外研版高一英语上册必修一 Module 4 Reading and vocabulary课件

1 高一BOOK 1各模块重点知识练习

Module 1

一、单选

1 ―David has made great progress recently.

—_____, and _____.

A. So he has; so you have B. So he has; so have you

C. So has he; so have you D. So he has; so you have

2 ―How is everything, Ruth?

—_____

A. Very well, thank you B. Not too bad

C. I’m all right, thanks D. Not at all

3 They were _____ at the _____ news.

A. disappointed; disappointed B. disappointing; disappointing

C. disappointed; disappointing D. disappointing; disappointed

4 When he was a schoolboy, he had a bad _____ towards his homework.

A. opinion B. attitude C. idea D. solution

5 The population of our city today is 20 percent as much as _____ before

liberation(解放).

A. it B. that C. this D. one

6 _____ off the TV SET, and I’ll show you a nice gift.

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Module 1 Reading教案1

单元教学内容、目标要求

题材内容与学习目的 本模块的主题为“未来的生活”。阅读部分通过学生的想象描绘了未来城市的发展前景。要求学生了解上述内容并掌握有关的词汇，培养有关的语言技能

语言知识目标 语言 句子重音

词汇 见Module File

语法 将来进行时

功能 谈论未来（talking about the future）

话题 谈谈未来的生活

语言技能目标 听 能识别对话和语段中新学词汇，短语并正确理解其意义；能听懂教材配套听力材料并根据要求完成练习；能听懂课文， 理解课文中对未来世界的描述；能从与本模块题材有关的讨论中提取信息和观点

说 能复述课文内容；能正确运用一般将来时和将来进行时描述环境，能参与与本模块主题有关的谈论。

读 能在阅读中识别新学词汇，短语并推断出其意义；能读懂课文，获取主要信息并能摘录要点。能阅读和理解来自其他资源的相关文章。

写 能运用本模块所学词汇和短语，书面表达所预测的将来的环境

表达与展示 向同学叙述你所想象的未来的城市和生活。

学习策略 认知策略 归纳和整理已经学过的和新学的与生活和环境相关的词汇，短语，类比记忆，并在本模块的学习活动中尽可能多的使用；比较一般将来时和将来进行时的区别。

调控策略 制定本模块学习计划，确定学习重点；在阅读过程中不断提取并加工有效信息。提高阅读效率；阅读Module File，自我检测对本模块知识的掌握情况。

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交际策略 学会倾听并正确理解对方话语的含义，并做出反应。

资源策略 通过本模块的学习活动与同学交流对未来世界其他方面的看法；通过各种途径如报刊，网络，图书馆等获取更多的人们对世界前景的看法。

文化意识 了解世界发展的趋势，了解可持续性发展的必要性，培养乐观的生活态度。

任务 设计一所未来的房子，勾画该房子的外观和内部设施，并向同学们介绍

阅读训练课

（一） 教学内容与学习目的

把规范修炼成一种习惯 将认真内化为一种性格

第 1 页 共 8 页 Module 4 A Social Survey --- My Neighbourhood

Section 1 Reading and Vocabulary

一、学习目标

1、Through the study of the passage, have a good understanding of the text and remember some words

and phrases .

2、At the end of the class, learn how to understand a whole text .

3、Through the study of several sentences，learn how to analyse sentence structure .

二、使用要求

1、理解课文，借助工具书独立完成导学案。

2、在教师规定的时间内，相互交流答案，然后积极展示你的成果。

3、书写要认真规范。 4、教师讲解时，务必用红色笔修正答案。

三、学习过程

预习案

Reading and Vocabulary

Step 1.Pre-reading

（一）单词检测

1、调查（n）______________ 2、四邻；街坊（n）________________

3、地方的；局部的（adj）________ 4、城郊；郊区（n）___________

5、家乡（n）______________ 6、有吸引力的；吸引人的（adj）___________

7、幸运的；吉祥的（adj）____________ 8、很；相当（adv）______________

9、听起来（vi）______________ 10、旅游者；观光客（n）_______________

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Unit1 Reading and Vocabulary 公开课教学设计

1教材分析评论

本模块以my first day at senior high为话题，reading部分介绍学生李康进入高中第一天的所见所闻，所学学科，对于第一堂语言课的感受，英语老师和英语课堂，班级和学校，并设置问答及讨论等阅读理解题，检测学生对课文的理解，培养学生获取信息、猜测词义等能力，并且在向学生传授语言知识和技能的同时培养学生热爱新学校的情感态度。

2学情分析评论

学生刚进入高一，还不适应新老师、新环境和新教学方法,更不适应高中全英语教学。本课为高一第一节英语课，学生会出现胆怯害怕不敢开口的情况，因此在上课应多创造简单轻松的语境,鼓励学生多开口，多参与，消除紧张害怕的心理，并从心理上暗示学生，他们已经开始了高中的学习生活。

3教学重、难点评论

1. 教学重点:

学习本课相关重点词汇;根据阅读材料,锻炼略读、扫读的技能;对所学材料进行理解，分析和综合加工。

2. 教学难点:

训练学生快速获取文章信息能力;运用恰当词语谈论学习环境和课堂感受。

4教学三维目标评论

1.知识与技能

To get the students to learn some new words about school and subjects;

To get the students to introduce their study and their school;

To get the students to understand the texts well;

To help the students to improve their reading ability.

2.过程与方法

Discussion, speaking, pair-work, group work, Q-A pattern.

3.情感态度与价值观