小学三年级语文《句子专项》专项训练

小学三年级语文《句子专项》专项训练

我国的国宝是大熊猫。

2.XXX喜欢吃水果。

水果是XXX喜欢吃的。

3.这个小镇有很多美丽的景点。

很多美丽的景点在这个小镇上。

4.这个故事告诉我们勇敢面对困难。

勇敢面对困难是这个故事要告诉我们的。

5.我的朋友们都很善良。

很善良的人是我的朋友们。

1.温暖的阳光照耀着大地田野里和花园里，繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣，唯独XXX姑娘更加悲伤了。（比喻）

2.我喜欢春雨，它在树林里演奏着音乐，在大地上播种着希望。（比喻）

3.时时吹来一阵风，把它吹得如烟、如雾、如尘，仿佛在诉说着大自然的故事。（排比）

4.听呀，溪水潺潺，低唱着一首甜蜜的歌，让人陶醉在自然的美妙之中。（拟人） 5.整片树林仿佛成了一座音乐厅，让人沉浸在大自然的音乐之中。（比喻）

6.所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，奏响着大自然的乐章。（比喻）

7.美丽的菊花在秋雨里频频点头，仿佛在向人们问候着秋天的到来。（拟人）

8.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到远方，让人感受到大自然的美妙。（比喻）

我心里很清楚，我的模样令人厌恶，难道不是吗？

2.把下列陈述句改写成感叹句。

1）这个城市真美丽啊！

哎呀，这个城市真美丽！

3.把下列陈述句改写成祈使句。

1）你要好好研究。

好好研究吧！

4.把下列疑问句改写成陈述句。

1）你是不是喜欢吃苹果？

你喜欢吃苹果。

2.改错与改写

2）我不能忘记父亲为我做的一切。

改写：我永远都不会忘记父亲为我所做的一切。

3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

改写：我的棕红色小雨靴看起来像两只小鸟。

4）秋天的田野就像金色的海洋。

改写：秋天的田野犹如金色的海洋。

5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。

改写：蚂蚁的团结和自律精神令人钦佩。

6）听了父亲的话，我流泪了。 改写：听了父亲的话，我不禁落泪。

7）中秋节前后正是故乡桂花盛开的季节。

改写：中秋节前后是我故乡桂花盛开的季节。

8）父亲做的冰灯是一盏“最美的灯”。

改写：父亲制作的冰灯是一盏“最美的灯”。

2.把反问句改成陈述句。

1）这个故事怎能不使我感动呢？

改写：这个故事一定会使我感动。

2）你们钻不进去，XXX也钻不进去，怎么放东西啊？

改写：你们无法进去，所以也无法放东西。

3）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗?

改写：人的聪明与愚笨不是天生的吗？

4）还有比这叫声更好听的吗？ 改写：有比这更好听的叫声吗？

5）我叫得那么响，怎么还能听到别人的喊声呢？

改写：我叫得那么响，居然还听得到别人的喊声。

6）你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

改写：你看不出他们是多么急着想要到那里去吗？

7）不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?

改写：不劳动，就连一株花也养不活，这不是真理吗？

8）我们遇到困难，怎么能退缩呢？

改写：既然我们遇到了困难，我们怎么能退缩呢？

9.好的成绩需要好好研究才能取得。

10.马跑得再快也离不了楚国远。

1.他说他的马跑得快，没关系。

2.美丽的姑娘自称为智慧的女儿。

3.爸爸问XXXXXX是否生病了。

4.年轻的母亲说，站一会儿就行了，你这么大年纪了。

5.美丽的姑娘自称为智慧的女儿。 6.XXX说他会永远照顾XXX。

7.XXX告诉我，如果星期日下雨，我们就不去看电影。

8.爸爸告诉XXX他后天要去他叔叔家。

1.XXX说：“我在给爷爷写信。”

2.台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

3.XXX高兴地说：“我替妈妈在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

4.妈妈严肃地说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复，不要辜负老师和我对你的一片期望。”

5.XXX说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”

6.老师告诉我他会教我如何写作文。

7.XXX喜欢月夜，也喜欢星空。

8.XXX坚定地说：“去炸掉它！”

1.(4) 上午，天气晴朗。(5) XXX忙把麦子一袋一袋装好，往屋里运。(6) 不知什么时候，天渐渐阴了。(2) 傍晚，乌云密布，眼看要下雨了。(3) 当他把最后一袋麦子运回家，大雨倾盆而下。(1) XXX把麦子晒到场院上。

2.(2) 一天，XXX在路上看到一个小孩在马路边玩皮球。(5) XXX急忙跑过去，把小孩拉上人行道。(4) 这时，有一辆汽车开过来，小孩还在向马路当中跑。(1) XXX对他说：“小弟弟，刚才多危险呀！以后可不能在马路上玩。”(3) 忽然，皮球滚到马路当中去了，那个小孩跑去拾皮球。

3.(2) 我把墨水瓶打翻在床上了，干净的床单印上了一块墨迹。(5) 我找来了剪刀，在墨迹边缘一刀一刀剪下去。(4) 我灵机一动，可以用剪刀把墨迹的地方剪去。(1) 妈妈看了我的举动，直说我是个傻孩子。

