中班美术公开课教案《青花》3篇

水墨青花幼儿园中班艺术教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解水墨青花的特点，学习简单的绘画技巧，能够创作出具有青花瓷器风格的作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养幼儿的审美能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统艺术的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 第一课时：了解青花瓷器的基本知识教学重点：让幼儿了解青花瓷器的历史、特点及绘画技法。

教学难点：青花瓷器特点的把握。

2. 第二课时：学习水墨青花的绘画技巧教学重点：让幼儿掌握水墨青花的基本绘画技巧。

教学难点：绘画技巧的运用。

3. 第三课时：创作水墨青花作品教学重点：让幼儿运用所学技巧创作出具有青花瓷器风格的作品。

教学难点：创意的发挥。

三、教学过程：1. 导入：教师展示青花瓷器图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 新课导入：教师讲解青花瓷器的历史、特点及绘画技法。

3. 实践环节：教师示范水墨青花绘画技巧，引导幼儿动手实践。

4. 创作环节：教师提供素材，引导幼儿发挥创意，创作水墨青花作品。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示作品，大家共同欣赏、评价。

四、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在实践环节和创作环节的表现，给予肯定和鼓励。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的审美能力和表达能力。

3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，提高他们的自我认知能力。

五、教学资源：1. 图片：青花瓷器图片、水墨青花绘画步骤图。

2. 视频：水墨青花绘画技巧视频。

3. 素材：水墨青花绘画素材。

4. 绘画工具：毛笔、墨、宣纸、水杯等。

六、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己学习到的青花瓷器知识。

2. 讲解本节课的水墨青花绘画技巧，并示范操作。

3. 引导幼儿动手实践，运用所学的绘画技巧。

4. 鼓励幼儿发挥创意，进行水墨青花作品的创作。

5. 组织幼儿展示作品，互相欣赏、评价。

七、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿更直观地学习水墨青花绘画技巧。

幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的纹样》，详细内容为“青花瓷盘”的制作。

通过本节课，让幼儿了解青花瓷盘的历史背景、纹样特点，学习运用简单的线条和色彩绘制出具有中国传统特色的青花瓷盘。

二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷盘的起源、发展以及在我国传统文化中的地位，培养幼儿对传统文化的热爱。

2. 培养幼儿对美的感知能力，提高他们的审美素养，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们运用线条和色彩进行绘画的技能。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘纹样的绘制和色彩的搭配。

教学重点：了解青花瓷盘的特点，学会运用线条和色彩进行绘画。

四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、PPT、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷盘样品，让幼儿观察、触摸，引导他们讲述自己所了解的青花瓷盘，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解青花瓷盘的相关知识（5分钟）利用PPT展示青花瓷盘的图片，讲解其起源、发展、特点等，让幼儿对青花瓷盘有更深入的了解。

3. 例题讲解（5分钟）以一个简单的青花瓷盘为例，讲解绘制纹样的方法和步骤，引导幼儿注意线条的流畅和色彩的搭配。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，自行设计一个青花瓷盘，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿相互学习，提高绘画水平。

六、板书设计1. 青花瓷盘的历史背景、特点。

2. 青花瓷盘纹样绘制方法和步骤。

3. 青花瓷盘作品欣赏。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一个青花瓷盘。

2. 答案：无固定答案，要求作品线条流畅，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察青花瓷盘的纹样特点，培养他们的观察能力。

同时，关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题。

中班美术青花瓷教案教学目标：1. 了解中国传统工艺品青花瓷的特点和意义；2. 培养幼儿对青花瓷的兴趣和欣赏能力；3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

教学准备：1. 青花瓷图片和实物；2. 画笔、颜料、画纸；3. 碎瓷片；4. 透明胶带和剪刀。

教学过程：第一步：介绍青花瓷青花瓷是中国传统工艺品的代表之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。

