幼儿园中班主题活动教案《快乐的节日》教案附教学反思(二篇)

幼儿园中班社会教案《快乐的节日》附反思一、教学目标1.了解中国传统节日的名称和习俗，增强民族自豪感。

2.通过参与节日活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。

3.培养幼儿热爱生活、热爱集体的情感。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解中国传统节日的名称和习俗。

2.教学难点：引导幼儿积极参与节日活动，体验节日的快乐。

三、教学准备1.PPT课件：中国传统节日的图片和简介。

2.纸质道具：各种节日道具，如灯笼、粽子、月饼等。

3.音乐：节日相关的歌曲。

四、教学过程1.导入（1）教师出示PPT课件，展示中国传统节日的图片，引导幼儿观察并说出节日的名称。

（2）教师简要介绍每个节日的习俗，激发幼儿的兴趣。

2.主题活动（1）节日猜谜教师出示各种节日道具，让幼儿猜一猜分别是哪个节日的道具，并说出原因。

（2）节日习俗体验教师组织幼儿进行节日习俗体验活动，如包粽子、挂灯笼、赏月等。

在活动中，教师引导幼儿相互合作，共同完成任务。

（3）节日歌曲演唱教师教唱节日相关的歌曲，让幼儿在音乐中感受节日的氛围。

（2）教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。

1.导入（1）教师出示PPT课件，展示中国传统节日的图片，引导幼儿观察并说出节日的名称。

师：小朋友们，你们看，这是什么节日？你们知道这个节日有什么习俗吗？（2）教师简要介绍每个节日的习俗，激发幼儿的兴趣。

师：端午节我们要吃粽子，中秋节我们要赏月、吃月饼，元宵节我们要猜灯谜、吃汤圆。

2.主题活动（1）节日猜谜师：现在我们来进行一个猜谜游戏，我拿出一个道具，你们猜一猜这是哪个节日的道具呢？教师出示各种节日道具，如粽子、灯笼、月饼等，幼儿纷纷举手回答。

（2）节日习俗体验师：我们一起来体验一下这些节日的习俗吧！教师组织幼儿进行包粽子、挂灯笼、赏月等活动，引导幼儿相互合作，共同完成任务。

师：我们一起来包粽子吧！谁愿意来示范一下呢？师：晚上我们一起去赏月，看看月亮圆圆的，多美啊！（3）节日歌曲演唱师：现在我们来唱一首关于节日的歌曲吧！教师教唱《快乐的节日》等歌曲，让幼儿在音乐中感受节日的氛围。

《快乐的节日》教学反思2篇《快乐的节日》教学反思1《快乐的节日》这篇课文实际上是以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容的诗歌，语言很优美，是极适合一年级学生朗读的，所以本课的重点便是指导朗读和背诵。

诗文运用了比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日的快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。

通过学习对学生进行珍惜今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响。

上课伊始，我先提出问题：同学们知道的节日有哪些？你们最喜欢的节日又是什么呢？这两个问题引起了同学们的“热议”，教室里一下子热闹了起来，课堂气氛也活跃起来。

我适时引出另一问题：你们在幼儿园是怎么过儿童节的呢？在小朋友们回忆“节日趣事”的时候，我又问：过儿童节，你们快乐么？生：“快乐！”接着，我就直接揭题。

在小学里的第一个儿童节马上就要到来了，今天我们就提前来过一个《快乐的节日》（板书课题）。

这样的导入比较自然，而且学生把快乐的回忆拿出来了，快乐洋溢在他们的.脸上，为学习这篇课文做了很好的铺垫。

在互动合作中，我设计了教师范读，自由读，全班齐读，小老师领读，男女对读等一系列的朗读方式。

当学生在整体感知课文后，就要让学生进一步感悟和体会。

然后，我又让他们挑选自己认为让他们觉得最快乐的小节有感情地读一读，再次感受节日的快乐。

在这样反复朗读过后，很多学生都已经做到了熟读，接着让他们背诵也就更轻松了。

但本首诗篇幅较长，章节联系不大，学生背诵有一定的难度。

因此，我在展示交流中首先为学生设置背诵比赛的情境，接着引导学生从章节再至整篇诗文的背诵，并交给学生背诵法，逐步让学生体验背诵成功的喜悦，培养背诵的兴趣，坚定背诵全文的信心。

经过这样的训练，很多学生在课堂上就能背诵一二章节了。

课后，我对本节课的过程进行了反思。

教学中，我意图以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，尊重学生主体的学习需要，让学生自由选读课文小节，并以此来组织教学，试图用学生自己想了解的问题勾住他们的好奇心、求知欲，使学生的学习成为一个自觉、自愿的心理渴望，变“要我学”为“我要学”，从而培养学生自主探究的学习方式和问题意识。

