电气自动化技术专业教学计划电气自动化技术专业课程教学大纲

电气自动化专业课程设置一、课程简介电气自动化专业是一门涉及电气工程和自动化技术的综合学科，旨在培养学生具备电气自动化系统设计、运行与维护的能力。

该专业课程设置旨在全面提升学生的理论知识和实践技能，使其成为电气自动化领域的专业人材。

二、课程设置1. 基础课程1.1 电路基础该课程主要介绍电路理论与分析方法，包括电流、电压、电阻、电容、电感等基本概念，并探讨电路中的电流分析、电压分析、电路定理等内容。

1.2 信号与系统该课程旨在培养学生对信号与系统的理解与分析能力，包括连续时间信号与系统、离散时间信号与系统、傅里叶分析等内容。

1.3 控制系统原理该课程介绍控制系统的基本原理与方法，包括控制系统的数学模型、传递函数、稳定性分析、根轨迹等内容。

1.4 机电与拖动该课程主要涵盖机电的工作原理、类型、特性以及机电控制技术，包括直流机电、交流机电、步进机电等内容。

2. 专业课程2.1 自动控制原理该课程旨在培养学生对自动控制原理的理解与应用能力，包括控制系统的建模与分析、反馈控制、PID控制器、状态空间分析等内容。

2.2 电力电子技术该课程介绍电力电子技术的基本原理与应用，包括电力半导体器件、电力电子变换器、电力电子应用系统等内容。

2.3 工业自动化技术该课程主要涵盖工业自动化技术的基本理论与实践，包括PLC编程、传感器与执行器、工业通信网络等内容。

2.4 电气设备与维护该课程旨在培养学生对电气设备的维护与故障排除能力，包括电气设备的选型与安装、维护与检修、故障分析与排除等内容。

3. 实践课程3.1 电气自动化实验该实验课程旨在培养学生的实验操作能力和问题解决能力，通过电气自动化实验项目的设计与实施，提升学生的实践能力。

3.2 电气自动化工程实训该实训课程主要针对电气自动化系统的设计、运行与维护进行实际操作，培养学生的工程实践能力和团队合作精神。

三、课程特色1. 实践导向：课程设置注重实践能力的培养，通过实验和实训课程提升学生的实际操作能力。

电气自动化专业课程设置引言概述：电气自动化专业是现代工程技术领域中的重要学科，它涵盖了电气工程、自动控制、计算机科学等多个学科的知识。

电气自动化专业课程设置旨在培养学生的电气自动化技术能力和专业素质，使其能够在工业自动化领域中胜任各种工作。

一、基础电气与电子技术1.1 电路理论与分析：介绍电路的基本概念、定律和分析方法，培养学生的电路分析能力。

1.2 电子技术基础：学习电子元器件的基本原理和使用方法，了解电子电路的设计与调试。

1.3 信号与系统：掌握信号的表示与处理方法，了解系统的基本特性和分析技术。

二、自动控制理论与技术2.1 控制系统基础：介绍控制系统的基本概念、结构和性能指标，培养学生的控制系统分析与设计能力。

2.2 数字控制系统：学习数字控制系统的原理和实现方法，了解数字信号处理与控制算法。

2.3 自动化仪表与传感器技术：了解各种传感器的原理和应用，学习自动化仪表的选型和调试方法。

三、电力系统与机电技术3.1 电力系统分析：学习电力系统的结构和运行原理，了解电力系统的稳态和暂态分析方法。

3.2 机电与拖动技术：介绍各种机电的原理和特性，学习机电控制和拖动系统的设计与调试。

3.3 电力电子技术：了解电力电子器件和电力电子变换器的原理，学习电力电子调制技术。

四、工业自动化技术与应用4.1 PLC与工业控制网络：学习可编程逻辑控制器（PLC）的原理和编程方法，了解工业控制网络的组成和应用。

4.2 机器视觉与机器人技术：介绍机器视觉和机器人的基本原理和应用，培养学生的机器视觉和机器人编程能力。

4.3 过程控制与优化：了解过程控制的基本原理和方法，学习过程优化技术和自动化调节策略。

通过以上课程设置，学生可以系统地学习电气自动化专业的基础理论和技术知识，培养电气自动化系统分析与设计能力，掌握工业自动化技术与应用。

这些课程将为学生未来从事电气自动化领域的工作奠定坚实的基础，使他们能够胜任各类工程项目的设计、开辟和管理工作。

电气自动化技术专业介绍及教学计划一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握必要的文化知识和电气自动化技术专业知识的高素质技能型专门人才。

