三、生活中的静电现象

《生活中的静电现象》

一、教材

《生活中的静电现象》是教科版新版教材四年级下册第一单元《电》的第一课。本节课主要是让学生从认识生活中常见的静电现象，来认识到电荷是存在于我们身边的一切物质中的，多余的电荷如果在一个物体上，就会产生静电现象，如果电荷沿着导线定向移动，就会产生电流。从而使学生对电的本质有一个初步的认识，感受到电并不神秘，它就存在于我们身边，为学生后面学习电的其它知识打基础。

二、教学目标

（一）知识与技能：学生能够了解生活中的静电现象，认识不同的电荷。。

（二）过程与方法：在探究活动中，学生能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。

（三）情感态度与价值观：发展学生探究身边科学现象的兴趣。

三、教法和学法

（一）教法上：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。

（二）学法上：我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和实验法，让学生养成不动笔墨不读书的良好学习习惯。

四、教学重、难点

（一）教学重点：认识和解释静电现象

（二）教学难点：初步认识正负电荷

五、教学准备

（一）小组：碎纸屑、一把梳子、尺子等。

（二）教师：课件、尺子、纸屑等。

六、教学过程

（一）导入：本节课采用魔术导入教学内容，这样学生在不知不觉中进入预订轨道，这时进行教学会收到事半功倍的效果。 1.投影一盒碎纸屑，出示一把塑料尺子，问：将这把塑料梳子靠近碎纸屑，可能有什么现象发生？（无现象）因为学生不知道这样做会产生什么现象，所以这样做会吸引他们的注意力，使他们产生学习的兴趣。

2．邀请一位学生上台，用梳子在她头上摩擦几下，再将尺子去靠近碎纸屑（边说边演示）。

根据学生回答引出课题。（板书：静电现象）

（二）分小组实验

1 《生活中的静电现象》教学设计

一、教材分析：

《生活中的静电现象》是教科版新版教材四年级下册第一单元《电》的第一课。本课是《电》单元的起始课，主要是让学生从生活中常见的静电现象，来认识电荷是存在于我们身边的一切物质中的，多余的电荷如果在一个物体上静止不动的话，就会产生静电现象，如果电荷沿着导线定向移动，就会产生电流。从而使学生对电的本质有一个初步的认识，为学生后面学习电的其他知识打基础。

本课一共由三部分组成：

第一部分：体验静电现象

静电现象对于四年级的学生来说并不陌生，教材首先引导学生通过观察用梳过干燥头发的塑料梳子去接近碎纸屑和观察用梳过干燥头发的梳子再去接近头发，这些生活中常见的静电现象，能让学生感受到静电的存在。接下来交流学生知道的静电现象。使学生们感受到静电存在我们周围的一切物质中，包括人体自身在内的生物体和非生物体。

第二部分：认识电荷及电荷之间的相互作用

由于学生尚不具备原子结构的知识，教材中以资料的形式呈现，对静电的知识做了简单的介绍。教材到这里其实是完成了从学生对静电现象的原始认识到对静电现象进行科学解释的过程。

教材接下来通过对两个实验现象的观察，并根据观察到的现象进行的推理活动，帮助学生认识电荷之间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

活动一：用充气的气球和头发摩擦后分开，再用经过摩擦的气球的一侧去靠近头发，观察有什么现象发生。 2 活动二：将两个充气气球分别系在约1米长的木尺上，并让它们紧挨着挂起来。用羊毛制品或头发分别摩擦两个气球相互接触的部位，观察有什么现象发生？

第三部分：初步认识电流

这部分内容帮助学生发展对电荷的认识，也是后面学习电流的基础。教材首先让学生认识到如果让电荷持续地流动起来就会产生电流，“电荷的流动就像缆绳上的缆车，导线上所有的电荷都同时流动”，而要使电荷持续地流动必须有供电荷流动的通道——电路和为电荷持续流动提供动力的电源。

生活中的静电现象

1 《生活中的静电现象》教学设计

一、教材分析：

《生活中的静电现象》是教科版新版教材四年级下册第一单元《电》的第一课。本课是《电》单元的起始课，主要是让学生从生活中常见的静电现象，来认识电荷是存在于我们身边的一切物质中的，多余的电荷如果在一个物体上静止不动的话，就会产生静电现象，如果电荷沿着导线定向移动，就会产生电流。从而使学生对电的本质有一个初步的认识，为学生后面学习电的其他知识打基础。