《快乐的节日》教学反思范本这篇课文实际上是一首少儿歌曲的词，语言很优美，是极适合二年级的学生朗读的，所以本课的重点便是指导朗读和背诵。

在开讲前夕，我请音乐老师为学生播放了这首歌曲的磁带，并教学生学唱第一段。

在此基础上，上课伊始，让孩子们唱着动听的乐曲很快进入了情境，有一些学过的学生甚至还能朗朗上口，当我问学生愿不愿意继续学这首歌的时候，他们脸上都是开心的表情。

我觉得低年级的语文教学就是要让学生在愉快的氛围当中去学习知识，唱过了几遍后很多学生已经基本能唱下来，接着让他们读也就能读的很流利了。

熟练朗读之后，继而是设置梯度，引导背诵。

本首诗篇幅较长，章节间联系不大，学生背诵有较大难度。

我首先为学生设置背诵比赛的情境，接着引导学生从节到章再至篇的背诵，并教给学生背诵的方法，逐步让学生体验背诵成功的愉悦，培养背诵的兴趣，坚定背诵全文的信心。

经过这样的训练，很多学生在课堂上既能熟练背诵一二章节了。

许多老师常说，当低年级老师容易，教材内容浅显，根本无须备课，只要在课前花上几分钟看看教参就能搞定。

我想，如果持这种思想上课，教出来的真可谓是“低年级”了。

教师，尤其是一名语文教师，须站在学生发展的角度，从大语文的角度，认真地研读教材，做到“深入”继而“浅出”，才能授人以渔，做到“低”入“高”回。

《快乐的节日》教学反思范本（2）教学反思：《快乐的节日》在教授《快乐的节日》这首课文时，我运用了多种教学方法和教具，以满足学生们的不同学习需求。

整体来说，这节课的教学效果还是比较不错的，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我设计了一些活动来激发学生们的兴趣和积极参与。

在上课前，我准备了一些节日相关的图片和装饰品，让学生们观察并讨论。

这样的开场活动可以帮助学生们建立对话题的基础认知，并激发了他们的好奇心。

其次，我运用了问题导入的方式来引入课文内容。

在引入时，我提出了一些问题，如“你们最喜欢的节日是什么？”、“你们在节日里都做些什么？”等。

幼儿园中班语文《快乐的节日》教案教案名称：《快乐的节日》一、教学目标：1. 认知目标：让孩子们理解节日的概念，知道一些常见的节日和它们的含义。

2. 技能目标：通过互动活动，提高孩子们的语言表达能力和团队协作能力。

3. 情感目标：激发孩子们对生活和节日的热爱，培养他们的感恩之情。

二、教学内容：1. 引导孩子们认识一些常见的节日，如春节、中秋节、儿童节等，并简单介绍这些节日的由来和习俗。

2. 通过图片、故事等形式，让孩子们了解不同节日的特色和庆祝方式。

3. 组织孩子们进行小型的节日庆祝活动，让他们亲自体验节日的氛围。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：以一个关于节日的故事或歌曲开始，引发孩子们对节日的兴趣。

2. 讲解（15分钟）：教师讲解各个节日的由来和意义，展示相关的图片和视频。

3. 实践（20分钟）：组织孩子们分组进行小型的节日庆祝活动，如制作节日卡片、排练节日歌曲等。

4. 分享（10分钟）：每个小组分享他们的活动成果，鼓励孩子们表达自己的感受和想法。

四、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观材料，帮助孩子们理解和记忆。

2. 合作学习法：通过小组活动，提高孩子们的团队协作能力。

3. 游戏教学法：通过游戏的形式，使孩子们在愉快的氛围中学习。

五、教学评估：1. 过程评估：观察孩子们在活动中的表现，了解他们的参与度和理解程度。

2. 结果评估：通过孩子们的分享，评价他们对节日的理解和感受。

六、课后作业：请孩子们回家和父母一起讨论自己最喜欢的节日，为什么喜欢这个节日，以及在这个节日里都会做些什么事情。

下次上课时，邀请孩子们分享他们的答案。

七、教学反思：本次课程主要目的是让孩子们了解并体验节日的乐趣，因此在设计活动时应尽量选择生动有趣的方式，同时也要注意引导孩子们理解和感受节日的意义。

《快乐的节日》中班活动教案与反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识节日的意义和不同节日的习俗。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对节日的热爱和喜悦情感，增强集体合作意识。