通过展示青花瓷的图片和实物，向幼儿介绍青花瓷的特点和意义，引发他们对青花瓷的兴趣和好奇心。

第二步：观察青花瓷让幼儿仔细观察展示的青花瓷实物，并引导他们描述和比较不同的青花瓷作品。

通过观察，培养幼儿的观察力和艺术鉴赏能力。

第三步：制作青花瓷画1. 给每个幼儿发放画纸、画笔和颜料，并介绍使用方法。

2. 引导幼儿根据自己的想象或青花瓷的样式，在画纸上绘制青花瓷图案。

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以画出自己喜欢的花纹或图案。

3. 提供透明胶带和剪刀，引导幼儿剪下适合大小的碎瓷片，将其粘贴在画纸上，增加作品的质感和层次感。

4. 强调幼儿应该细心、耐心地完成自己的作品，尽量保持整洁和美观。

第四步：展示和欣赏作品让每个幼儿将自己亲手制作的青花瓷画展示给其他同学观看，并互相欣赏和交流彼此的作品。

鼓励幼儿展示自己的创意和成果，培养他们的自信心和分享精神。

第五步：总结和反思引导幼儿回顾整个制作过程，鼓励他们分享自己的体验和感受。

并提出问题，如“青花瓷在中国文化中的地位是怎样的？”等，促使幼儿思考和对话，加深对青花瓷的理解和认识。

教学延伸：1. 可以邀请一位有经验的陶艺师傅来班级，为幼儿展示制作青花瓷的过程，并指导幼儿进行实际操作。

2. 组织幼儿参观陶艺工坊或陶瓷博物馆，让幼儿亲身感受青花瓷的制作过程和魅力。

3. 鼓励幼儿使用各种材料进行创作，设计自己的独特艺术品，培养幼儿的创造力和动手能力。

通过本次美术教案的实施，中班幼儿不仅能够了解中国传统工艺品青花瓷的特点和意义，还能够通过亲自制作青花瓷画，培养观察力、艺术鉴赏能力和动手能力，同时也促进了幼儿的想象力和创造力的发展。

美术《青花瓷》教学设计篇6一、教学目标：1、知识与技能：了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。

2、过程与方法：了解青花瓷的器型，了解青花瓷的纹饰以及布局特点，并能运用一定的方法尝试绘制青花纹样。

3、情感态度和价值观：热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，提高审美品位，增强民族自豪感。

二、教学重难点：教学重点：感受青花瓷的美、表现青花纹饰教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系，怎样表现青花瓷纹饰三、教学准备：相关视频、多媒体课件、蓝色颜料、画笔、白色画纸、展示磁贴四、教学过程：一、音乐导入(欣赏《青花瓷》一曲，放松心情)1、刚才欣赏的是周杰伦的《青花瓷》，非常古典的韵味，非常优美，想必同学们猜到今天我们的课题了，就是《青花瓷》2、辨析陶与瓷，了解陶瓷基础知识。

二、直观感知，认识青花1、何谓青花?教师小结：青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，青花其实是它的文学名字，真正的科学名字应该叫釉下蓝。

青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温一次烧成。

钴料烧成后呈蓝色，故得名青花瓷。

是中国瓷器的主流品种之一。

2、青花瓷的发展唐宋——元——明——清——现代二、具体分析，了解青花(有何魅力?器型、纹饰)1、青花瓷的色彩2、青花瓷的器型教师提问：生活中你见过哪些青花瓷?常见青花瓷的器型可分为：碗、盘、瓶、罐、壶、杯、盆、洗、盒等。

3、青花瓷的纹饰(1)工匠艺人是如何装饰美化青花瓷的呢?(欣赏不同题材的青花瓷品)学生代表发言，老师总结：纹饰有山水人物，诗文书画，花鸟虫鱼，题材丰富广泛。

(风景、植物、动物、人物、其它几何纹样等。

(2)青花纹饰如何布局呢?(分析不同器型的青花纹饰布局)主要以青花瓷瓶为例，盘、罐辅助讲解花纹分布。

主纹：主题含义内容、纹饰较大。

(板书：青花纹饰布局：主纹)辅纹：辅纹多使用连续纹样左右重复排列、纹饰较小。

中班美术《水墨青花》教案一、设计背景“水墨青花”是中华传统美术文化的重要组成部分，蕴含着深厚的文化内涵。

中班学生年龄尚小、求知欲强，通过此项目的学习，可以培养他们对水墨青花文化的认识和爱好，提升他们的审美能力和创意思维能力。

二、学习目标1.通过学习水墨青花的图案和线条，培养学生的审美能力。

2.培养学生的创意思维能力和想象力，能够运用所学知识进行创意性表现。

3.提升学生的动手能力和耐心，提高他们的手工制作技能。

三、教学内容及流程1. 教学内容本项目将以水墨青花的图案制作为重点。

通过教师的引导，让学生了解青花瓷的历史和文化，认识青花瓷的特色和魅力，并通过手工制作的方式，让学生创作出具有青花瓷特色的图案，发挥他们的创造力和想象力。

2. 教学流程本课程分为理论学习和实践制作两个环节：（1）理论学习1.教师通过展示相应的图片和摆放青花瓷贴纸等教材讲解青花瓷的特色和魅力，让学生初步感受青花瓷的美。