可从事电气控制设备及系统的安装、运行、调试、维护及设备改造等技术工作，也可从事相关产品的技术服务、销售、生产技术管理等工作。

重点培养企业急需的具备生产设备操作维护、工艺设计、生产管理及具备对新产品和新技术进行消化、吸收和利用能力的高素质技能型专门人才。

专业基本要求：1、掌握电工与电子学、信息科学基础理论和本专业实际工作所必需的学科基本知识；2、掌握电工与电子学的基本操作技能；能够使用常用电子设备，具有对常见故障的维修处理能力；3、掌握与本专业的现代电力电子知识和技能，可从事一定电子研究的辅助工作；4、掌握电气控制设备及控制系统的工作原理、结构、维修、调试知识；掌握计算机、单片机、PLC的编程与接口技术；5、了解本专业学科研究的新发展，具有初步的科学研究能力；6、能够从事电气控制设备及控制系统的应用开发、技术服务；自动控制系统的安装、调试、运行、维护；自动生产线的安装、调试、运行、维护与管理。

7、能够从事现代工业生产过程及其系统的控制、维护与管理；电控设备的推广、应用及售后服务；工厂电气技术管理；工厂电气设备技术维修、改造等。

二、学制与招生对象1、学制：全日制三年2、招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学力者三、主干课程电工基础、电子技术、电机拖动基础、电力电子技术、工厂供电技术、工厂电气控制技术、自动控制系统、单片机与接口技术、PLC技术应用、检测技术、计算机控制技术、金工实习、电工实习、电力电子技术课程设计、电气控制课程设计、毕业实习（设计）。

四、教学时间分配表五、课时比例表六、实践教学安排表七、教学进程表。

电气自动化专业教学计划电气自动化专业教学计划本计划旨在将电气自动化技术应用于现代工业的生产过程，以提高生产效率、可靠性和安全性。

为此，本计划围绕着三个主要方向：电气自动化原理、电气自动化系统设计和应用研究（电气自动化与现代工业），为有关专业的学生提供良好的教学环境，共同探讨新技术、新方法，为未来的电气自动化研发提供全面的支持。

一、电气自动化原理该部分是本计划的基础知识部分，旨在提供适合本专业学生的初级理论和技术知识。

包括：智能控制的基础理论（离散事件系统理论、混沌理论与复杂性分析、实时控制系统原理、智能优化技术等）；智能控制技术（自动控制算法、智能控制设计与开发）；电气自动化控制系统（PLC，DCS等）；电气自动化通讯；电气自动化设备、传感器；电气自动化过程等。

二、电气自动化系统设计和应用研究此部分旨在培养学生对电气自动化技术的应用能力，并能够对电气自动化系统的设计、实施和应用提供实践性的指导。

课程内容包括：电气自动化系统组成和功能；电气自动化系统设计思想及其实施方法；电气自动化系统模拟设计及仿真；电气自动化系统运行维护；电气自动化系统诊断及故障处理；应用研究等。

三、电气自动化与现代工业此部分课程是本专业的核心部分，旨在培养学生了解电气自动化技术在现代工业中的应用，并能根据生产实际需求和自动化技术的发展趋势制定相应的技术发展方案。

该部分的课程内容包括：现代高速自动化技术（如Robot、AGV等）；现代集散式自动化系统与控制；电气自动化系统在现代工厂中的应用；微电子与计算机技术在自动化系统中的应用；现代物流自动化系统；现代精密加工自动化系统等。

以上就是本计划的大致内容，旨在为电气自动化专业学生提供一个基础扎实、技术现代化的教学计划，以满足现代社会对现代技术人才的实际需求。

电气自动化技术专业教学标准一、引言电气自动化技术是一门涵盖电气工程、自动控制技术、计算机技术等多学科交叉的综合性专业。

随着科技的不断发展和工业化的进程，电气自动化技术在各个领域的应用越来越广泛。

为了培养具备扎实的理论知识和实践能力的电气自动化技术专业人才，制定电气自动化技术专业教学标准具有重要意义。

二、教学目标1. 知识与能力目标：（1）掌握电气自动化技术的基本理论知识，包括电气工程、自动控制技术、计算机技术等方面的知识；（2）了解电气自动化技术的最新发展动态，掌握相关前沿技术；（3）具备电气自动化系统设计与调试的能力；（4）具备电气自动化设备维护与故障排除的能力。