二、活动准备：1. 教具准备：节日图片、节日相关物品（如灯笼、鞭炮等）、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：布置一个充满节日气氛的环境，如挂上灯笼、彩带等。

三、活动过程：1. 引入：教师通过出示节日图片，引导幼儿观察并说出图片中的节日，让幼儿对节日产生兴趣。

2. 讲解：教师讲解不同节日的意义和习俗，如春节、端午节、中秋节等，让幼儿了解并感受各个节日的特色。

3. 观察：教师展示一些节日相关物品，如灯笼、鞭炮等，让幼儿观察并说出它们的用途和特点。

4. 创作：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的理解和想象，画出自己喜欢的节日场景。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。

四、活动总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己对节日的认识和感受，并强调节日的意义和重要性。

五、教学反思：1. 教师在活动中是否有效地引导幼儿观察、思考和表达？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣？3. 教学方法是否灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性？4. 活动中是否注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会？5. 教师在活动中是否注重与幼儿的互动和沟通，及时调整教学策略？6. 教学环境是否充满节日气氛，有利于幼儿的身心发展？7. 活动总结是否到位，让幼儿对节日有了更深刻的认识和理解？六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起举办一个小型的节日活动，如家庭聚餐、制作节日食品等，让孩子在家庭环境中感受节日的氛围。

2. 社区参与：组织幼儿参加社区举办的节日活动，如广场舞、文艺演出等，让幼儿亲身体验节日的快乐，增强社区归属感。

中班快乐的节日教案篇一：中班主题活动计划第二主题快乐的节日1、网络图2、环境创设图片及说明（大环境、区域环境）3、家园共育资料（海报、家长调查表、亲子活动照片等）4、资料收集5、主题活动小结（记录与反思）一、网络图篇二：快乐的节日_音乐教案[1]课题：《快乐的节日》教学目标：知识：有表情地演唱歌曲。

方法：情景表演与演唱相结合。

情感：通过对歌曲的学习，感受祖国给我们创造的快乐安稳的生活环境。

教学重难点：重点：有表情地演唱歌曲。

难点：对音乐所蕴含的情感的把握。

教学准备：音乐课本，多媒体课件电子琴教学时数：1课时教学过程：一、师生问好。

二、基础知识讲解（请同学们用身体表现的节奏型写在黑板上，给出评价，并让同学们试着唱一唱这几个节奏的组合。

）三、导入新课师：同学们，你们说说，中国都有哪些节日呀？那你们知道有哪个节日是属于我们的呢？师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己的节日。

同学们，你们高兴吗？生：高兴。

师：在这里，老师送你们一首诗作为节日礼物好吗？（念歌词：小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开放。

同我们一起过呀过这快乐的节日。

）同学们，这首诗好听吗？生：好听。

师：既然是老师送给你们的礼物，你们不学会记住，可就拿不走哦。

下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。

（跟老师朗读，然后把前两句歌词写在黑板上的节奏下面让学生按节奏朗读，并根据老师在琴上弹奏的音跟节奏试唱，剩下的歌词跟老师的节奏来念。

）师：今天呢，让我们一起去听听他们是怎么过节的吧。

（放录音）。

2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？他们的心情是怎样的呢？（活泼、快乐、幸福）师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你的感受吗？从音乐中你感受到了这些怎样的心情？生：。

师：大家说的都有道理，那你们自己有什么感受呢？生：（快乐、幸福。

）师：下面就让我们再次聆听音乐，看看到底是不是这样的呢，我看好多同学都按捺不住想唱歌了，再听这一遍的时候会唱的同学们可以小声地跟着哼唱。

小朋友园中班主题教案《快乐的节日》含反思【--中班主题教案】中班主题教案《欢乐的节日》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友熟识歌曲旋律，学唱歌曲，体验和感受生日的欢快气氛，体验和大家一起生日的欢乐，快来看看小朋友园中班主题《欢乐的节日》含反思教案吧。

活动目标1、体验和感受生日的欢快气氛。

2、熟识歌曲旋律，学唱歌曲。

3、体验和大家一起生日的欢乐。

4、培育小朋友与同伴之间的相互协作。

5、在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来。

教学重点、难点在一节课当中让小朋友能熟识歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。

活动预备1、主题活动录音带中班(秋季)1盒，录音机1台。

2、每个小朋友主题活动图画书《欢乐的节日》1册。

活动过程1、导入活动。

启发小朋友说一说生日到了，爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的。

2学唱歌曲。

(1)老师完整地唱歌曲《生日欢乐》1至2遍，让小朋友说一说自己听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，关心小朋友了解歌词内容。