2.对水墨画中的各种线条进行分析和讲解，并指导学生练习。

3.制作青花瓷的步骤和技术的简单讲解，让学生掌握基本的图案制作方法。

（2）实践制作1.让学生用铅笔在画纸上画出自己喜欢的图案，然后利用彩笔和毛笔进行线条勾勒和涂色。

2.学生将制作的图案装入花瓶中，或将其用于装饰画等。

四、教学方法1.以实验方法为主，让学生在实践中掌握基本的制作技能。

2.结合情境教学法，让学生在学习的过程中能够体验到水墨青花文化的博大精深。

3.利用小组合作的方式，让学生能够互相配合、分享、交流，促进成长。

五、教学评价1.评估学生对水墨青花文化的认识和理解程度。

2.评估学生的图案创作和手工制作技能。

3.激发学生的潜力，提高他们的创造力和想象力。

六、教学资源1.手工材料：画纸、铅笔、彩笔、毛笔、花瓶。

2.青花瓷贴纸、青花瓷图案。

3.相关图书、参考资料和PPT教材。

中班艺术教案：水墨青花—幼儿园中班教案 一、教学目标
通过本节课的艺术教育，帮助中班学生了解和欣赏水墨青花的艺术特点，培养他们的审美能力。

引导学生学习如何用水墨青花的技法表达自己的想法和情感，提高他们的创造力和表达能力。

激发学生对艺术的兴趣，培养他们的观察力和想象力。

二、教学重点
通过艺术教育，帮助学生了解和欣赏水墨青花的艺术特点。

引导学生学习如何用水墨青花的技法表达自己的想法和情感。

激发学生对艺术的兴趣。

三、教学准备
准备与水墨青花相关的图片和教具。

了解学生对水墨青花的认知和经验，为教学活动做好准备。

准备相关的艺术表达活动和游戏。

四、教学过程
1. 欣赏水墨青花作品
向学生展示与水墨青花相关的艺术作品，例如青花瓷器、水墨画等，让他们欣赏并理解其中的艺术特点。

2. 艺术表达活动
引导学生用水墨青花的技法表达自己的想法和情感，例如绘画、手工制作等，提高他们的创造力和表达能力。

3. 创作青花瓷器
让学生亲自动手制作青花瓷器，让他们体验水墨青花的艺术过程，培养他们的观察力和想象力。

五、教学延伸
可以进行水墨青花展览活动，让学生展示自己的水墨青花作品，增加他们对艺术的兴趣。

可以组织学生进行水墨画创作活动，让他们用水墨画表达自己的想法和情感，提高他们的创造力和表达能力。

《青花》教学设计1活动目标：1欣赏青花瓷的色彩和花纹，感受白底青花的艺术美。

2.尝试运用典型图案花纹来绘制青花瓷瓶。

( 重点)3.能大胆动手装饰瓶子，并与同伴分享、交流自己的想法。

活动准备：1.知识经验准备:接触过瓷器，对瓷器有初步的了解;有一定的线描画慕础。

2.物质材料准备:幼儿操作材料页(花瓶外轮廓图)，蓝色水彩笔;背景音乐《青花瓷》。

活动过程：一、欣赏青花瓷，感受青花瓷独特的艺术美。

1.出示挂图，引导幼儿欣赏。

教师:图片上的瓷器有哪些相同的地方? (只有蓝，白两色)你喜欢吗?喜欢哪一个?你觉得它美在哪里?2.教师小结:这是我们国家的青花瓷。

古人用一种含有钴( gu )的材料来制作瓷器，因为钻经高温烧制后会变成蓝色，而在古代，人们把蓝色叫做青色，所以就叫它“青花瓷”青花瓷只有蓝、白两色，白底青花很有特点，给人感觉很高雅，非常美。

二、仔细观看青花瓷图片，感受青花瓷的纹样美。

1.引导幼儿观察挂图青花瓷瓶上的图案。

教师:大家再仔细看看，说说这两个青花瓷有什么不一样的地方? (形状、花纹)你看到的青花瓷花纹和图案有哪些?瓶身中间的图案看起来像什么?它的周围还有什么形状的图案?2.教师小结:青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，如花瓣、枝条、叶子、云朵、鱼鳞等;也有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好的愿望，如山水风景、花卉动物、传说故事等。