2. 能力培养目标：（1）培养学生的创新思维和工程实践能力，使其能够独立进行电气自动化系统的设计与实施；（2）培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其能够与他人协作完成电气自动化项目；（3）培养学生的问题分析与解决能力，使其能够独立进行电气自动化设备的维护与故障排除。

三、课程设置1. 专业基础课程：（1）电路与电子技术（2）数字电子技术（3）自动控制原理（4）电气工程基础（5）计算机编程技术（6）传感器与检测技术2. 专业核心课程：（1）电气传动与控制技术（2）PLC控制技术（3）工业网络与通信技术（4）电气自动化系统设计与调试（5）电力电子技术（6）机器视觉与图像处理技术3. 专业选修课程：（1）工业机器人技术（2）智能控制技术（3）工业过程自动化技术（4）电气安全与可靠性技术（5）电气设备维护与故障排除四、教学方法1. 理论教学：（1）以教师讲授为主，结合案例分析、实例演示等方式，帮助学生理解和掌握基本理论知识；（2）引导学生进行文献查阅和信息检索，了解电气自动化技术的最新发展动态。

2. 实践教学：（1）开设实验课程，引导学生进行电气自动化系统的设计、调试和实验；（2）组织学生参与实际工程项目，锻炼其实践能力和团队合作精神。

3. 计算机辅助教学：（1）利用计算机软件模拟电气自动化系统的运行过程，帮助学生理解和掌握相关技术；（2）引导学生使用计算机进行电气自动化系统的设计和仿真。

电气自动化专业课程设置引言概述：电气自动化专业是一个涵盖电气工程、自动控制、计算机科学等多学科知识的综合性专业。

在当今社会的工业领域中，电气自动化技术的应用越来越广泛，因此专业课程设置的设计十分重要。

本文将从课程设置的角度探讨电气自动化专业的课程设置。

一、基础课程1.1 电路基础：电气自动化专业的学生需要具备扎实的电路基础知识，包括电路分析、电路设计等内容。

1.2 数学基础：数学是电气自动化专业的基础，学生需要学习高等数学、线性代数、概率统计等数学知识。

1.3 自动控制基础：自动控制是电气自动化专业的核心内容，学生需要学习控制理论、控制系统设计等知识。

二、专业课程2.1 电机与变频控制：电机是电气自动化领域的重要设备，学生需要学习电机原理、变频控制技术等内容。

2.2 工业自动化：工业自动化是电气自动化专业的重要方向，学生需要学习PLC编程、工业网络等知识。

2.3 机器学习与人工智能：随着人工智能技术的发展，学生需要学习机器学习、深度学习等内容，为未来的发展做好准备。

三、实践课程3.1 电气实验：学生需要通过电路实验、电机实验等实验课程，掌握实际操作技能。

3.2 自动控制实验：通过控制系统实验、PLC实验等实验课程，学生可以将理论知识应用到实际中。

3.3 毕业设计：毕业设计是电气自动化专业的重要环节，学生需要完成一个实际项目，综合运用所学知识。

四、选修课程4.1 电气安全：学生可以选择学习电气安全、防护措施等选修课程，增强安全意识。

4.2 工程管理：学生可以选择学习工程管理、项目管理等选修课程，提升管理能力。

4.3 人机交互：学生可以选择学习人机交互、用户体验设计等选修课程，拓展视野。

五、实习实践5.1 实习机会：电气自动化专业学生可以通过实习了解实际工作环境，提升实践能力。

5.2 实践项目：学生可以参与实践项目，锻炼团队合作能力和解决问题的能力。

5.3 实践经验：实践经验是电气自动化专业学生成长的重要组成部分，通过实践积累经验，为将来就业做准备。

电气自动化技术专业建设方案建设规划教学大纲申报书一、建设背景电气自动化技术是现代工业制造过程中必不可少的一项技术。

随着工业化进程的加快和信息技术的广泛应用，国内外对电气自动化技术的需求不断增加。

为了满足社会对电气自动化技术人才的需求，我校打算开设电气自动化技术专业。

二、建设目标1.开设电气自动化技术专业，培养能够胜任电气自动化系统设计、安装、调试与维护工作的应用型专门人才。

2.通过专业课程的学习，使学生能够掌握电气自动化技术的基本理论和实践操作技能。

3.建设一支高水平的教师队伍，引进国内外优秀教师和专家，培养高素质的电气自动化技术教师。

三、建设规划1.专业设置：电气自动化技术专业拟设置本科和研究生两个层次，本科专业课程包括电气控制技术、PLC编程与应用、工业机器人技术等；研究生专业课程包括高级电气控制技术、自动化生产线设计与优化、电气安全与保护等。

