初中语文课件：《我们的奥运》

我们的奥运说课稿
[分析]教材分析
 一、教材分析
 奥运会是人类历史上最大的体育盛会，是人类追求和平、友谊的盛会。

本课以学生策划运动会的宣传工作为线索，将奥运会相关资料作为参照的信息贯穿课的始终。

 本单元按照“设计运用”学习领域的要求设置。

考虑运动会是学生所熟悉且感兴趣的活动，运动会的形象策划能够激发学生的参与热情，因此本课选择标志设计这个与形象策划相关的内容展开教学，让学生设计、制作标志，了解标志设计的意义，并通过对运动会宣传工作的策划，加强学生对整体宣传形象设计的认识，并能参与设计制作。

 教材安排了两个学习活动，“活动一”设计标志草图，立足于让学生初步了解标志的用途，以及把握标志设计的基本要求。

“活动二”是“活动一”的拓展延伸，在完善设计的基础上，进行整体形象策划，引导学生积极探索美术与，社会生活相结合的方法，通过与同学的分工合作，提高集体合作能力，发展综合解决问题的能力。

 “评价建议”对标志设计的个性、运动感和实用性提出要求，同时关注学生收集资料的能力，以及宣传策划的可行性。

 “资料库”中提供了与课中相关的词语解释，同时提供了标志设计的一般表现手法，并附有对应图例，能给学生在标志设计的思路上给予提示。

 “学习大空间”中展示了外国设计师以图形方式祝贺北京申奥成功的作品。

图形可以表达理念，而标志是特殊的图形。

也应遵循一定形式美的法则，同时还展示。

教案《我们的奥运》第6 我们的奥运（3时）一、教材分析：本教案《我们的奥运》是设计运用。

通过对运动会宣传工作的策划，加强学生对整体宣传形象设计的认识，并能参与设计制作。

教案《我们的奥运》奥林匹克运动会是人类历史上规模最大的体育活动，是人类追求和平，友谊，进步的重大盛会，本以北京申奥标志的欣赏为切入日，教案《我们的奥运》以学生策划运动会的宣传工作为线索，奥运会相关资料作为参照的信息贯穿本的始终，让学生领略奥运精神，并对标志在宣传中的作用肩感性认识，同时通过教材提供的历届奥运会会徽及五环标志制作方法的欣赏，让学生能理解标志设计是形与意的结合，它讲究视觉上的美感和制图的规范，教师还可通过各种标志的欣赏启发学生设计时应不拘一格、勇于创新。

安排学生分组活动，策划校运动会的宣传工作，尝试自己设计制作。

教案《我们的奥运》二、教学目标：（一）知识技能目标：1．了解标志设计的基本方法，并学会设计制作。

2．通过对运动会宣传工作的策划，加强对整体宣传形象设计的认识。

3通过与同学的分工合作，提高集体合作的能力。

（二）情感态度目标：通过北京申奥标志的欣赏及北京申奥的艰辛历程，增强学生强烈的民族自豪感和民族凝聚力，同时学习用规范的方法制图，培养学生严谨的学习态度；分工、合作武地进行校运动会的策划，也增强了班集体的凝聚力。

（三）过程与方法目标学生通过集体合作的方式参与校运动会的宣传策划，体验设计制作活动的乐趣。

感受设计制作与其他美术活动的区别，参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。

三、教学思路：分三个时，第一时，安排学生分组交流讨论前收集的奥运图片或字资料，谈自己对奥运及奥运精神的理解，分析北京申奥标志形与意的特点及某校宣传工作的策划，启发学生讨论、策划校体育节的宣传工作，让学生做尝试性的标志设计；第二时，通过分析几个突出的奥运会会徽，了解多样的标志设计手法，丰富设计思路，对自己设计的草图进行修改；第三时，分工，合作式地进行校体育节的宣传策划，让学生充分发表自己的见解，考虑合理化建议，选取最理想的标志设计进行系列视觉形象设计。

教案《我们的奥运》第一章：奥运会的起源与发展一、教学目标1. 让学生了解奥运会的起源和发展历程。

2. 让学生理解奥运会的重要性和意义。

3. 培养学生对奥运精神的认同和尊重。

二、教学内容1. 奥运会的起源：古希腊奥运会2. 奥运会的复兴：1896年雅典奥运会3. 奥运会的发展：现代奥运会的发展历程4. 奥运会的意义：促进世界和平、友谊与进步三、教学方法1. 讲述法：讲解奥运会的起源、复兴和发展历程。