3.引导幼儿观察青花瓷上图案的排列方式，发现瓷瓶上不同区域使用了不同的花纹，相同花纹4出示操作材料页，鼓励幼儿设计青花瓷瓶的花纹和图察。

教师:如果你是名青花瓷的设计师，会选择什么样的花纹和图案来装饰这个花瓶？三、幼儿装饰青花瓷瓶，教师巡回指导(播放背景者乐)1.幼儿使用蓝色水彩笔在画纸上进行自由创作。

2.提示幼儿可以将自己觉得最美的、最喜欢的图案或花纹画在合适的位置;装饰图案的列要有疏密，花纹排列要有规律。

3. 提配幼儿注重构图，线条要流畅，保持画面的整洁美观。

四、欣赏与展示1.鼓励幼儿向大家介绍自己的作品。

2024年幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩世界》第三节《美丽的青花瓷》。

详细内容包括：了解青花瓷的历史文化，学习青花瓷的绘制方法，掌握蓝色的运用，培养幼儿的审美观和动手能力。

二、教学目标1. 了解青花瓷的基本知识，知道青花瓷是我国传统的工艺品。

2. 学习青花瓷的绘制方法，能够独立完成一个简单的青花瓷盘作品。

3. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高审美观。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘制技巧，蓝色调的搭配。

教学重点：了解青花瓷的文化背景，掌握绘制方法。

四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、画笔、颜料、水盆、毛巾。

学具：画纸、画笔、蓝色颜料、调色盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察并讲述所见。

2. 讲解（5分钟）（1）介绍青花瓷的历史文化。

（2）讲解青花瓷的绘制方法，重点强调蓝色调的搭配。

3. 示范（5分钟）演示青花瓷盘的绘制过程，边示范边讲解。

4. 实践（10分钟）幼儿动手绘制自己的青花瓷盘，教师巡回指导。

5. 互动（5分钟）让幼儿相互展示作品，分享绘制过程中的趣事。

六、板书设计1. 青花瓷盘历史文化背景绘制方法蓝色调搭配七、作业设计1. 作业题目：绘制一个青花瓷盘。

2. 答案：无固定答案，以幼儿自己的创意为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察青花瓷盘的特点，培养他们的观察力和想象力。

同时，关注每个幼儿的绘制过程，及时给予指导。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他中国传统工艺品，如剪纸、泥塑等，激发他们对传统文化的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷绘制技巧，蓝色调的搭配。

2. 教学过程中的实践环节：幼儿动手绘制自己的青花瓷盘。

3. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在绘制过程中的观察力和想象力培养，以及对中国传统文化的兴趣激发。

一、青花瓷绘制技巧与蓝色调搭配1. 青花瓷绘制技巧：教师在示范过程中，要详细讲解用笔方法，如如何控制画笔的力度、如何勾勒线条等。

中班美术公开课教案《青花瓷盘》(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《传统艺术》，详细内容为《青花瓷盘》的制作。

通过学习，让幼儿了解我国传统陶瓷艺术，掌握青花瓷盘的基本绘制技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷盘的历史背景，感受传统艺术的魅力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 让幼儿掌握绘制青花瓷盘的基本技巧，培养动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷盘的绘制技巧，如线条流畅、图案设计等。

2. 教学重点：让幼儿了解青花瓷盘的特点，培养审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘样品、颜料、画笔、调色盘、湿巾等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、湿巾等。

五、教学过程1. 导入：展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察并讨论其特点，激发兴趣。

2. 讲解：介绍青花瓷盘的历史背景、制作工艺和特点。

3. 实践：a. 教师示范绘制青花瓷盘，讲解绘制技巧。

b. 幼儿跟随教师一起绘制，教师巡回指导。

c. 鼓励幼儿发挥想象，创作自己的青花瓷盘。

4. 随堂练习：a. 教师提供简单图案，让幼儿练习绘制。

b. 教师指导幼儿互相欣赏作品，交流心得。

六、板书设计1. 《青花瓷盘》2. 内容：a. 青花瓷盘的历史背景b. 青花瓷盘的特点c. 青花瓷盘的绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一个青花瓷盘。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特点的青花瓷盘。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 开展家庭活动，让幼儿与家人共同完成青花瓷盘的制作。

b. 组织参观陶瓷艺术馆，深入了解陶瓷艺术。

c. 尝试其他传统艺术形式，如剪纸、泥塑等，丰富幼儿的审美体验。

重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷盘的绘制技巧。

2. 教学重点：让幼儿了解青花瓷盘的特点，培养审美能力。

3. 实践环节：教师示范绘制青花瓷盘，讲解绘制技巧。

4. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特点的青花瓷盘。

中班美术教案《青花瓷盘》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《传统工艺之美》中的第二节《青花瓷盘》。