(2)让小朋友倾听歌曲录音2至3遍，渐渐熟识歌曲旋律和歌词，鼓舞小朋友跟唱。

(3)表演歌曲。

播放歌曲录音，请一个小朋友当寿星，全体小朋友围成一个圈，边唱歌边随音乐的节拍做动作。

教学反思老师完整地演唱歌曲，并让小朋友说一说歌曲里唱了什么，关心小朋友了解歌词内容。

但是有些小朋友不能完成这些教学任务，于是老师老师播放歌曲录音，使小朋友渐渐熟识歌曲旋律和歌词，鼓舞小朋友跟唱。

假如让重新上这一节课，会收集小朋友过生日的照片，布置我的生日展览。

组织小朋友谈话，说一说自己过生日的情景和感受，鼓舞小朋友相互沟通自己过生日的体验。

再观赏儿歌录音，关心小朋友理解儿歌内容，让小朋友了解如何用有意义的方式过一个欢乐而美妙的生日。

小朋友跟老师学念儿歌，为班中某个小朋友的生日举办生日庆祝会，全体小朋友为过生日的同伴祝愿、唱歌跳舞、赠送自制的礼物、吃生日蛋糕等。

小百科：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。

《快乐的节日》幼儿园健康教案《快乐的节日》幼儿园健康教案（通用7篇）《快乐的节日》幼儿园健康教案篇1预设目标：1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。

2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。

3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。

活动准备：1、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。

2、纸、笔。

活动预设：1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。

（1）提问：“六一”节你最想做什么？或者想得到什么（2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆所过“六一”节的情景：一起布置教室、有许多好吃的东西等）（3）过“六一”节很开心，开心时喜欢用什么颜色来表现？或者你看到什么颜色觉得开心，很快乐？2、幼儿绘画的形式，表现自己过“六一”节心情。

（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。

（3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。

3、集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。

《快乐的节日》幼儿园健康教案篇2活动目标：1.谈谈自己在节日游玩的经历，表达自己的感受，与同伴分享节日的快乐。

2.能用绘画形式表现国庆节最快乐的事。

重点难点：重点：会用自己的语言表述在假期的经历。

难点：让幼儿用绘画的形式表达节日的快乐。

活动准备：1.收集幼儿外出游玩的照片。

2.一张放大的万年历。

活动过程：一、观察年历上除周六周日以外用红色标记的数字，教师提问：1.这些是什么日子？为什么要用红色标记？(这些都是我们国家比较重大的节日，例如：五一、国庆、元旦、春节。

)2.除了这些节日外，你还知道有哪些节日呢？二、师生共同展示各自搜集的资料。

1.讲述节日的由来趣事及庆祝活动的情形，引起幼儿对节日共同创作的兴趣。

2.引导幼儿在年历上找出这一天，并做上标记。

3.欣赏有关该节日的各种图片及录像资料，丰富幼儿的想象力，引起幼儿绘画的兴趣。

三、辅导幼儿以共同创作的方式绘画"快乐的节日"1.创作形式有两种，一为分割式画法，将整张纸构图后再分割着色，然后组合在一起，或者是每组四人或六人分别在纸上分区作画，这两种方法均可采用，教师可任选其中一种方式。

《快乐的节日》教学设计及反思【教学目标】1、能认识并正确书写本课10个生字。

2、理解重点词语，有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解诗歌语言，了解比喻、拟人的修辞手法。

4、激发热爱生活，在追求理想的过程中享受快乐生活的情感。

【教学重难点】重点：理解重点词语，有感情地朗读课文，背诵课文。

难点：理解诗歌语言，激发热爱生活，享受快乐生活的情感。

【教学课时】2课时第一课时一、创设情景、激发情趣、导入新课1.播放歌曲《快乐的节日》。

2.老师讲述：在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。

3.他们为什么那么快乐呀?他们在过什么节日呢?想知道吗?咱们一起去瞧瞧吧! (板书课题：快乐的节日)4.齐读课题，探讨：什么是快乐的节日?①问：你都过过哪些节日?这些节日你是怎么过的，开心吗②用“(什么节日)是(怎么样)的节日”说话。

③齐读《快乐的节日》。

读出开心、快乐二、阅读课文，体会感情(一)初读课文、整体感知自由朗读课文两遍。

要求：第一遍读正确，第二遍体会快乐的心情。

(二)再读课文，加深理解1.听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。

2.分小组研读。

(1)分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐?他们看到了什么，听到了什么，想到了什么?(2)你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗?3.小组比赛朗读，看看哪组读得好。

