高二文科生历史知识点

高二第一课 文科生如何学历史

山西省运城市康杰中学 徐光

一、正确认识历史

1.什么是“历史”？

（1）、过去发生的事→实在的历史，客观性。

如我们常说的 “以史为鉴”、“忘记历史就意味着背叛”等等，这里的历史就是指过去发生的事件。

历史作为过去发生的事是客观的，是不能再改变了的。所以，著名学者王学典称之为“实在的历史”。

（2）、有关过去的记录与研究，即历史著述。→描述的历史，主观性。

比如培根的名言，“读史可以使人明智”。这里的“史”就是历史著述的意思。著名学者王学典称之为“描述的历史”，“描述的历史”体现了历史的主观性。过去的事实都是历史。但能不能真正成为历史，还要取决于后人如何记录。从这个角度讲，今天我们所看到的一切历史，都有其主观性，因为它都是人所记录的。既然是人所记录的，就不可避免地受记录者本人的思想感情、方法手段的影响。历史事实没有改变，但是记录的人变了，记录的观念变了，记录的手段变了，历史重心就会发生转移。

总之，历史作为过去的事具有客观性，作为人们对历史的认识又具有主观性。人们在研究历史的时候，只能无限接近历史真相，却永远不能达到历史真相。

2.什么是“历史学”？

材料：著名学者何兆武先生提出“历史学本身就包含有两个层次，第一个层次（历史学Ⅰ）是对史实或史料的知识或认定，第二个层次（历史学Ⅱ）是对第一个层次（历史学Ⅰ）的理解或诠释。”

（1）“历史学”的含义：对过去事件的研究。

英语中“历史学”和“历史”是同一个词：History。根据第四版《牛津高阶英汉双解词典》，History第一义项即指“历史学”——对；第三义项实际上是从第一义项中引申出来的——对过去事件的系统叙述。吴泽先生在其主编的《史学概论》一书“绪论”中，给史学确定的定义是：“史学是研究人类社会的发展过程及其规律的学问。”有学者指出：“历史学的本质，是对历史的认识，即在一定的历史观的指导下对人类历史的阐释。”

（2）“历史学”的原则

高二历史必修三知识点总结

第一课“百家争鸣”和儒家思想的形成

“百家争鸣”背景：

1. 经济：生产力发展井田制瓦解地主出现封建经济形成初步发展

2. 政治：诸侯争霸分封制崩溃

3. 阶级：原来社会地位较低的士在社会生活中活跃起来受到各诸侯国统治者的重用

4. 文化：从学在官府到学在民间

影响

1. 逐步形成了中国的传统文化体系

2. 奠定了中国思想文化发展的基础

3. 百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动

人物

孔子（儒家，春秋晚期）：

思想核心“仁” 政治思想（1）以德治民（2）恢复西周的礼乐制度主张克己复礼（3）主张有教无类教育方法是因材施教（4）人性论性相近习相远

孟子（儒家，战国末）：（1）政治思想主张实行仁政（2）民为贵社稷次之君为轻的民本思想（3）伦理观性本善（4）价值观舍生取义

荀子（儒家，战国末）：（1）政治思想仁义王道以德服人（2）民本思想君舟民水（3）伦理观性本恶（4）朴素唯物思想制天命以用之

老子（道家，春秋晚期）客观唯心体系（1）哲学思想世界万物本原是道（2）辩证法思想祸福相依（3）政治主张无为而治

庄子（道家，战国末）（1）主观唯心主义哲学思想（2）世间万物相对（3）崇尚自然主张超越功利去追求精神自由社会批判精神

韩非子（法家，战国末）（1）认为历史是发展的统治者应时而变（2）依法治国系统了法制理论，皇帝独尊皇权至上厚今薄古以法治国君主专制中央集权

墨子（墨家，战国初）兼爱，非攻节俭，尚贤

第二课 “罢黜百家，独尊儒术”

“罢黜百家独尊儒术”背景

（1） 边疆危机（2）土地兼并（3）亡国问题（4）黄老学说无为而治已经无法适应新时代要求（5）加强中央集权

汉武帝即位面临的社会问题

匈奴威胁，边患不止，诸侯坐大威胁中央，土地豪强势大，黄老学说无法适应新形势需要

影响

利于社会恢复，利于社会稳定（积极）

致使地方势力膨胀，不利于加强中央集权（消极）

高二历史知识点[2022高二历史会考知识点总结范文]