详细内容包括：了解青花瓷盘的历史文化背景，学习其独特的美学特点，掌握青花瓷盘的基本绘制方法，并创作出具有个人特色的青花瓷盘作品。

二、教学目标1. 让学生了解青花瓷盘的历史文化，提高他们的审美素养。

2. 培养学生观察、想象、表现的能力，激发他们的创作潜能。

3. 使学生掌握青花瓷盘的基本绘制方法，培养他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的绘制技巧，如线条流畅、图案对称等。

教学重点：了解青花瓷盘的历史文化背景，掌握其绘制方法，培养学生的审美情趣。

四、教具与学具准备教具：青花瓷盘实物、图片、视频、绘画工具等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示青花瓷盘实物、图片和视频，让学生感受青花瓷盘的历史文化魅力，激发他们的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍青花瓷盘的历史文化背景，如起源于唐代，盛行于明清等。

（2）讲解青花瓷盘的美学特点，如蓝白对比、图案对称、线条流畅等。

（3）示范青花瓷盘的绘制方法，强调线条、图案的绘制技巧。

3. 实践操作（15分钟）（1）学生自由发挥，创作属于自己的青花瓷盘作品。

（2）教师巡回指导，针对学生的绘画技巧进行个别辅导。

4. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，强调青花瓷盘的历史文化价值和美学特点。

（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索青花瓷盘的绘制技巧。

六、板书设计1. 《青花瓷盘》2. 内容：（1）青花瓷盘的历史文化背景（2）美学特点：蓝白对比、图案对称、线条流畅（3）绘制方法：线条、图案七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅具有个人特色的青花瓷盘作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生了解了青花瓷盘的历史文化和美学特点，掌握了绘制方法。

少儿园优良课中班美术《水墨青花》教课设计少儿园优良课中班美术《水墨青花》水墨青花教课设计--活动根源:“水墨青花”这一活动设计，是中心主题《中国书画》中中班生态主题《中国画》中的教育活动之一。

《中国画》这一主题旨在经过对中国画的介绍、认识、赏识、理解与实践，使少儿初步掌握中国画的技巧，运用中国画的工具表现中国画。

该活动是在指引少儿认识纸墨笔砚的基础上，让少儿找生活中什么地方拥有中国画的元素，少儿发现了花瓶上的中国画。

为了让少儿进-步认识中国画的特色，采纳了水墨滴画的技巧，采纳和活动相符合的酞青蓝颜色，联合中国画的元素，生成和设计了本节教育活动。

经过这一活动设计，让少儿在察看、认识、感觉和操作过程中，渐渐认识图案的特色，增添二方连续的知识点，运用多种艺术形式和绘画技巧，指引少儿充足发挥想象，创建性地装修青花瓶，进而进一步加深少儿对中国画的喜爱之情，萌生少儿的爱国感情，同时培养了少儿的语言表达力、丰富的想象力和创建力，体验了成功的愉悦，感觉到了美术活动所带来的乐趣。

水墨青花教课设计--活动目标:1、感情与态度目标：经过装修花瓶的活动，培养少儿对中国画的热爱，体验印染和装修所带来的乐趣。

2、知与能力目：通欣青花瓷认识二方案的特色。

3、技术目：能熟的运用毛笔和国画料行印染和装。

4、造力培养目：自己的想象装花瓶，培养少儿初步的造能力。

水墨青花教课设计--活准: 1、知准：认识纸墨笔砚的用途。

2、物准：毛笔、宣、国画料、盛清水的小(与少儿人数同样)、卡剪出的花瓶(与少儿数同样)、胶水、毛毡、盛水的小桶。

3、境准：供给展现少儿作品的展板。

水墨青花教课设计--活程:一、察感知入少儿欣民族舞蹈《青花瓷》，察舞蹈演服饰的青花案。

二、深入表征睁开1、合舞蹈《青花瓷》提：(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?(2)舞蹈中出的花瓶案有几种色?(3)是一种什么的案?种案叫什么名字?(教介：白色的底，色的花，的案叫青花。