(三)欣赏歌曲播放歌曲《快乐的`节日》，可轻声跟唱，也可拍手或表演。

(四)带着愉悦的心情朗读全文。

三、巩固生字，指导写字(一)认读生字、掌握生词1.运用生字卡片认读生字。

读字卡猜词语游戏。

(学生读生字卡想词语，看看和字卡背面的词语是否一样)要求读正确并组词。

2.认读有生字的词语。

每个生字组词2-3个(不要出现未学生字)，打乱顺序，指名认读。

3.形近字辨认，音近字辨读。

吹──听贺──员国──园由──田祖──祝敬──近吹──村进──敬(二)指导写字、巩固识字。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

中班主题教案《快乐的节日》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，体验和感受生日的欢乐气氛，体验和大家一起生日的快乐，快来看看幼儿园中班主题《快乐的节日》含反思教案吧。

活动目标1、体验和感受生日的欢乐气氛。

2、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

3、体验和大家一起生日的快乐。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点在一节课当中让幼儿能熟悉歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。

活动准备1、主题活动录音带中班(秋季)1盒，录音机1台。

2、每个幼儿主题活动图画书《快乐的节日》1册。

活动过程1、导入活动。

启发幼儿说一说生日到了，爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的。

2学唱歌曲。

(1) 教师完整地唱歌曲《生日快乐》1至2遍，让幼儿说一说自己听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。

(2) 让幼儿倾听歌曲录音2至3遍，逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱。

(3) 表演歌曲。

播放歌曲录音，请一个幼儿当寿星，全体幼儿围成一个圈，边唱歌边随音乐的节拍做动作。

教学反思教师完整地演唱歌曲，并让幼儿说一说歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。

但是有些幼儿不能完成这些教学任务，于是教师教师播放歌曲录音，使幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱。

如果让重新上这一节课，会收集幼儿过生日的照片，布置“我的生日”展览。

组织幼儿谈话，说一说自己过生日的情景和感受，鼓励幼儿相互交流自己过生日的体验。

再欣儿歌录音，帮助幼儿理解儿歌内容，让幼儿了解如何用有意义的方式过一个快乐而美好的生日。

中班儿童节教案快乐的节日教案（通用3篇）中班儿童节快乐的节日教案篇1活动目标1.加深对日历的认识，学习寻找熟悉的节日，激发节日的快乐情感。

(重点)2.结合生活经验愿意在同伴面前大胆的表达自己的节日体验。

(难点)3.培养幼儿热爱和平、热爱生活的情感。

4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动准备1.知识准备：课前让幼儿复习认识日历，了解各个节日。

2.教学具准备：大日历一张、红色记号笔、多媒体、20xx年的小日历人手一份、幼儿熟悉的节日歌曲音乐。

活动过程：(一)谈话,引导幼儿讲述自己是怎样欢庆六一节的。

师：“六一”快到了，想想看，我们去年的“六一”是怎么过的呀?幼：去公园、爬山、演出节目、去郊游等等。

师：你最喜欢什么样的活动?你当时的心情怎样?(引导幼儿回忆：节日当中穿的什么衣服?和谁在一起?天气怎样?通过与幼儿交谈，激发幼儿对节日的快乐的情感。

)师：小结：“六一儿童节是全世界小朋友的节日，是我们最快乐的一天。

”(二)谈话，幼儿回忆一年中的节日。

师：除了六一儿童节，你还知道一年中还有哪些节日?幼：五一、国庆、元旦、春节等等。

师小结：小朋友知道的节日还真不少。

(三)观察年历(教师出示年历)1.加深认识年历师：老师这里有一本年历，我们一起来看一看，谁知道这本日历是哪年的?你是怎么知道的?(你的眼睛真亮)一年有几个月?(12个月)它们分别是?(1月、2月……)你是从哪里看出来的?(大大的数字表示月份，有的是用大写来表示)2.找节日师：我们中国的节日可多了,我们一起把它们从日历上找出来好不好?每个小朋友的椅子下面都有一本日历，请你们轻轻的的把它拿出来，我们一起来找一找。

我们先从哪一月找起啊?(一月份)我们来看看一月份都有哪些节日?(元旦)再找找其他的月份，看还有哪些节日?请小朋友用锐利的眼睛把它找出来，并用笔把它的日期圈起来。

(可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作)找到的小朋友请举手，其他的小朋友也一起来找找看(找到相应的月和日)，小朋友真能干，能找到了那么多的节日。

以中班为主题的教学计划：《快乐的节日》教学计划（对教学进行反思）中班主题活动《快乐的节日》课程计划（对教学进行反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，体验和感受生日快乐气氛，熟悉歌曲的旋律，学习唱歌的歌曲，适合幼儿园老师参加中班主题活动课，看看《快乐的节日》的教案。