一、内外服制

二、青铜时代

1、商朝的青铜器(1)商朝处于青铜时代，商朝的青铜器主要是礼器，专用于王室和贵族的礼典、祭祀等重要活动。青铜器物的大小、性质和数量组合，是器主等级身份和政治地位的象征。(2)青铜器上还铸有浅浮雕的动物纹饰，商代人相信这些动物能帮助他们与祖先或神灵沟通，以庇护其在世间的权力和财产。青铜器被赋予了沟通天地和支持政治权力的功能。

(3)著名的“司母戊鼎”是世界著名的青铜器。

秦的暴政(秦朝灭亡根本原因)

1、滥用民力、赋役沉重、法律严酷，暴政远远超出社会所能承受的限度，导致社会矛盾激化。

2、秦二世即位后，统治阶级发生内讧，加速了秦朝的覆灭。

二、秦末农民大起义(秦朝灭亡直接原因)

1、背景：公元前209年，陈胜、吴广揭竿而起，揭开了秦末农民大起义的序幕。

2、公元前206年，秦王婴降刘邦，秦朝灭亡。

三、楚汉之争：1、秦朝灭亡后，刘邦与项羽展开了长达四年楚汉战争，刘邦击败项羽

2、公元前202年，刘邦即皇帝位，建立汉朝，史称“西汉” 一、从“无为”到“有为”

1、政治上：(1)创设内外朝制：为加强皇帝集权，有意裁抑丞相职权，启用身边的亲信近臣，让其参与朝廷军国大事的讨论。由皇帝与亲信近臣形成了宫廷的决策核心，称为“内朝”或“中朝”。而以丞相为首执掌政务的政府机关成为“外朝”。(加强皇权)(2)加强中央对地方的监督和控制：汉武帝还创设刺史制度，由中央特派检查官员，以加强中央对地方的监督和控制。(加强中央集权)

(3)颁布推恩令：颁布推恩令，削弱诸侯王的权力，大体上消除了汉初郡国并行制带来的负面影响。(加强中央集权)

2、思想文化上：罢黜百家、独尊儒术

1)措施：①设立五经博士，将儒学定为官学。②在长安建立太学，教授五经，从中选拔官吏。③郡县的学校配经师授学，以培养官吏的后备人选。

(2)影响：①独尊儒术之后，以五经为代表的儒学成为官员选拔、学校教育和人才培养的主要内容。②儒学成为历代王朝的统治思想和社会主流的意识形态。

高二历史知识点：20世纪以来中国重大思想理成果

(1)孙中山提出三民主义是中国资产阶级民主革命的指导思想，它是孙中山为中国同盟会机关报《民报》撰写的发刊词中正式提出的，包括民族主义、民权主义、民生主义。它指导民族资产阶级推翻了中国存在了两千多年的封建君主专制制度，建立了中华民国。三民主义在当时具有明显的进步性，它涉及民族革命、政治革命和社会革命，是比较完整的资产阶级民主革命纲领，但同时它也有一定的局限性，表现在它没有提出明确的反帝口号，没有彻底的土地革命纲领。在1924年中国国民党第一次全国代表大会上，孙中山重新解释三民主义，把伯三民主义发展为新三民主义。新三民主义是国共合作的政治基础，它的提出，推动了国民大革命的发展，形成了以北伐战争为主要标志的大革命高潮的迅速到来。新三民主义的提出标志着孙中山实现了一生中最伟大的转变，它与中国共产党的民主革命纲领在若干基本原则上是一致的，推动了国民革命。但新三民主义在理论上、纲领上仍然没有超出资产阶级民主主义的范畴。

(2)毛泽东思想是近代中国社会历史和革命运动发展的必然结果，是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富。毛泽东思想形成与发展的过程贯穿了中国新民主主义革命和社会主义建设时期：在国民大革命时期，毛泽东从理论上解决了中国革命的领导者、同盟军、革命对象等问题，是毛泽东思想的发端;土地革命战争时期，毛泽东创造性地提出了"工农武装割据"思想;抗日战争时期，毛泽东思想形成比较完整的理论体系，在中共七大会议上被确立为党的指导思想;人民解放战争时期，毛泽东从理论上解决了中国革命和建设新中国的重大问题;建国后的过渡时期，毛泽东从理论和实践上解决了中国建设社会主义制度的问题;在社会主义建设时期，毛泽东提出了一系列富有中国特色社会主义建设方针，科学阐明了社会主义社会的矛盾问题。特点：①毛泽东思想形成和发展的过程是马克思主义中国化的过程，具有鲜明的中国特色。②毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。③毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。毛泽东思想是民族振兴的精神支柱，是夺取中国革命胜利的理论武器，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是建设中国特色社会主义理论的思想渊源，是马克思主义发展史上承上启下、继往开来的重要阶段。