)(4)小朋友在哪里青花案?(我家的花瓶上、茶杯、子、茶叶盒；的衣服上、裙上⋯⋯)2、运用青制作印染画。

小朋友园中班美术公开课教案《青花瓷盘》5篇含反思【--中班美术教案】中班美术公开课教案《青花瓷盘》5篇含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友观赏感受青花瓷盘不同外形花纹的美，激发小朋友对陶瓷艺术品的宠爱，尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰，鼓舞小朋友大胆正确的上色，快来看看小朋友园中班美术公开课《青花瓷盘》5篇含反思教案吧。

活动目标：1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。

2、观赏感受青花瓷盘不同外形花纹的美，激发小朋友对陶瓷艺术品的宠爱。

3、鼓舞小朋友大胆正确的上色。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动预备：蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干活动重难点：重点：尝试运用多种线条和图案进行装饰难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘活动过程：一、观赏青花瓷盘感受独特的民间艺术1、你们家的盘子上有花纹吗？2、今日老师也带来很多美丽的盘子，让我们一起来看看吧？最具民族特色的瓷器装饰，青花瓷器成为外交礼仪上的宝贵礼品。

二、出示范画，激发小朋友制造欲望1、它们排列的规律是怎么样的呢？（重点引导小朋友找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条）2、梳理总结小朋友阅历；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。

三、小朋友作画，发挥小朋友创作想象1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。

2、老师进行个别指导。

四、活动评价-----嬉戏古董拍卖会教案：漂亮的青花蛋【活动前评析】鸭蛋是我们日常生活中常吃的一种食物，其白色的壳泛着淡青，给人一种淡雅宁静的感觉，而青花瓷器上的青花图案则颇具民族特色，其蓝白相间的搭配又有一种飘逸素雅清秀的感觉。

若能将二者结合，加以创新，将会产生意想不到的效果。

同时，也可以加深小朋友对民族文化的认知，了解的传统文化，激发对民族文化的爱好，于是生成了这个活动。

画青花教案8篇画青花教案篇1活动目标：1、试验运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。

2、赏识感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜好。

活动准备：蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干配套课件：中班美术课件《青花瓷盘》ppt课件下载住址：活动重难点：重点：试验运用多种线条和图案进行装饰难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘活动过程：一、赏识青花瓷盘感受中国独特的民间艺术1、你们家的盘子上有花纹吗？2、今日老师也带来很多美丽的盘子，让我们一起来看看吧？中国最具民族特色的瓷器装饰，青花瓷器成为中国外交礼仪上的宝贵礼品。

二、出示范画，激发幼儿制造欲望1、它们排列的规律是怎么样的呢？（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条）2、梳理总结幼儿阅历；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。

三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。

2、老师进行个别引导。

四、活动评价游戏"古董拍卖会画青花教案篇2活动目标1.赏识青花瓷的不同形状、花纹和蓝白颜色搭配的美。

2.认得对称的图案，学习用轴对称的方法，运用各种线条、图案装饰青花瓷。

3.知道青花瓷是中国人制造的，加强民族自负感。

活动准备1.学问准备：课前认得青花瓷的由来，知道青花瓷的特点。

2.教具准备：各种造型、图案的青花瓷图片若干（实物或课件。

）3.学具准备：画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p15.活动过程1.出示青花瓷实物，让幼儿赏识，引起喜好。

老师：今日巧虎送了小伙伴一个礼物，小伙伴想不想看看？（出示青花瓷让幼儿赏识。

）老师：这些是什么宝贝呀？它上面画有什么？有什么形状？什么颜色？老师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。

古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷，是我们中国特有的瓷器。

中班艺术教案：水墨青花教案标题：水墨青花适用年龄：3-4岁的中班幼儿教案目标：1. 让幼儿了解水墨青花这种艺术形式。

2. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。

3. 培养幼儿的绘画和表现能力。

教具准备：1. 画笔2. 水彩颜料（蓝色、白色）3. 水彩纸4. 水盘5. 海绵6. 花草图案卡片教学过程：1. 导入（5分钟）：通过图片或手绘的方式给孩子展示一些水墨青花的作品，引起幼儿的兴趣，并带领幼儿一起讨论这些画的特点和看到的内容。