2.实验室建设：建设一批电气自动化技术实验室，包括PLC实验室、工业机器人实验室和电气控制实验室，配备先进的设备和仪器，为学生提供实践操作的平台。

3.教材建设：选用国内外优秀的教材和教学资源，编写符合专业发展要求的教材，建设电子教材库。

4.师资队伍建设：通过引进优秀教师和专家，提升本校教师的教学水平。

鼓励教师参与国内外学术交流活动，提高教师的学术能力。

5.实习实训基地：与企业建立合作关系，联合开展实习实训活动，提供学生实践操作的机会。

四、教学大纲1.基础理论教学：包括电气工程基础、自动控制原理、工程电子技术、PLC原理与应用等。

通过理论教学，使学生掌握电气自动化技术的基本理论和原理。

2.实践操作教学：包括电气控制技术实验、PLC编程与应用实验、工业机器人技术实验等。

通过实践操作，使学生掌握电气自动化技术的实际操作技能。

五、申报书尊敬的领导：根据学校的发展需要和社会的人才需求，为了满足电气自动化技术人才的培养需要，我校计划开设电气自动化技术专业。

通过专业课程的学习和实践操作的训练，我们将培养专业技术能力强、应用能力较高的电气自动化技术专业人才。

电气自动化专业教学计划电气自动化专业教学计划电气自动化专业是一门应用技术，旨在利用电气、计算机以及其它技术，以实现自动化控制，能够在物理控制系统中实施批处理。

本计划旨在为电气自动化专业学生提供全面的课程设置，使其能够很好地开展后续研究或实施实践项目。

本计划将开设以下课程：第一学年：1.电路分析：将涵盖电路原理、基本元件、模拟电路、数字电路、电力电子和电网等内容。

2.机电系统：学习机械系统和电动机的原理、分类、几何理论及结构特性、实现技术、控制方法等内容。

3.计算机原理：将深入讲解计算机结构、特性、工作原理等内容。

4.控制理论：学习控制系统的原理，包括反馈控制、连续、离散和自动控制等。

第二学年：1.信号与系统：将涵盖信号系统的原理、特性、分析方法、小波变换及其技术应用等内容。

2.计算机技术：深入讨论计算机技术的应用，包括数据通讯、程序设计、虚拟现实、网络技术等内容。

3.传感技术：学习探测量控制、光学传感器、电磁感应器等各种传感器及技术原理，衡量多种物理指标。

4.自动控制：研究自动控制技术，包括模糊控制、神经网络控制、智能控制等各种控制方式。

第三学年：1.智能技术：学习智能技术的原理，讨论多种基于模式识别的技术，包括神经网络、遗传算法、规则系统等。

2.系统整合：学习电气自动化系统的建模、建构、控制、集成和监控等各项技术。

3.计算机应用：学习电气自动化的计算机软件设计，探讨MATLAB、LabVIEW等各种软件的编程方法。

4.虚拟现实：学习虚拟现实技术的应用，探讨虚拟现实建模、仿真和设计方法。

第四学年：1.综合研究：学习电气自动化系统的综合设计，探讨实现真实工程需求的技术方法。

2.项目管理：学习电气自动化项目的管理方法，深入讨论项目的计划、实施、控制和审核等。

3.先进技术：深入探讨最新发展的电气自动化技术，包括先进控制、模糊控制、智能控制等内容。

4.人工智能：学习电气自动化专业的最新发展，包括人工智能、虚拟现实、机器人技术等内容。

电气自动化技术专业教学标准
电气自动化技术专业教学标准是指在电气自动化技术专业教学中所需遵循的一
系列规范和要求。

以下是电气自动化技术专业教学标准的一些主要内容：
1. 课程设置：明确电气自动化技术专业的核心课程和选修课程，包括电路理论、机电与变频器、PLC编程、工业控制系统等。

2. 教学目标：明确学生在电气自动化技术专业学习过程中应达到的知识、技能
和能力要求，培养学生具备实际应用能力和解决问题的能力。

3. 教学内容：根据电气自动化技术的最新发展和应用需求，确定教学内容，包
括理论知识、实验操作、实践项目等。

4. 教学方法：采用多种教学方法，如理论授课、实验操作、案例分析、实践项
目等，以培养学生的动手能力和实践能力。

5. 实验设备和实验室：提供必要的实验设备和实验室条件，使学生能够进行实
验操作和实践项目，掌握相关技能。

6. 教材和教辅资料：选用符合教学内容和教学目标的教材和教辅资料，以匡助
学生更好地理解和掌握相关知识。

7. 教师队伍建设：要求教师具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，能够有效
地组织和实施教学活动。

