小手真能干教案

中班综合活动：小手真能干

活动目标：

1、引导幼儿认识自己的小手，知道用手能做许多事情。

2、培养幼儿积极参加活动的兴趣，激发幼儿自己事情自己做的愿望。

活动准备：手指宝宝图片、各种水果的指环、电脑、PPT、音乐

活动过程：

一、引入部分

1、手指谜语《十个兄弟》：兄弟十个分两组（十指个展手心外）。生来个子有高低（翻动

两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指）。老二生来有主意（两手伸食指）。 老三长得个子大（两手伸中指）。老四生来没出息（两手伸无名指）。老五别看个子小（两手伸小拇指）。拉起勾来有本事（两手小指互勾）。

2、播放动画音乐儿歌“我有一双小小手”，引出主题内容。

二、基本部分

一）、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

1、举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。

二）、认识五根手指头

1、出示手掌图片，请幼儿认识各个手指的特点和名称。（如：最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。）

2、以游戏形式巩固。 休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。 起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三）、游戏

2、“小朋友们真棒，认识了我们的手指宝宝。下面我们就来跟我们的手指宝宝们做游戏吧。”（出示水果指环）

3、“今天老师请了许多的水果宝宝到我们班来做游戏。我们先来认识认识他们吧。”请幼儿认识不同的水果指环。

4、开始游戏，听老师口令，把不同的水果指环套在老师说的手指上。

5、“小朋友们真棒，今天水果宝宝们玩得很开心。现在他们有点累了，我们把他们送回家吧”。结束游戏，请幼儿把水果指环放入小篮子里。

6、“小朋友的小手可真能干呀，不仅帮助了我们的水果宝宝，送他们回到了家。我们的小手还可以帮助我们洗脸、刷牙，那你的小手还会做些什么事情呢？”幼儿讨论，小手的作用。

————来源网络整理，仅供供参考 1 游戏：小手真能干

活动过程：

1、手指游戏

2、小手的本领

刚才我们用什么做游戏了？

你觉得小手能干吗？

你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

3、小手游戏

下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

————来源网络整理，仅供供参考 2 小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3． 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

4． 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

5． 游戏反复进行。

活动目标：

1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

3、对小手游戏感兴趣。

活动准备：

小手能干的照片

小班教案小手真能干

【篇一：小班健康《小手真能干》反思】

小班健康《小手真能干》反思

刘丹

为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真能干》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心。 由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。后来我调整了方案，让周老师配合，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能正确、规范的洗手了。

通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了怎样保护自己的小手。

2016.03.25

【篇二：我的小手真能干(小班)】

自我认识教育活动教案

——我的小手真能干（小班）

一、活动目标：

1、通过活动幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

2、让幼儿了解手的作用和本领，知道自己的小手很能干。

3、激发幼儿爱护自己双手的情感。

二、活动准备：

1、ppt课件

2、牙刷、毛巾、抹布、铅笔等

三、活动过程：

(一)开始部分

师：大家下午好，今天我们来玩一个游戏，请小朋友们把你们的小小手伸出来跟老师一起做游戏。 游戏：“听我说，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。

(二)基本部分

1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，那现在请小朋友看一看自己的小手，数一数你有几只手？ 老师请幼儿数一数自己

能干的小手

活动目标：

1.引导幼儿认识自己的小手，知道手能做很多的事情

2.激发幼儿自己的事情自己做的愿望

3.帮助幼儿初步掌握保护手的方法

活动准备:

音频、橡皮泥、大小珠子若干、盘子、筷子

活动过程：

一、猜谜语引出课题

1.今天老师要给大家猜一个谜语:两棵小树十个叉，不长叶子不开花。又能写来又能画，天天干活不说话。

2.那请小朋友们把自己的小手拿出来跟老师一块活动活动

小手小手拍一拍，我的小手伸出来；小手小手拍一拍，我的小手飞起来；小手小手拍一拍，我的小手转起来；小手小手拍一拍，我的小手藏起来。

二、认识自己的小手

3.大家的小手都很灵活，那现在请小朋友们把我们的手伸出来认真看一看，我们的手，认真观察一下，谁告诉我的手和大家的手有什么不同？

（老师的手大，手指头长。我们一起击掌）

4.那么，大家再说一说老师的手和大家的手有什么相同？

（都有两只手，有左手右手；手有手心手背；每只手有五个指头，指头上有指甲）

5.我们的手游这么多相同之处，那谁知道我们这手指头的名字呢？

（大拇指：最粗最短，用来表扬别人；小拇指：最细最小，拉拉勾；中指：最高在中间，点点头；食指:大拇指和中指中间，伸出食指指指鼻子；无名指：中指和小拇指中间）

6.那么老师想起来一个好玩的手指游戏，请小朋友们跟老师一块学习一下

（大拇指是爸爸，爸爸开汽车 嘀嘀嘀....）

三、讨论手的作用，如何保护手

7.我们的小手这么灵巧，请大家想一想我们的手能干什么？我们来听一首儿歌，看看我们的手还可以做什么？