2. 手工制作（15分钟）：将水彩颜料倒入水盘中，让幼儿用画笔蘸取蓝色的水彩颜料，然后在水彩纸上画出花草的形状。

幼儿可以自由发挥，用几笔简单的线条勾勒出花草的形状。

3. 背景涂色（10分钟）：在花草的周围，用湿海绵蘸取白色水彩颜料，然后轻轻涂抹在纸张上，可以让颜料变得稀疏，形成渐变的效果。

4. 作品欣赏（10分钟）：收集幼儿的作品，贴在墙上，让幼儿观看彼此的作品，并互相欣赏。

5. 活动总结（5分钟）：和幼儿一起回顾整个活动的过程，问一些问题，例如：“你喜欢这个活动吗？为什么？”“你觉得自己的作品最美吗？”等等。

教学延伸：1. 在欣赏部分，教师可以再次展示一些水墨青花的作品，让幼儿观赏并发表自己的看法和感受。

2. 可以通过观察实物或图片，让幼儿学习更多的花草图案，引导他们在绘画中尝试不同的形状和线条。

教学提示：1. 在绘画过程中，鼓励幼儿自由发挥，不必追求完美的形状。

2. 在颜料使用方面，教师可以适当控制颜料的浓度，以避免过度浓稠或过于稀疏的情况。

3. 考虑到幼儿的年龄特点，教师在讲解水墨青花的特点时要用简单、通俗易懂的语言。

美术活动教案（优秀6篇）美术活动教案篇一设计意图：青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，它的主要图案就是青花，生活中诸多物品都以“青花”为元素进行装饰、点缀，让优雅、美丽的青花更加韵味十足、千姿百态。

本次活动借助各种青花“艺术品”的欣赏，引导幼儿发现不同物品上的青花图案之美，在初步的尝试后，激发幼儿精心的构图、大胆组合表现，借助“白底折扇”进行创意装饰与设计，体验设计“青花折扇”的创作的乐趣，提升幼儿的审美情趣。

活动目标：1、观察了解青花图案，尝试设计青花图案，感受青花带来的美感。

2、用自己喜爱的青花图案和构图方式大胆装饰折扇，体验自我创作的乐趣。

活动重点：尝试设计青花图案，感受青花带来的美感。

活动难点：用自己喜爱的青花图案和构图方式大胆装饰折扇，体验自我创作的乐趣。

活动准备：教学ppt、折扇、范画、白纸、蓝色记号笔。

活动环节活动过程设计意图一、欣赏青花瓷，发现青花瓷特点。

1、出示青花瓷瓶，请幼儿观察这个瓷瓶有哪两种颜色？（蓝色和白色）上面画了什么？2、每个青花瓷上都画有美丽的青花，这些青花还可以装饰其他的物品呢，共同欣赏其他青花艺术品。

观察青花瓷，感知青花瓷在颜色上的特点，激发幼儿对青花的喜爱。

二、描绘青花，感受青花带来的美感。

1、出示ppt，欣赏青花物品，请幼儿观察并说说其身上青花图案的构图方式。

2、请幼儿先在白纸上描绘出自己喜欢青花图案，初步尝试构图。

3、教师展示个别幼儿作品，与幼儿共同分析画中青花图案和画的布局。

4、教师逐一出示青花在白纸上的多种构图形式供幼儿欣赏。

观察青花图案，尝试设计青花图案，欣赏多种青花构图形式，感受青花的美丽，激发幼儿创作的兴趣。

三、装饰折扇，体验自我创作的乐趣。

1、出示折扇图片，引导幼儿观察了解青花在折扇上的构图。

2、欣赏已画好的青花扇，激发幼儿创作的兴趣。

3、幼儿创作，教师巡回指导。

4、幼儿作品展示。

5、教师评价幼儿作品。

共同创作，重点引导幼儿大胆想象青花图案和构图方法，让幼儿设计出属于自己的青花扇，体验创作的乐趣。

青花之美美术教案教案标题：探索青花之美——美术教案教学目标：1. 了解青花瓷的历史背景和特点；2. 学习青花瓷的绘画技法和表现手法；3. 提升学生的审美能力和创造力；4. 培养学生对传统文化的兴趣和理解。