8. 教学评估：建立科学的教学评估体系，对学生的学习成果进行评估，以及时
发现和解决教学中存在的问题。

9. 实习和实践：安排学生进行实习和实践，使他们能够将所学知识应用到实际
工作中，提升实际操作和解决问题的能力。

10. 教学质量保障：建立健全的教学质量保障机制，定期进行教学评估和教学改进，提高教学质量和效果。

以上是电气自动化技术专业教学标准的一些主要内容，通过遵循这些标准，可以提高电气自动化技术专业的教学质量和培养效果。

电气自动化技术专业教学计划与教学大纲一、教学目标1.掌握电气自动化技术的基本理论和知识，包括电气工程基础知识、电路分析与设计、自动控制原理和技术、PLC程序设计等内容。

2.掌握电气自动化技术的实践技能，包括电气设备的安装调试、电气控制系统的设计与实施、自动化设备的运维与维修等内容。

3.具备解决实际问题的能力，包括电气自动化项目的规划与组织、自动化设备的选型与配置、系统故障的排除与修复等内容。

4.具备团队合作和沟通协调的能力，能够在电气自动化工程项目中与相关人员协作。

5.具备综合应用电气自动化技术解决工程问题的能力，并能够进行创新研究和开发应用，提高工程实践能力和创新能力。

二、课程设置电气自动化技术专业的课程设置包括基础课程、专业课程和实践课程。

其中，基础课程主要包括电路分析、数字电路与逻辑设计、信号与系统等内容；专业课程主要包括自动控制原理、PLC技术与应用、传感器与测量技术、电力电子技术等内容；实践课程主要包括电气设备安装调试实习、自动化控制系统设计与实施实习、电气自动化工程项目实训等内容。

三、教学大纲1.课程名称：电路分析课程代码：EE101学时：48学时（理论课程）主要内容：1.电路基本概念和基本电路定律2.电路的串并联和电压电流分配3.电源和电路元件的简化模型4.交流电路的分析和计算5.电路的稳态分析和暂态分析6.电路的频率响应与滤波器设计2.课程名称：自动控制原理课程代码：EE201学时：64学时（理论课程）主要内容：1.自动控制系统的基本概念和基本原理2.系统的数学建模和传递函数表示3.闭环控制和开环控制4.PID控制器和控制系统的稳定性分析5.系统的典型控制方法和实现技术6.控制系统设计和调整方法3.课程名称：PLC技术与应用课程代码：EE301学时：48学时（理论课程）+32学时（实践课程）主要内容：1.可编程逻辑控制器（PLC）的基本概念和基本原理2.PLC的硬件结构和工作原理3.PLC的编程方法和程序设计技术4.PLC的输入输出设备和数据处理5.PLC的组态软件和程序调试6.PLC在工业自动化中的应用案例和项目实践四、教学方法和评价方法教学方法主要采用讲授与实践相结合的方式，通过理论课程、实验课程和项目实践等形式开展教学活动，注重培养学生的实践能力和创新能力。

电气自动化技术专业电气控制技术课程的优秀教案范本一、引言电气自动化技术是现代工业领域中不可或缺的关键技术之一。

电气控制技术作为电气自动化技术的重要组成部分，对于实现工业生产过程中的自动化控制起着至关重要的作用。

因此，优秀的教案范本对于电气自动化技术专业的学生培养具有重要意义。

本文将针对电气自动化技术专业电气控制技术课程设计一份优秀的教案范本。

二、教案主题及背景本教案主要围绕着电气控制技术这一主题展开。

电气控制技术是电气自动化技术的核心内容之一，涉及到电路原理、控制系统、PLC编程等多个方面的知识。

通过本教案的学习，学生将能够掌握电气控制技术的基本原理和实际应用。

三、教学目标本教案的主要教学目标如下：1.了解电气控制技术的基本概念和原理；2.掌握电气控制电路的设计和分析方法；3.学习使用PLC进行控制系统的编程；4.培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。