2. 讨论法：引导学生探讨奥运会的重要性和意义。

四、教学步骤1. 引入：通过展示奥运会相关图片，引发学生对奥运会的兴趣。

2. 讲解：详细讲解奥运会的起源、复兴和发展历程。

3. 讨论：引导学生探讨奥运会的重要性和意义。

4. 总结：强调奥运精神，培养学生对奥运会的认同和尊重。

五、作业与评价2. 评价：通过学生的作业评价其对奥运会起源和发展的理解程度。

第二章：奥运会的组织与运作一、教学目标1. 让学生了解奥运会的组织结构和运作方式。

2. 让学生理解奥运会筹备工作的复杂性和难度。

3. 培养学生对奥运会组织者的敬意和感激之情。

二、教学内容1. 奥运会的组织结构：国际奥委会、国家奥委会、Organizing Committees2. 奥运会的运作方式：申办、筹备、举办过程3. 奥运会的筹备工作：场馆建设、赛事组织、安全保障等三、教学方法1. 讲述法：讲解奥运会的组织结构和运作方式。

2. 案例分析法：分析典型奥运会的筹备工作经验。

四、教学步骤1. 引入：通过展示奥运会组织结构图，引发学生对奥运会组织的好奇心。

2. 讲解：详细讲解奥运会的组织结构和运作方式。

3. 案例分析：分析典型奥运会的筹备工作经验。

4. 总结：强调奥运会组织者的工作付出，培养学生对其的敬意和感激之情。

五、作业与评价2. 评价：通过学生的作业评价其对奥运会组织和运作的理解程度。

第三章：奥运会的比赛项目一、教学目标1. 让学生了解奥运会的比赛项目设置。

教案《我们的奥运》第一章：奥运会的起源与发展1.1 奥运会的起源了解奥运会的起源和发展历程掌握古代奥运会和现代奥运会的区别了解奥运会标志的设计意义1.2 奥运会的宗旨与原则理解奥运会的宗旨：“更快、更高、更强”掌握奥运会的基本原则，如业余主义、平等竞争等了解奥林匹克精神的内涵1.3 奥运会的历史与影响掌握奥运会的历史沿革，包括重要事件和变革了解奥运会对世界体育事业的影响探讨奥运会对举办城市和国家的意义第二章：奥运会的组织结构与运作2.1 奥运会的组织结构掌握国际奥委会（IOC）的组织结构与职能了解奥运会组委会的职责与工作内容了解各个国家和地区奥委会的作用2.2 奥运会的筹备与运作掌握奥运会筹备过程中的重要环节，如场馆建设、安保工作等了解奥运会运营管理的基本原则和方法探讨奥运会对举办城市和国家的经济、社会和文化影响2.3 奥运会的可持续发展了解奥运会可持续发展战略的制定和实施掌握奥运会环境保护、社会包容和经济发展等方面的内容探讨奥运会对可持续发展的贡献和启示第三章：奥运会与文化、媒体与商业3.1 奥运会与文化了解奥运会与文化之间的关系探讨奥运会对举办城市和国家文化的影响分析奥运会文化遗产的保护与传承3.2 奥运会与媒体掌握奥运会媒体转播的基本情况，如转播权、媒体村等了解新媒体在奥运会报道中的应用与发展分析奥运会对媒体产业的影响3.3 奥运会与商业了解奥运会商业运作的基本原则和方法掌握奥运会赞助体系、特许经营和市场营销等方面的内容探讨奥运会对商业产业的影响和商机第四章：奥运会的比赛项目与规则4.1 奥运会的比赛项目掌握奥运会的主要比赛项目，包括夏季和冬季奥运会了解各个比赛项目的历史和特点探讨奥运会比赛项目的设置原则和调整规律4.2 奥运会的比赛规则了解奥运会比赛规则的制定和执行过程掌握各个比赛项目的具体规则和裁判方法探讨奥运会比赛规则对公平竞争和体育道德的影响4.3 奥运会的参赛资格与选拔制度了解奥运会的参赛资格和选拔制度掌握各个国家和地区参加奥运会的选拔方法探讨奥运会参赛资格和选拔制度对运动员发展的影响第五章：奥运会与社会、教育与运动健康5.1 奥运会与社会了解奥运会对社会的影响和作用探讨奥运会与社会发展、社会稳定等方面的关系分析奥运会对社会各阶层的影响和启示5.2 奥运会与教育掌握奥运会对教育的影响和作用探讨奥运会与学校体育教育的结合与发展分析奥运会对青少年体育教育和成长的启示5.3 奥运会与运动健康了解奥运会对运动健康的影响和作用探讨奥运会与大众体育、全民健身等方面的关系分析奥运会对运动健康事业的发展和推动作用第六章：奥运会的英雄与传奇6.1 奥运会的传奇运动员了解奥运会上涌现出的传奇运动员及其成就分析传奇运动员的精神品质和竞技状态探讨传奇运动员对奥林匹克精神的影响和贡献6.2 奥运会的感人故事讲述奥运会上发生的感人故事，传递正能量分析感人故事背后的精神内涵探讨感人故事对奥林匹克精神和运动文化的意义6.3 奥运会的英雄时刻回顾奥运会上具有历史意义的英雄时刻分析英雄时刻背后的原因和影响探讨英雄时刻对奥林匹克精神和运动文化的启示第七章：奥运村里的故事7.1 奥运村里的生活与环境了解奥运村的建设与规划，以及居住环境掌握奥运村里运动员的生活作息和娱乐活动探讨奥运村对运动员心理和生理调整的作用7.2 奥运村里的文化交流了解奥运村里各国运动员、教练员之间的文化交流探讨奥运村文化交流的意义和作用分析奥运村文化交流对奥林匹克精神的传播和推动7.3 奥运村里的爱情、友情与竞争讲述奥运村里发生的情感故事，包括爱情、友情等分析情感故事背后的精神内涵探讨情感故事对奥林匹克精神和运动文化的意义第八章：奥运会的争议与展望8.1 奥运会的争议事件回顾奥运会上发生的争议事件，如药物滥用、裁判误判等分析争议事件的原因和影响探讨争议事件对奥林匹克精神和运动文化的启示8.2 奥运会的挑战与困境了解奥运会面临的挑战和困境，如安全问题、财政压力等探讨应对挑战和困境的策略和方法分析挑战和困境对奥林匹克精神和运动文化的影响8.3 奥运会的展望与发展掌握奥运会的发展趋势，如新增比赛项目、可持续发展等探讨奥运会对全球体育事业和人类社会的贡献分析奥运会未来的发展方向和目标第九章：奥运会的城市与国家9.1 奥运会与举办城市了解奥运会对举办城市的影响和作用探讨举办城市为奥运会所做的筹备和准备工作分析奥运会对举办城市经济、社会和文化的推动作用9.2 奥运会与国家形象掌握奥运会对国家形象的提升和传播作用分析奥运会期间国家展示的文化、历史和价值观探讨奥运会对国家外交和国际地位的影响9.3 奥运会与城市和国家的发展战略了解奥运会与城市和国家发展战略的结合探讨奥运会对城市和国家发展的推动作用分析奥运会后城市和国家可持续发展的策略第十章：奥运会的未来与梦想10.1 奥运会的梦想与实现讲述奥运会的梦想，如普及体育、提高人类生活质量等分析奥运会梦想的实现过程和成果探讨奥运会梦想对人类社会的贡献和启示10.2 奥运会的创新与科技了解奥运会中科技创新的应用和发展，如、绿色能源等探讨科技创新对奥林匹克精神和运动文化的影响分析科技创新对奥运会未来发展的推动作用10.3 奥运会的传承与梦想回顾奥运会的历史和传承，了解奥运会的发展脉络探讨奥运会梦想的传承和发扬，以及对后人的启示分析奥运会梦想在人类社会发展中的重要作用和地位重点解析本文教案《我们的奥运》共分为十个章节，详细介绍了奥运会的起源、发展、组织结构、文化、媒体与商业、比赛项目与规则、社会、教育与运动健康、英雄与传奇、奥运村里的故事、争议与展望、城市与国家以及未来与梦想等方面的内容。