活动设计背景在这一年中，年幼的孩子倾向于更多地关注自己的生日，拥有更深刻的回忆，而较少关注他人的生日和其他节日。

该活动的设计从孩子自己的生日开始。

通过讲，唱歌，玩和做的方法，孩子们可以享受节日的快乐，体验接受，给予，分享和分享的乐趣，并初步了解人与人之间的关系。

培养爱父母，年长者和老师的幼儿的情绪。

活动目标1.体验并感受生日快乐的气氛。

2.熟悉歌曲的旋律并学会唱歌。

3.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.探索并发现生活的多样性和特征。

教学重点，难度在课堂上，孩子们可以一边听音乐，一边唱歌，并随着音乐的节奏做动作。

活动准备1.主题活动录像带是班次（秋天）中间的1个班次和1个记录器。

2，每个儿童主题活动图画书《快乐的节日》 1卷。

活动程序1.进口活动。

激发孩子们说生日快到了，爸爸妈妈如何庆祝他们的生日。

2学会唱歌。

（1）老师完整地唱着这首歌《生日快乐》 1至2次，让孩子说出他们听到了什么歌词，唱了什么，帮助孩子们理解了歌词。

（2）让孩子听2至3次，逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词，并鼓励孩子唱歌。

（3）表演歌曲。

播放录音，请一个孩子当生日星，将所有孩子围成一圈，一边唱歌，一边用音乐拍打动作。

教学反思老师会完整地演唱这首歌，并让孩子谈论歌曲中所唱的内容，以帮助孩子理解歌词。

但是，有些幼儿无法完成这些教学任务，因此老师和老师播放歌曲录音，使孩子逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词，并鼓励孩子唱歌。

如果您重新参加本课程，则将收集孩子生日的照片并安排“我的生日”展览。

组织孩子的对话，谈论自己的生日场面和感受，并鼓励幼儿交流自己的生日经历。

《快乐的节日》教案优秀6篇快乐的节日教案篇一活动设计每天和孩子们朝夕相处，老师可以说是孩子们最亲近的人，孩子们都喜欢亲切和蔼，多才多艺的老师。

纲要中指出：建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感。

我利用教师节这个切入点，通过看、问、说、做等各种形式，让孩子们更深一步了解他们的老师，走进对方的心里世界，从而促进和谐的相互信任的班级心理环境。

教学目标1、知道每年9月10日是教师节并了解教师节的来历。

2、感受老师平日工作的忙碌与辛苦。

3、萌发热爱、尊敬教师的情感。

教学准备教师们工作时的PPT，毕业生的祝福DV，各种制作材料。

教学过程(一)老师本领大。

1、小朋友们，今天早上入园的时候，看到幼儿园门口有一张大大的喜报了吗？我们班的张老师参加了全省的比赛获奖了，看看这就是奖杯！幼儿园里还有很多像这样的奖杯奖牌，我们一起去参观一下吧。

2、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，向幼儿介绍幼儿园里的'教师们所获得的荣誉。

3、观看PPT《老师的一天》，引导幼儿思考。

①你看到了谁，老师在干什么？②从老师那儿你学会了什么本领？③你还知道有哪些类型的老师？如小学老师，中学老师，大学老师，特长教师等等。

4、表演唱《老师本领大》。

引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。

(二)老师的小秘密。

1、鼓励幼儿讨论，当小记者采访。

①您为什么要当老师？当老师多久了？②您平时最喜欢做什么？③您什么时候不开心？④您喜欢小动物吗？2、提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。

观看毕业生的祝福DV，分享老师的幸福感。

3、为什么老师笑了，感到快乐和幸福？(三)老师，谢谢您。

1、还有几天，就是9月10日教师节了，这一天是所有老师的节日。

你们想能为老师做点什么事表达自己的心意呢？2、让幼儿分组讨论自己的形式的方式。

画一幅画；做贺卡；唱一首歌；当一天小老师等等。

3、让幼儿把自己设计的礼物送出去①你准备向老师说些什么？②你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到开心？(四)送礼物，送祝福。

幼儿园中班主题活动教案：快乐的节日教案(附教学反思)
快乐的节日教案
本文旨在制定一份幼儿园中班主题活动的教案，该主题为“快
乐的节日”，包含以下内容：
一、活动目标
1. 旨在通过真实、有趣的活动，让孩子更加了解不同节日的习俗，从而更好地感受假期带来的庆祝气氛。