四、教学内容及安排1.电气控制技术概述- 电气控制技术的定义与作用；- 电气控制技术的基本原理和分类。

2.电路原理与分析- 电气控制电路的基本元件与符号；- 电气控制电路的基本定律与分析方法；- 常见电气控制电路的设计与实例。

3.PLC编程基础- PLC的基本概念和结构；- Ladder图的基本符号和编程规则；- 基于PLC的控制程序编写与调试。

4.电气控制系统设计- 电气控制系统的组成与结构；- 电气控制系统的设计流程与方法；- 基于电气控制系统的案例研究。

五、教学方法1.理论授课：通过讲解、示意图和案例分析等方式，传授电气控制技术的基本原理和知识。

2.实践操作：在电路实验室中进行电路实验和PLC编程实践，让学生通过实际操作巩固所学知识。

3.案例分析：通过真实案例的分析，引导学生将理论知识应用到实践中，培养解决问题的能力。

六、教学评估1.作业评估：布置适量的作业题目，检查学生对于所学知识的理解和掌握情况。

2.实践实验：通过学生在实验室中的实际操作情况进行评估，考察其实际动手能力和解决问题的能力。

电气自动化专业课程设置一、课程简介电气自动化专业课程旨在培养学生在电气控制和自动化领域的专业知识和技能。

本课程涵盖了电气工程、自动控制理论、计算机控制技术等多个方面的内容，旨在培养学生具备电气自动化系统的设计、调试和维护能力。

二、课程目标1. 理论知识：学生通过本课程将掌握电气自动化领域的基础理论知识，包括电路分析、机电原理、传感器技术等。

2. 技术应用：学生将学习电气自动化系统的设计和调试技术，掌握PLC编程、SCADA系统应用等实际操作技能。

3. 创新能力：通过本课程的学习，学生将培养自主学习和创新思维能力，能够独立解决电气自动化系统中的问题。

4. 团队合作：本课程将注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组项目实践，学生将学会与他人合作解决实际问题。

三、课程设置1. 电气工程基础：本课程主要介绍电气工程的基本理论和实践技能，包括电路分析、机电原理、电力系统等内容。

- 电路分析：介绍电路的基本概念、电流电压关系、电阻、电容、电感等元件的特性和分析方法。

- 机电原理：介绍各种类型机电的工作原理、特性和应用，包括直流机电、交流机电、步进机电等。

- 电力系统：介绍电力系统的组成、运行和保护等方面的知识，包括变压器、发机电、变电站等。

2. 自动控制理论：本课程主要介绍自动控制理论的基本原理和应用技术，包括控制系统的建模、稳定性分析、控制器设计等内容。

- 控制系统建模：介绍控制系统的数学建模方法，包括传递函数、状态空间等，并学习建立系统的数学模型。

- 稳定性分析：介绍控制系统的稳定性分析方法，包括根轨迹法、频率响应法等，并学习如何评估系统的稳定性。

- 控制器设计：介绍常见的控制器设计方法，包括比例积分微分控制器（PID）设计、含糊控制器设计等。

3. 计算机控制技术：本课程主要介绍计算机在电气自动化系统中的应用技术，包括PLC编程、SCADA系统应用等内容。

- PLC编程：介绍可编程逻辑控制器（PLC）的基本原理和编程方法，学习如何编写PLC程序实现自动化控制。

电气自动化技术专业教学标准专业代码： 580202一、招生对象与学制1.招生对象高中毕业生或者同等学历者。

2.学制全日制四年二、人材培养目标培养面向地方企业生产、管理一线，熟悉国家相关电气标准和船舶建造规范，掌握自动化设备运行控制的专业知识和专业技能，从事自动化设备和电气自动化设备创造、安装、调试及运行维护工作的高素质技能型专业人材。