第 6 课我们的奥运（3课时）一、教材分析：本课是设计使用课。

通过对运动会宣传工作的策划，增强学生对整体宣传形象设计的理解，并能参与设计制作。

奥林匹克运动会是人类历史上规模最大的体育活动，是人类追求和平，友谊，进步的重大盛会，本课以北京申奥标志的欣赏为切入日，以学生策划运动会的宣传工作为线索，奥运会相关资料作为参照的信息贯穿本课的始终，让学生领略奥运精神，并对标志在宣传中的作用肩感性理解，同时通过教材提供的历届奥运会会徽及五环标志制作方法的欣赏，让学生能理解标志设计是形与意的结合，它讲究视觉上的美感和制图的规范，教师还可通过各种标志的欣赏启发学生设计时应不拘一格、勇于创新。

安排学生分组活动，策划校运动会的宣传工作，尝试自己来设计制作。

二、教学目标：（一）知识技能目标：1．了解标志设计的基本方法，并学会设计制作。

2．通过对运动会宣传工作的策划，增强对整体宣传形象设计的理解。

3.通过与同学的分工合作，提升集体合作的水平。

（二）情感态度目标：通过北京申奥标志的欣赏及北京申奥的艰辛历程，增强学生强烈的民族自豪感和民族凝聚力，同时学习用规范的方法制图，培养学生严谨的学习态度；分工、合作武地实行校运动会的策划，也增强了班集体的凝聚力。

（三）过程与方法目标学生通过集体合作的方式参与校运动会的宣传策划，体验设计制作活动的乐趣。

感受设计制作与其他美术活动的区别，参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。

三、教学思路：分三个课时，第一课时，安排学生分组交流讨论课前收集的奥运图片或文字资料，谈自己对奥运及奥运精神的理解，分析北京申奥标志形与意的特点及某校宣传工作的策划，启发学生讨论、策划校体育节的宣传工作，让学生做尝试性的标志设计；第二课时，通过度析几个突出的奥运会会徽，了解多样的标志设计手法，丰富设计思路，对自己设计的草图实行修改；第三课时，分工，合作式地实行校体育节的宣传策划，让学生充分发表自己的见解，考虑合理化建议，选择最理想的标志设计实行系列视觉形象设计。