愿，人生在世谁不希望过一种太平、祥和、安全的日子呢！作为教师，希望自己平平安安工作；作为学生，希望自己高高兴兴上学，快快乐乐回家。校园，是求知者的天堂，是探索者的乐园。为同学们创造一个安静、和谐、健康、平安的学习和成长环境，这不仅是每位同学的心愿，也是每位老师、家长、全社会的心声。

目前，社会中正大力开展以“平安创建 和谐校园“为主题的活动，我们更要尽一份力，要努力做好！我们首先要做到平安。那么，怎样才能做到平安呢？我认为，要做到平安首先要上下楼梯向右走，不拥挤，记得前不久一个学校就因为楼道拥挤而发生了踩踏事件，在这场事件中一共有八名学生被踩死，我们不能重蹈覆辙，不要让历史重演在我们的学校。其次，就是要做到不翻越栏杆。许多同学一下课就翻越栏杆到操场里面去玩。虽说栏杆并不高，但如果摔下去后果也是很严重的，一名学生就应为翻越栏杆时掉下来摔成了骨折，我们要吸取教训。另外一个很严重的问题就是同学们爱推着车跑，根本没有想过这样做的后果，有的同学的车篮都被撞掉了，我们可不能犯这样的错误，任何时候安全都是第一啊！ 我们只有做到了平安，才能有和谐校园。“清晨进校有礼貌，见到老师要问好”这句话我们时时刻刻都要遵守。上课时，我们要做到安安静静地听讲，要将老师讲的每一个知识点消化，使它们成为我们自己的东西。老师批评时我们不能与老师顶嘴，要认真地听取老师的教诲；如果老师误会了你不要当场顶撞老师，要找合适的机会向老师提出来。如果你想回答问题就应安安静静地坐在那，等老师提问你后你再站起来回答，不能因为老师一次没有喊你就生老师的气，从此以后再也不回答问题；如果你还没有想好答案就被老师叫起来，不能在座位上磨磨蹭蹭地想了半天也没说出一个字，结果不仅浪费了大家宝贵的学习时间，你也会感到羞愧，下面的同学也不能在下面小声地提示，要等别人说完再举手，这样才能体现出你对老师的尊重以及你的礼貌。课堂下，我们不应在教室里追逐打闹，而且要提前准备好下一节要用的书，以免上课铃一响你又忙得手忙脚乱，不知如何是好，结果浪费了时间，你也有可能受罚。如果上面的你都做到了，那么你就做到了和谐。

1 加强消防建设 创建平安校园

xx学校创建于xx年，是一所文化底蕴深厚、设施完备、办学质量一流的名校。现有xx多个教学班，在校生xx多人，教职工xx人，其中高级教师xx人，中级教师xx人，学历达标率xx%。

近六十年来，我校全面贯彻党的教育方针，秉承“立一等品格，求一等学识，成一等事业”的校训，弘扬“团结合作，和谐奋进”的xx精神，狠抓党风、政风、教风、学风和“严细实恒”的工作作风建设，实施科学、规范、高效管理，学生素质全面、优良，向高等院校输送了大批合格人才。特别是近几年来，高考本科上线人数连年攀升，被评为“省平安校园”，市德育管理先进单位。

学校安全教育环境是学生成长的必要条件，而消防安全工作是学校安全工作的重要内容。一年来，我校通过开展“一畅两知三能”为核心内容的消防安全“六化”建设，建立了“消防安全自查，火灾隐患自除，消防责任自负”的自我管理与约束机制，使全校师生的消防安全意识有了普遍提高，消防安全防范和逃生自救的能力进一步增强。学校多年未发生任何消防事故，为师生创造了良好的教育、教学环境。现将我校的消防规范化建设向各位领导简要汇报如下。

一、建立健全组织，明确工作职责——实现消防组织制度规范化。

消防安全工作是学校综合治理的重要内容，是关系学校财产安全和师生生命安全的头等大事。对此，学校高度重视消防安全创建工作，把消防安全列入了年度、学期工作计划和重要议事日程，成立了以校长为组长、分管校长为副组长，其他领导干部为成员的消防安全委员会和消防安全创建领导小组，组建了义务消防队，形成了一把手亲自抓，分管领导重点抓，综治办、保卫科具体抓，学生会、政教处、总务处等职能处室辅助抓，职责明确、配合协调的联动格局，确保了消