1.职业面向( 1 )主要就业岗位维修电工、电气设备装配调试员、设备电装员。

(2)其他就业岗位单片机应用技术员、可编程控制器应用技术员。

2.培养规格( 1 )专业能力○1电气系统原理图、施工图识读与绘制能力。

电子产品整机装配、调试、检测与维修能力。

○3机电设备运行控制路线设计、装配、调试能力。

电气路线规划设计与施工能力。

PLC 控制路线设计、装配、调试与维护能力。

单片机控制系统设计、装配、调试与维护能力。

过程控制系统组建、检测仪表参数整定、系统运行与维护能力。

自动化设备运行控制与故障维护能力。

电气设备安装、调试与维护能力。

电站构建与设备安装、调试能力。

外文资料阅读能力。

(2)方法能力○1较强的新知识与新技术学习能力。

较强的分析问题、解决问题能力。

○3技术资料、文献查找采集及信息处理能力。

制定科学、合理的工作计划并组织实施的能力。

技术资料阅读、技术文件编制能力。

( 3 ) 社会能力○1良好的思想品德、较强的法制观念。

诚实守信、爱岗敬业、奉献社会的职业道德。

○3较强的计划、组织、协调能力，团队协作能力。

较强的责任、质量、安全、环境保护意识。

较强的就业与创业能力，创造与创新能力。

较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。

三、课程体系构建 1.职业核心能力分析( 1 )职业岗位与工作任务根据电气自动化技术专业调研，通过礼聘企业专家进行职业岗位面向及工作任务分析，参照国家、行业相关从业资格标准以及企业技术岗位工作要求，分析归纳维修电工、电气设备装配调试员、设备电装员、单片机应用技术员、可编程控制器应用技术员职业岗位所承担的主要工作任务，见表 1-1-1.表 1-1-1 职业岗位与主要工作任务分析表职业岗位主要工作任务维修电工电工工具和仪表的选择及使用电气识图与绘图电子产品的制作、装配与调试电动机常见故障的检查和处理常用机电与变压器的拆装与维修常用低压电器及装配装置的安装与维修动力路线设计与设备安装调试室内路线设计与敷设常用机床电气路线的安装与维修电气控制路线设计、安装与调试电气设备装配调试员电气元件的选型与质检电气元件布置图绘制与电工工具、材料准备电气控制柜元件装配与检测电气控制设备安装与调试PLC 控制系统程序设计与调试PLC 主控系统调试与系统综合联调单片机控制系统程序设计与调试单片机主控系统调试与系统综合联调测量仪表校准与参数调整过程控制系统装配与调试设备技术资料编制单片机应用技术员单片机型号选择单片机应用系统设计电子路线原理图识读与绘制电子元器件的选择与质检电子产品整机装配与调试单片机控制电路板制作单片机控制系统程序编制单片机控制系统综合调试产品说明书等技术文件整理、归档可编程控制器应用技术员PLC 的机型选择可编程控制器应用系统设计可编程控制器应用系统程序编制(2)典型工作任务与行动领域根据职业岗位和岗位主要工作任务， 以工作过程为导向， 对岗位主要任务进行归类合并， 归纳出岗位工作对应的典型工作任务， 并对典型工作任务进行归纳、 总结， 得出完成岗位工 作需要的职业行动领域，见表 1-1-2。

电气自动化专业课程设置引言概述：电气自动化专业课程设置是为培养具备电气自动化领域专业知识和技能的人才而设计的教学体系。

本文将从五个方面详细阐述电气自动化专业课程设置的内容。

一、基础理论课程1.1 电路基础：包括电路分析、电路定理、交流电路等内容，培养学生对电路的基本认识和分析能力。

1.2 数字电路与逻辑设计：学习数字电路的基本原理和设计方法，包括逻辑门电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路等，培养学生的逻辑思维和电路设计能力。

1.3 信号与系统：学习信号与系统的基本理论和分析方法，包括信号的表示与处理、系统的特性与分析等，为后续的控制系统课程打下基础。

二、控制理论课程2.1 控制工程基础：学习控制系统的基本概念、数学模型和分析方法，包括传递函数、稳定性分析、根轨迹等，培养学生的控制系统分析和设计能力。

2.2 自动控制原理：深入学习控制系统的基本原理和设计方法，包括PID控制、校正控制、自适应控制等，培养学生的控制系统设计和调试能力。

2.3 离散控制系统：学习离散时间系统的建模和分析方法，包括离散时间信号、系统的稳定性和性能分析等，为数字控制系统的设计和实现奠定基础。

三、电气工程课程3.1 电机与传动：学习电机的基本原理和分类，包括直流电机、交流电机和步进电机等，培养学生的电机选型和控制能力。

3.2 电力电子技术：学习电力电子器件的原理和应用，包括功率半导体器件、电力变换器和电力调节器等，培养学生的电力电子系统设计和调试能力。

3.3 电气安全与维护：学习电气设备的安全使用和维护知识，包括电气事故防范、电气设备检修和维护等，培养学生的电气安全意识和技能。

四、自动化技术课程4.1 工业自动化基础：学习工业自动化的基本概念和技术，包括传感器与执行器、自动化控制系统和工业通信等，培养学生的自动化系统设计和调试能力。

4.2 过程控制系统：学习过程控制系统的建模和控制方法，包括过程控制的基本原理、控制策略和优化方法等，培养学生的过程控制系统设计和优化能力。

电气自动化专业课程设置一、引言电气自动化专业是现代工程技术领域中的重要学科，其课程设置旨在培养学生掌握电气自动化领域的基础理论和实践技能，使其具备从事电气自动化系统设计、运行和维护的能力。