教学重点：1. 青花瓷的历史和特点；2. 青花瓷的绘画技法；3. 青花瓷的表现手法。

教学准备：1. 青花瓷的图片和实物；2. 绘画工具和材料，如画笔、颜料、纸张等；3. 课件或多媒体设备。

教学过程：引入（5分钟）：1. 展示青花瓷的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心；2. 提问学生对青花瓷的了解和认识，激发学生的思考。

知识讲解（15分钟）：1. 介绍青花瓷的历史背景和特点，包括起源、发展和影响；2. 解释青花瓷的绘画技法，如轮廓线条、素描、渲染等；3. 分析青花瓷的表现手法，如色彩运用、纹饰设计等。

示范与实践（25分钟）：1. 演示绘制青花瓷的基本技法和手法；2. 引导学生进行实践绘画，让他们亲自体验和探索；3. 鼓励学生发挥创造力，在绘画中展现个性和想象力。

展示与分享（10分钟）：1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得和体会；2. 学生之间互相欣赏和评价作品，促进艺术交流和合作。

总结与拓展（5分钟）：1. 总结本节课所学的青花瓷的相关知识和技法；2. 鼓励学生继续深入了解和研究青花瓷，拓展自己的艺术视野。

教学评价：1. 观察学生在实践过程中的参与度和表现；2. 评价学生的绘画作品，包括技法运用和创意表达；3. 针对学生的表现提供积极的反馈和建议。

教学延伸：1. 组织学生参观陶瓷艺术展览或工作室，拓展他们对青花瓷的了解；2. 鼓励学生进行更深入的青花瓷研究，并进行相关主题的创作。

教学资源：1. 青花瓷的图片和实物；2. 绘画工具和材料；3. 课件或多媒体设备；4. 陶瓷艺术展览或工作室的参观安排。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解和欣赏青花瓷的美，学习到绘画技法和表现手法。

同时，通过实践和创作，学生的审美能力和创造力也得到了提升。

中班美术公开课教案《青花》3篇【活动前评析】鸭蛋是我们日常生活中常吃的一种食物，其白色的壳泛着淡青，给人一种淡雅安静的感觉，而青花瓷器上的青花图案则颇具民族特色，其蓝白相间的搭配又有一种飘逸素雅清秀的感觉。

若能将二者结合，加以创新，将会产生意想不到的效果。

同时，也可以加深幼儿对民族文化的认知，了解中国的传统文化，激发对民族文化的兴趣，于是生成了这个活动。

【活动目标】1、通过欣赏课件《美丽的青花》，感受青花的色彩美和图案美。

2、尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花画。

3、积极参与活动，体验美工活动创作的乐趣。

【活动准备】已有经验：幼儿在活动前欣赏过青花瓷器。

材料准备：1、鸭蛋人手一个、花青蓝颜料、棉签、抹布、水彩笔(深蓝色、浅蓝色)、用油泥和瓶盖制作的底座。

2、多媒体课件、背景音乐(古筝曲)。

【活动过程实录】一、集体欣赏、感受青花的美1、观看课件提问：看了这些图片，你的心里有什么感觉你喜欢哪张图片师：我这有一些图片，我们一起来看看。

看看你喜欢哪一张图片，为什么图片给你的是什么感觉幼：(1)、我喜欢上面那一排的第3张，我感觉很光滑;(2)、我喜欢上面那一排的第1张，上面有花和小鸟，瓶颈那还有像珠子一样串起来的帘子，感觉很漂亮;(3)、我喜欢中间花瓶的那张，那个花瓶上的叶子都绕着花瓶中间的那朵花，感觉那朵花像太阳一样美;(4)、我喜欢最下面有好多好多人的那个盘子，感觉很有趣，能把这么多人都画在一个盘子里;(5)、我喜欢画着小鸟的那个盘子，盘子上一朵连着一朵的花很漂亮，有只小鸟好像在唱歌，感觉很好听;(6)、我喜欢有树的那个盘子，他们好像在那钓鱼，感觉很安静，天空上还有小鸟在飞。

2、幼儿讨论：和同伴说一说为什么喜欢那张图片(从图案感受青花的美)3、了解青花提问：⑴这些图片的颜色都有些什么特点⑵它们都画在哪里师：我们一起来看看这些图片上的花瓶和盘子都是什么颜色的，它们都画在了哪里幼：a、它们是蓝色和白色，都画在了瓷器上面;b、是蓝颜色画在了白颜色上面;c、有深蓝色和浅蓝色，它们都花在了白色的瓷器上。