2. 进一步激发孩子的创造力，丰富课程的内容和形式，培养孩子的想象力和表达能力。

二、活动内容
1. 介绍活动：简单介绍下节日的习俗及其背后的历史文化故事，让孩子感受节日的文化；
2. 游戏活动：根据不同节日的习俗，设计相应的游戏，让孩
子尽情体验；
3. 制作活动：根据节日的特点，制作相应的手工作品，让孩
子参与节日。

三、教学准备
1. 导入材料：课前准备各个节日的图片、习俗故事等，以及游戏材料和制作材料；
2. 环境准备：注意课堂空间的布置，保证充足的游戏空间和操作空间；
3. 条件量化：把游戏规则和制作内容具体化，确保孩子的学习；
4. 安全措施：课堂环境应考虑孩子的安全，确保活动过程中的安全。

教学反思
本次活动，我们让孩子体会到不同节日的文化，也帮助孩子们认识了不同的活动，同时也激发了孩子的创造性思维和表达能力，孩子们也变得更加开朗和自信。

但由于时间关系，没有做充分准备，孩子们也没能更好地发挥和尽情体会，以后有机会要把活动做得更好一些。

一、活动主题：快乐的节日二、活动目标：1. 了解节日的由来和意义，增强对传统文化的认识。

2. 通过手工制作、游戏等活动，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿热爱生活、积极向上的情感，体验节日的快乐。

三、活动准备：1. 教学材料：节日相关的故事书、手工制作材料等。

2. 环境布置：教室布置成节日氛围，如挂满彩球、彩带等。

3. 音乐CD、歌曲歌词卡片等。

四、活动过程：1. 主题引入：通过讲解节日的故事，让幼儿了解节日的由来和意义。

2. 手工制作：引导幼儿动手制作节日相关的手工作品，如制作彩球、彩带等。

3. 游戏环节：组织幼儿进行节日主题的游戏，如捉迷藏、接力比赛等。

4. 音乐活动：教唱节日主题的歌曲，让幼儿跟随音乐一起跳舞。

5. 总结环节：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，教师进行总结。

五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对节日的由来和意义有了更深入的了解，教学目标基本达成。

2. 手工制作和游戏环节，幼儿的动手能力和团队协作精神得到了锻炼。

3. 音乐活动中，幼儿积极参与，表现出对音乐的热爱。

4. 活动中，教师应及时关注幼儿的表现，引导他们积极参与，提高他们的表达能力。

5. 在今后的活动中，可以尝试引入更多有趣的元素，如邀请家长参与、组织户外活动等，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。

六、教学材料：1. 故事书：《快乐的节日》2. 手工制作材料：彩纸、颜料、贴纸、绳子等3. 游戏道具：捉迷藏标志、接力棒等4. 音乐CD：《快乐的节日》歌曲5. 歌词卡片：《快乐的节日》歌曲的歌词七、教学方法：1. 故事讲解：通过讲解故事，引导幼儿了解节日的由来和意义。

2. 手工制作：通过实际操作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 游戏活动：通过参与游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

4. 音乐教学：通过唱歌、跳舞，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对节日意义的理解程度。

《快乐的节日》幼儿园健康教案一、教学目标：1. 让幼儿了解节日的快乐氛围，培养幼儿对节日的热爱。

2. 培养幼儿团结合作、分享喜悦的情感。

3. 通过活动，锻炼幼儿的手脚协调能力，提高幼儿的动作灵敏性。

二、教学重点：1. 让幼儿感受节日的快乐氛围。

2. 培养幼儿的团队协作能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解节日的意义。

2. 提高幼儿的动作灵敏性。

四、教学准备：1. 教学场地：幼儿园活动室。

2. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、画纸等。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《快乐的节日》、《小手拍拍》等，让幼儿充分活动手指，调动课堂氛围。

2. 主题活动一：制作节日手工作品（5分钟）1. 教师向幼儿介绍节日的由来，让幼儿了解节日的意义。

2. 教师带领幼儿制作手工作品，如彩纸花、节日贺卡等，培养幼儿的动手能力。

3. 主题活动二：节日舞蹈（3分钟）1. 教师教幼儿学习节日舞蹈，如《快乐的节日》、《舞龙舞狮》等，让幼儿感受节日的快乐氛围。

2. 教师带领幼儿一起跳舞，培养幼儿的动作灵敏性。

4. 主题活动三：节日分享（2分钟）1. 邀请幼儿分享自己最喜欢的节日，让幼儿学会表达和分享。

2. 教师引导幼儿互相祝福，培养幼儿的团队协作精神。

5. 总结与反思（2分钟）教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿认识到节日的快乐氛围和团结合作的重要性。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