本文将详细介绍电气自动化专业的课程设置，并分析每门课程的内容和学习目标。

二、课程设置1. 电气工程基础本课程旨在为学生打下电气自动化专业学习的基础，包括电路理论、电磁场与电磁波、信号与系统等内容。

学生通过学习本课程，能够掌握电气工程的基本原理和基础知识，为后续课程的学习打下坚实的基础。

2. 自动控制原理自动控制原理是电气自动化专业的核心课程之一，主要教授控制系统的基本理论和方法。

学生通过学习本课程，能够了解控制系统的基本概念、数学模型和分析方法，掌握常见控制器的设计和调节方法，具备基本的控制系统设计能力。

3. 电力电子技术电力电子技术是电气自动化领域的重要组成部份，本课程主要介绍电力电子器件和电力电子变换器的原理、特性和应用。

学生通过学习本课程，能够了解常见电力电子器件的工作原理和特性，掌握电力电子变换器的设计和控制方法，具备电力电子系统的设计和应用能力。

4. 机电与拖动控制机电与拖动控制课程旨在培养学生对机电及其控制系统的理解和应用能力。

课程内容包括机电的基本原理、类型和特性，以及机电控制系统的设计和调节方法。

学生通过学习本课程，能够掌握机电的工作原理和特性，了解机电控制系统的设计和调节方法，具备机电拖动控制系统的设计和应用能力。

5. 工业自动化技术工业自动化技术是电气自动化专业的重要课程之一，主要介绍工业自动化系统的基本原理、组成和应用。

学生通过学习本课程，能够了解工业自动化系统的基本概念和原理，掌握工业自动化系统的设计和调试方法，具备工业自动化系统的应用和维护能力。

6. 电气安全与维护电气安全与维护课程旨在培养学生对电气安全和设备维护的重视和能力。

课程内容包括电气安全规范、事故预防和应急处理，以及电气设备的维护和检修方法。

电气自动化技术专业教学计划一、培养目的本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美全面发展, 具有与本专业领域方向相适应的理论水平与专业素质, 具有良好的职业道德和服务意识, 具有从事电气工程行业所必须的专业基础知识和专业技能, 可以安装、调试和运营电气及自动化设备；对电气及自动化设备进行维护、维修及售后服务；具有计算机操作, 应用可编程控制器等智能控制器的能力；具有结合强弱电、结合电工电子技术应用能力的高素质应用型人才。

二、面向的职业岗位群该专业面向的岗位群为电气工程师。

本专业学生的就业岗位重要分为两个方向: 一是从事与电气电子技术有关的自动化控制或电气设备的安装、维护、运营管理工作, 如各类电气设备制造公司电气工程师、电气施工员、电气设备的安装、调试、维护人员；二是从事电气设备及控制系统的应用开发、技术服务、技术改造设计等工作, 如各类电气工程设计与技术支持公司电气工程师、硬件项目开发以及电气工程设计师等。

三、岗位工作任务分析及能力分解1. 岗位职业规定2. 岗位工作任务分析四、人才培养模式为了达成本专业人才培养的目的规定, 突出学生的职业能力培养, 确立本专业的人才培养模式为“校企共培、学工合一”。

学校积极寻求合作公司, 以“合作、共赢”为工学结合目的, 让公司真正地参与到学生职业能力培养中。

我系与广东倍思控制技术有限公司签署“订单式人才培养”协议, 对本专业的学生试行“订单式”人才培养, 实行“2+1”（2年校内学习, 1年公司工作学习）“倍思班”培养模式。

该模式将传统的“校内教学—实习—教学”的方式, 改革为“校内教学—公司顶岗实习—公司教学—就业”的方式, 实现了学校与用人单位之间的真正合作。

五、人才培养条件规定1.实习实训基地规定为了适应工学结合人才培养模式的规定, 突出职业和实践两大要素, 努力提高教学质量, 满足本专业人才的职业能力培养, 校内外实训基地应当达成一定条件。

（1）校内实训基地（2）校外实习基地针对本专业人才的职业能力培养, 在校外与多家较为知名的电子、电气公司建立了长期的协作关系, 先后与广东倍思控制技术有限公司、电子工业部第五研究所、东莞森泰电子有限公司等30多家公司签订人才培养合作协议, 使之成为本专业稳定的校外实习基地, 重要承担学生的顶岗实习、订单培养、教师挂职锻炼及顶岗实践等。