4.(2) 初夏，许多水果、蔬菜都陆续成熟了。(5) 他们拿着篮子抬着箩，来到地里，忙着收啊，摘啊。(1) 农民们看着这丰收的景象，心里多高兴啊！(4) 红通通的番茄，碧绿的黄瓜，还有茄子、辣椒、西瓜、生梨……(3) 收下后，不停地往城里运送，让城里的居民吃到新鲜的瓜果和蔬菜。

5.(3) 南瓜又大又重，小白兔搬不动。(6) 它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？(2) 小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。(4) 它试了试，南瓜真的滚动了。(1) 白兔妈妈叫小白兔收南瓜。(5) 小白兔看见车轮很圆，可以向前滚。

9.1.淅淅沥沥打在棚顶的波浪板上，XXX答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上，于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。 2.XXX滴在树叶上聚集成一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，像是在打小鼓，发出啪嗵啪嗵咚咚咚的声响。

3.雨点敲在小伞上，敲在地面上，所有的鼓都敲起来了，好像地球就是一面鼓。

4.我仰着脸，让雨打在脸上，伸出舌头品尝这大地的雨水，凉丝丝的、甜蜜蜜的。

5.他们想，或许到了冬天再下雪时，XXX姑娘还会回来吧。

6.这位胖胖的、美丽可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我的女儿。”

7.一位空姐面带微笑地走过来，问道：“先生，我能为您做点儿什么吗？”

8.那位乘客抬起右手，指着手表说：“怎么回事？有你这样服务的吗？你看看，都过了多久了！”

1.这句话是反问句，我也会写反问句来表达情感。

2.这句话是排比句，我也会写排比句来表达事物的多样性。

3.这句话是对比句，我也会写对比句来表达情感的反差。

4.这句话是比喻句，我也会写比喻句来形象地描述事物。 5.姥姥笑了，说：“牛是兔子的姥姥，这是为什么呢？”这句话是姥姥的反问句，表达了牛和兔子的亲属关系。

6.我看到小鸟飞过空中，飞得飞快！这句话是简单陈述句，表达了小鸟的速度。

选一选破折号和省略号的用法。

A.破折号的作用：

①表示底下是解释说明的部分，有括号的作用。

②表示意思的递进。

③表示意思的转折。

④前后是顺承关系。

⑤声音停顿、终止、延长。

1.后来，我上学了，小学、中学、大学——越走越远。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子。——表示意思的转折，强调牛和兔子的反差。

2.他们做了一个白雪姑娘，刚做完——啊，奇怪，真奇怪！——表示语言的中断，表达说话人的惊讶之情。

3.我明白了，它在说：“没办法，出来吧——他还在那儿站着。”——表示语言的中断，表达说话人的思考过程。

4.它们向一旁飞了几步远，互相低声交换意见：“咱们来瞧瞧——也许他走了。”——表示语言的中断，表达小鸟们的沟通和思考过程。

5.“馄饨喂——开锅！”这是特别给开夜车的人备下的夜宵，就像南方的汤圆。——表示声音的停顿，表达煮馄饨的过程。

6.一到冬天，“葫芦儿——刚蘸得”就出场了。——表示声音的延长，表达葫芦儿的热气腾腾。

7.他的工作室很简陋，装着高大的窗户，里面有已经完成的雕塑作品，还有许多石膏塑成的作为试验的模型——一只膀子，一只手，有的甚至只是一个指头或一个小小的关节，桌上还堆着各种素描图。——表示列举同类事物和序数词语的省略，表达工作室内的物品。

8.姥姥忙完农活和家务，就会搬把椅子往门前一坐，拿出剪刀来剪纸——数九隆冬剪，炎炎夏日剪，树荫下剪，月光下剪，甚至摸黑剪……——表示意思的递进，表达姥姥剪纸的坚持和不懈努力。

9.嗯——你们的话不可信。——表示语言的中断，表达说话人的怀疑和不信任。

10.啪！嗵——嗵——嗵！咚——咚——咚！——表示声音的停顿和终止，表达敲打的声音。

B.省略号的作用：

①表引文或引述的话有所省略；

②表重复词语的省略；

③表列举同类事物和序数词语的省略；

④表静默或思考；

⑤表说话断断续续； ⑥表语言的中断；

⑦表话未说完，语意未尽。

1.打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴……——表示静默和思考，表达作者的感受和情感。

2.我等待着……XXX老师说了一句话，这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。——表示语言的中断，表达等待的过程和XXX老师的话语。

3.父亲帮我掖好被子，不停地说他不冷，让我小心别冻着。

4.XXX口吃地说着，强调他不是为了0.5分而努力，而是为了……为了什么他没说出来。

5.指导员还没来得及喊完，炸弹就在我们身边爆炸了，让我们惊恐不已。

6.自从那时起，我总是跟着姥姥，看她剪兔子和老牛的样子，兔子在玩耍，老牛在干活。

7.老人的眼里闪烁着光芒，手指灵活地指着这里那里。

8.半小时、一小时过去了，他都没有跟我说一句话。

9.他非常抱歉地说他忘了我，我紧紧握住他的手表示感激。