本课一共由三部分组成：

第一部分：体验静电现象

静电现象对于四年级的学生来说并不陌生，教材首先引导学生通过观察用梳过干燥头发的塑料梳子去接近碎纸屑和观察用梳过干燥头发的梳子再去接近头发，这些生活中常见的静电现象，能让学生感受到静电的存在。接下来交流学生知道的静电现象。使学生们感受到静电存在我们周围的一切物质中，包括人体自身在内的生物体和非生物体。

第二部分：认识电荷及电荷之间的相互作用

由于学生尚不具备原子结构的知识，教材中以资料的形式呈现，对静电的知识做了简单的介绍。教材到这里其实是完成了从学生对静电现象的原始认识到对静电现象进行科学解释的过程。

教材接下来通过对两个实验现象的观察，并根据观察到的现象进行的推理活动，帮助学生认识电荷之间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

活动一：用充气的气球和头发摩擦后分开，再用经过摩擦的气球的一侧去靠近头发，观察有什么现象发生。 生活中的静电现象

2 活动二：将两个充气气球分别系在约1米长的木尺上，并让它们紧挨着挂起来。用羊毛制品或头发分别摩擦两个气球相互接触的部位，观察有什么现象发生？

第三部分：初步认识电流

这部分内容帮助学生发展对电荷的认识，也是后面学习电流的基础。教材首先让学生认识到如果让电荷持续地流动起来就会产生电流，“电荷的流动就像缆绳上的缆车，导线上所有的电荷都同时流动”，而要使电荷持续地流动必须有供电荷流动的通道——电路和为电荷持续流动提供动力的电源。