2 防安全创建工作的开展和落实。

我校根据《中华人民共和国消防法》、《山东省消防管理办法》等上级文件精神和市、县消防安全工作要求，先后制定和完善了各项消防安全制度，建立健全了消防安全工作档案，基本做到了消防工作有章可循，科学规范。

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创建平安和谐校园

作者：张静

来源：《新课程·中旬》2013年第05期

摘 要：校园环境和谐与否对于青少年成长起着重要的作用，开展中学生心理健康教育、保持青少年的心理健康，是创建和谐校园的目标要求之一，也是教育工作者的责任和义务。

关键词：环境；关系；家庭教育

学校是相当重要的社会化机构，校园环境的和谐与否，对青少年的成长起着至关重要的作用。要创建一个和谐、健康、友善、平安的校园，安全是解决一切的条件和基础。教师要专业化、高素质发展，学生要健康成长，都需要安全和谐的环境。

中学生正处在身心发展的重要时期，他们大多是独生子女，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。学生的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。因此，开展中学生心理健康教育、培养良好的心理品质、保持青少年的心理健康，是创建和谐校园的目标要求之一，也是我们教育工作者的责任和义务。

一、搭建中学生心理健康教育平台，建立和谐的师生、生生

关系

社会发展日新月异，社会的变革也给学生造成了很大的影响，而青春期的青少年容易迷失在自我的追寻中，如果忽视学生的独特性，师生关系会逐渐疏远，学生对学校的疏离感会与日俱增。改善学生心理健康状况，要为他们创建一个和谐友善的校园环境，学生在这个和谐友善安全的环境中，才能与同学、教师发展良好的互动关系。

和谐的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的，良好的师生关系体现在：师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充。一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，形成健康的人格；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。教师和学生要分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展，形成一种民主、和谐的学习氛围和精神氛围。

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创建平安学校 构建和谐校园

平安稳定、和谐文明的校园是学校取得优异成绩的前提，也是学校可持续发展的基础。 我校以“创建平安学校，构建和谐校园”为载体，并以此促进教育教学工作，提升办学水平。

一、建立机构，强化宣传，深刻认识创建“平安学校”的重要性

学校开展创建 “平安学校”活动，对于全面贯彻落实建设“平安者小”重大决策，具有重要意义。我校高度重视创建平安学校工作，并列入重要议事日程，成立了以王金理校长为组长的“创建平安学校”领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务、后勤等职能室具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保创建工作扎扎实实地得到深入开展。在创建动员会上，学校利用黑板报、专题会议、国旗下讲话、队会、主题班会等形式带领广大师生员工认真学习有关文件精神，认真分析我校面临的形势，查找工作中存在的问题，进一步增强维护社会稳定的责任感和紧迫感，充分认识建设“平安学校”的重要性、必要性和迫切性，使全体教师对创建平安校园的认识，提高到了前所未有的高度，为这项工作的深入开展打下了坚实的思想基础。

二、建全制度，落实责任，不断提高创建“平安学校”的责任心

1．全面落实责任制

学校实行分级管理，学校分别与各处室、各年级、班主任、任课教师及其他岗位负责人签订安全目标责任书，实行创建工作末位警示制、领导责任追究制，强化责任意识，确保平安校园创建系列活动健康有序开展。

明确责任，实施责任追究制后，各室、各年级能够经常自觉地在各自系统范围内主动开展自查、互查活动，校长室负责及时将上级对建设“平安学校”的指示传达进行情况通报，同时负责对全体教职工进行安全教育和管理，德育处、总务处、教导处人员具体分工，各负其责，及时找出校园内的安全隐患，并提出整改措施。

把安全工作作为考评各班级和每位教职工的重要条件，在对班主任进行考评时，有安全工作专项得分，并和班主任津贴挂钩。同时实行安全责任事故一票否决制。