2. 针对不同年龄段的幼儿，教师可以适当调整教学内容和教学方式。

3. 教师要关注幼儿的情感需求，引导幼儿积极参与活动，感受节日的快乐。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手工作品展示，让家长共同感受幼儿在活动中的成长和快乐。

2. 环境创设：将幼儿手工作品装饰在幼儿园环境中，营造节日氛围。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对手工作品的喜爱程度。

幼儿园语言活动《快乐的节日》说课稿含反思一、教材分析本次说课的主题是《快乐的节日》，旨在通过语言活动引导幼儿了解各种节日的风俗习惯及庆祝方式，激发幼儿的兴趣，提高他们的语言表达能力和合作意识。

教材选取了多种节日材料，包括春节、中秋节、元宵节等，旨在通过这些节日的故事和歌曲让幼儿感受到不同节日的氛围。

二、教学目标1.让幼儿了解并区分不同的节日。

2.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

3.激发幼儿对节日的兴趣，培养他们的文化意识。

4.通过活动让幼儿练习听、说、唱的能力。

三、教学重点1.引导幼儿认识并区分不同的节日。

2.帮助幼儿掌握相关节日的故事和歌曲。

3.鼓励幼儿运用所学知识进行语言表达。

四、教学准备1.播放器和音乐录音。

2.绘本和图片资料。

3.节日装饰物和道具。

4.教师自编的节目制作（如小品、歌曲表演等）。

五、教学过程开场引入教师播放一段有关节日的音乐，让幼儿感受到欢乐的氛围，引导他们猜测主题是什么。

活动一：了解节日教师通过图片资料或绘本向幼儿介绍不同的节日，让幼儿认识和区分各种节日的庆祝方式和习俗。

活动二：故事分享教师讲述节日的故事，引导幼儿参与故事中的表演，帮助他们理解节日的含义和传统。

活动三：歌曲欣赏教师播放与节日相关的歌曲，带领幼儿一起学唱，在歌曲中感受节日的快乐氛围。

活动四：语言表达教师设有关节日的情景问答或角色扮演，让幼儿在实际情境中练习语言表达能力。

活动五：节目展示教师安排幼儿参与节日主题的小品表演或合唱，通过参与表演提高幼儿的合作能力和表现欲。

活动六：总结反思教师和幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿思考学到的知识和体会，鼓励他们表达对节日的情感和思考。

六、教学反思本次语言活动《快乐的节日》通过多种形式的教学活动，有效引导幼儿认识各种节日，提高了他们的语言表达能力和合作意识。

然而，在活动设计上，可以进一步丰富互动环节，增加幼儿的积极参与度；在教学过程中，教师应灵活运用教学方法，满足不同幼儿的接受能力。

《快乐的节日》教学反思《快乐的节日》教学反思15篇《快乐的节日》教学反思1在这次的活动中，我让幼儿说说节日中最高兴的一件事，让幼儿自由，宽松的交流自己在节假日的所见所闻，孩子们因为是说到自己节日的见闻，所以自然就话语就多了起来，这样就提高了幼儿的语言表达能力，也为接下来的活动做好铺垫。

但由于幼儿讲述的时间太长了，幼儿在操作时时间来不及，都没有完成作品，从而影响了整节课的效果。

没有体现美术活动的特性，突出重点。

在大家积极探讨下，我就重新设计了活动，突出重点，特别是难点部分的突破都做了细致地考虑。

通过活动，让我感触很深：一、美术活动的导入很重要美术活动就好像一个乐园，开展一次美术活动好像带幼儿进入一次乐园，让幼儿在里面乐，在里面玩。

怎样的乐园能一下子吸引幼儿呢？美术活动的导入很关键。

我们要以幼儿的年龄特点出发进行设计，如可以使幼儿感兴趣的话题，可以使幼儿感兴趣的木偶，也可以是幼儿感兴趣的`动画片，更可以是一些作品的欣赏等等，总而言之，要让幼儿感兴趣。

二、美术活动中评价很重要在美术活动中，尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。

活动中、活动后评价的方式是多种多样的，它并不固定来自于教师，而更多的通过各种媒体让幼儿参与评价，发挥幼儿的主体地位，仁者见仁、智者见智的。

无论在指导中或是评价作品时，也不以同样的标准来衡量幼儿，而是要鼓励每一个孩子积极参与活动。

如在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的本领；能培养幼儿生活的综合能力，发挥幼儿在各个方面的才华；能使幼儿发现美、感受美、创造美。

让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得快乐。