【关键词】静电危害防护措施　冬天在黑暗中脱下毛衣的瞬间，会听到　噼里啪啦的声音和点点闪光；用梳子梳头的时　候发丝会炸开：两个人不经意间的触碰会有触　电感等，这些都是静电现象。静电在人们生活　中无处不在，在与大地绝缘的情况下，当两种　不同性质的物体发生摩擦时，物体之间的电子　开始转移，一种物质带正电，而另一种物质带　负电，电荷之间呈静止状态，这种电荷就成为　静电。生活中常见的静电现象包括摩擦带电、　流动带电以及冲撞带电等。本文笔者将重点阐　述静电的危害以及如何避免静电的产生。　１静电的产生　静电产生是电荷作用的结果，电荷周围　存在着“场”这种物质，电荷的相互作用必须　以“场”为载体　相对于观察者，电荷是静止　的，那么与之相关的“场”也处于静止状态。　这时候的“场”我们称其为“静电场”。由于　静电场中积累的电荷不流动不传导，所以叫做　“静电”。综上，静电指的是相对静止的电　荷，静电是物体之间相互摩擦而产生的。除此　之外，如果两种物质在发生了紧密接触之后再　分离开、物质受到来自外界强大的压力或者物　质发生电解等情况，也可能会产生静电现象，　只是由于电量较小，通常情况下不会造成太大　的危害。　生活中的静电现象　文／陈雨　和别人初次见面时握手出现触电的感觉，会有　些许的尴尬。以上列举的现象都是生活中发生　在人体的静电放电现象。虽然这些现象看似对　人体并没有造成多大的影响，但是静电放电会　给人体带来二次伤害，特别是老年人容易出现　心律失常的症状。当人体的静电达到一定量并　且存在电位差时，人和人、人和物体之间就会　发生放电现象，给人以触电的感觉。人体一旦　受到静电电击，就会出现精神紧张、心脏颤动　或者身体其他部位出现不适现象，容易加重心　理负担，影响正常的学习、工作以及生活。　２．２对计算机等电子信息系统的危害　随着现代信息技术的迅速发展，许多半　导体器件广泛应用于各种电子通讯设备当中，　这些元件对静电非常敏感，静电不仅会使计算　机出现操作不当或者运算错误的现象，甚至会　造成元器件被严重损坏的后果。静电对计算机　外部设备也会造成影响，例如如果带阴极射线　管的显示设备受到静电侵扰，图像就无法正常　显示，而且打印机、网卡、Ｍｏｄｅｍ等外部组　件也会工作失常。当前计算机在我国的铁路运　输、航空航天、导弹发射、通信技术等方面都　发挥着不可替代的作用，一旦计算机发生故障，　将会对国民经济造成不可估量的损失。　２．３放电时产生电火花引起爆炸和火灾　在静电可能造成的危害种类当中，引起　爆炸和发生火灾是最为严重的。看似不起眼的　静电，当电压达到一定值的时候就会出现火花，　如果旁边刚好放置了易燃易爆物，就会形成爆　炸混合物，引发火灾。静电在潮湿的季节里不　容易大量累积，而在干燥的冬季如果不注意防　护，就极容易发生静电事故。当人体带有静电　去接触地面物体时，也可能出现火花放电，从　而引发爆炸或者火灾，一旦火花能量超过爆炸　混合物中的最小引燃能量值，就会出现爆炸。　所以大多数静电事故的起因正是火花放电，带　静电的绝缘体即使已经出现过放电现象，在之　后依然存在危险，导体的火花放电只会出现一　次，静电就会完全消除，也正因为如此，所以　导体的火花放电危险性要更甚一筹，它是能量　的集中释放。　２静电的危害　３如何有效避免静电现象　２．１对人体的危害　３．１接地与屏蔽　Ｐｏｗｅｒ　Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃｓ●电力电子　如果静电带电体因接触金属物体或者电子通信　机壳放电时，静电能够通过接地系统将电流导　入到地下，相当于给静电开辟了一条新的通道，　这样就能避免它对人们的生产生活造成伤害。　值得注意的是，静电接地系统中接地电阻要小　于ｌｏ０Ｑ，由于静电接地要和其他设备的接地　一起使用，所以接地电阻要取最小值。此外，　还要做好屏蔽工作，屏蔽主要是切断静电噪声　和雷电电磁脉冲的静电感应，从而保证计算机　等各种电子设备的正常运行。　３．２使用产生静电少的地板　地板是产生室内静电的重要来源，所以　不管是家里的木质地板还是其他类型的活动地　板，都必须使得地板表面到接地系统的电阻一　方面要大于１０５０，这里考虑的是人体安全，　另一方面还要小于１０８Ｑ，这个值是为了防止　静电。在这个范围之内，地板与其他材料在保　持合适湿度的情况下，产生的静电对人体和各　种设备影响是非常小的。一些长时间在计算机　和通信机房工作的人员要注意尽量不穿可能产　生静电的衣物，纯棉的静电服和抗静电鞋都能　有效降低静电对人体的伤害。　３．３控制好室内湿度　上文已经提到过，静电事故在潮湿季节　的发生率比较低，是因为电荷不容易集聚，而　在干燥季节的静电事故发生率会大大提升。因　此，控制好湿度是避免产生静电的有效措施。　勤拖地，在地上撒适量的水，室内还可以利用　空调、加湿器这种恒温设备来控制湿度，避免　静电的发生。　４结语　经济的迅速发展在一定程度上使得人们　的生活水平和质量得到了提升，现代化的办公　设备也进入了寻常百姓之家，在给我们生活带　来便利的同时，也应该正确分析静电的产生以　及危害，以便采取正确的措施降低甚至消除静　电产生的安全隐患，这对我们的工作以及生活　都会产生非常重要的作用。　参考文献　［１］钟山．高中物理必修［Ｍ］．辽宁出版　社，２Ｏ１０（０６）．　［２］吴宗汉．基础静电学［Ｍ］．北京大学出版　社，２　０１０（１０）．　很多人都有过类似的经历，早上起床用　防止静电危害最基本的方法就是接地，　塑料发梳梳头时头发会向上立起来，没办法梳　所有的金属物体必须全部做好接地，这样一来，　作者单位　整齐；晚上脱毛衣时也会听到噼噼啪啪的声音　山东省烟台第二中学　山东省烟台市２６４０００　Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ＆Ｓｏｆｔｗａｒｅ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ电子技术与软件工程·２３