春人教版(精通)英语三下《Unit 2 I’m in class One Grade Three》ppt课件5

Unit 2 I’m in Class One, Grade ThreeLesson 10教学设计教学目标：1.掌握单词：nine 、ten．2.能听懂、会说:What time is it? It's nine o'clock.并能根据实际情况进行问答。

3.学唱英文歌曲The number song．教学重难点：1.掌握单词：nine 、ten．2.能听懂、会说:What time is it? It's nine o'clock.并能根据实际情况进行问答。

教学用具：教学卡片、手表、录音机。

教学程序：一、热身(Warm-up)1．学生听录音表演以前所学的chant 和英文歌曲。

2．全体同学齐读1-10数字，要求最齐、最快、最大声。

二、板题示标：教师告诉学生：一个小朋友在等公共汽车时，向一位大哥哥询问时间的情景，下面我们就来看看他是怎么说的。

（出示教学目标）三、出示自学指导1.自由朗读课文自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。

结合上下文，掌握生词的汉语意思。

2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。

4. 小组内合作学习各自不会的单词。

四、先学。

1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。

2. 学生听录音认真自学生词。

3. 学生小组合作学习。

五、后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词：nine、ten．检查学生是否会读。

如果不会，请会的学生来教读。

操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

六、出示自学指导21、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。

2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。

3．学唱英文歌曲The number song.七、先学1. 学生二人一小组认真朗读对话，。

教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。

2. 学生二人一组分角色朗读课文。

Unit 2I'm in Class One, Grade Three. 综合素质达标时间：40分钟满分：100分听力(40 分) 笔试(60 分) 总分题号一二三四五六七八九十十一十二得分听力部分(40分)一、小火车车厢的顺序被打乱了，请你听录音，用1－5帮车厢标号。

(10分)()()() ()() 二、请你听句子，帮忙检查一下Peter的英语作业是否与录音一致，一致的打“√”，不一致的打“×”。

(10分)()1. What's your name?()2. How are you?()3. I'm in Class Two, Grade Six.()4. What time is it?()5. How about you?三、学校里来了一位新同学Sam，Gao Wei想和他成为朋友，请你听听Sam的话，帮Gao Wei选出合适的答语吧。

(10分)()1. A. This is Gao Wei. B. My name is Gao Wei. ()2. A. Pleased to meet you, too. B. Thank you.()3. A. It's eleven o'clock. B. I'm eleven.()4. A. I'm in Class Two，Grade Three. B. I'm six.()5. A. I'm ten. B. It's ten.四、请你听句子，并用阿拉伯数字把下边的句子补充完整吧。

(10分)1. I'm ________ years old.2. It's ________ o'clock.3. I have ________ books.4. Show me ________.5. I'm in Class ________ ，Grade ________.笔试部分(60分)五、请你帮忙画上表针吧。

Unit I’m in Class One, GradeThree.一、核心词汇one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十eleven 十一twelve 十二二、了解词汇class 班级grade 年级o’clock……点钟三、核心句型1. I’m in Class Four, Grade Three. 我在三年级四班。

解读:这是一个描述自己在某年级某班的句型。

举一反三: I’m in Class One, Grade Two. 我在二年级一班。

I’m in Class Seven, Grade Three. 我在三年级七班。

2. —What’s your name? 你叫什么名字?—My name is Mary. 我叫玛丽。

解读:这是一个询问某人姓名的句型。

what是特殊疑问词,对物进行提问。

What’s = What is。

举一反三: —What’s your name? 你叫什么名字?—My name is Amy. 我叫埃米。

—What’s your name? 你叫什么名字?—My name is John. 我叫约翰。

3. —How old are you? 你多大了?—I’m eight. 我八岁。

解读:这是一个询问某人年龄的句型。

how old对年龄进行提问。

举一反三: —How old are you? 你多大了?—I’m five. 我五岁。

—How old is the boy? 那个男孩多大了?—He’s seven. 他七岁。

4. —What time is it? 几点了?—It’s nine o’clock.九点。

解读:这是一个询问时间的句型。

what time对具体的时间进行提问。

举一反三: —What time is it? 几点了?—It’s eight o’clock.八点。

四、了解句型1. Pleased to meet you. 见到你很高兴。