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Unit7 Be careful! 第2课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit7【主题】Warming-up: Circle the signs you know, Let’s talk, Look and say【课时】第2课时一、教学目标1. 能听懂、会说Be careful! Look at the traffic lights. The light is ... now. Don’t ... 并能在实际生活中灵活运用。
2. 能在教师创设的模拟情境中，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能增强交通安全的意识。
二、教学准备教师准备：1. Let’s learn部分的词汇卡片。
2. Let’s talk部分的教学音频和人物头饰。
3. Look and say部分的图片。
4. 一张黄灯亮的交通指示灯图片、一张红灯亮的交通指示灯图片和一张绿灯亮的交通指示灯图片。
5. 若干张写有Let’s talk部分的句子的纸条。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前复习与热身1. 看图读词教师随机举起Let’s learn部分各词汇的图片，引导学生随着教师所举卡片的高度，提高或降低音量读词。
2. 听词做动作教师随机说词，让学生做出相应的动作；或教师随机做动作，学生说出相应的词汇，比比谁的反应快！教师也可以随机挑选学生上台做动作，让大家根据动作猜词。
3. Part A Warming-up: Circle the signs you know1. 教师让学生打开书翻到53页，将各自认识的交通标识圈出来。
2. 教师可以先用中文讲解每一个交通标识的意思，然后补充英文表达，拓展交通常识，让学生有所了解即可。
如：Picture 1：停车标志(Parking. / Park Here.)Picture 2：禁止停车标志(No Parking. / Don’t Park Here.)Picture 3：禁止左转标志(Don’t Turn Left.)Picture 4：禁止右转标志(Don’t Turn right.)Picture 5：可掉头的标志(U-turn)Picture 6：危险标志(Dangerous!)Picture 7：斑马线(Zebra Crossing)Picture 8：安全出口标志(Exit)(2)新课导入完成Warming-up中的Circle the signs you know之后，教师可以继续说：OK, boys and girls! Let’s go to the zoo now. We are going to see the animals.课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示Part A: Let’s talk教师承接上一环节，在假装去动物园的路上出示黄色交通指示灯：T: Be careful! Look at the traffic lights.Ss: Oh. It’s yellow.T: Yes. Don’t cross the street. Stop and wait.引导学生回应：T/Ss: OK. All right.教师继续出示绿色的交通指示灯：T: Look at the traffic lights. What color is it now?Ss: It’s green.T: Yes. The light is green. We can go now.Ss: OK! Let’s go.教师板书Be careful! Don’t ... 等句式，让学生在教师创设的语境中理解be careful的意思，并强调don’t的使用。
Unit7 Be careful! 教学内容与目标【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit7【单元总目标】本单元内容主要围绕有关交通安全的话题展开。
在学习有关交通方面的词汇和句型的基础上，让学生了解一些简单的交通知识，并自觉遵守交通规则。
本单元要求学生能够借助句型Be careful. Look at the traffic lights. The light is ... now. Don’t ... Please wait a minute.掌握交通常用语、特定标识的意义以及祈使句的用法。
本单元分为4个课时。
第一课时是以Part A中Let’s learn部分为主的词汇教学，重点学习与交通相关的词汇。
教师在教授词汇的同时，可以根据需要适当地渗透一些Let’s talk和Let’s learn more部分的句型，但是只要求学生能听懂并配合教师完成教学活动即可，不要求学生掌握会话内容；第二课时以Part A中的Let’s talk为主，要求学生掌握有关交通的祈使句。
教师要在教校Be careful! Look at the traffic lights, The light is ... now. Don’t ...等句型的同时，引领学生将第一课时的词汇应用于其中，达到学以致用的目的；第三课时以Part B中的Let’s learn more 为主，拓展学习交通常用语：Please wait a minute. 并复习和巩同第二课时的句型，引导学生通过有趣的对话表演，巩固已学句型，并能活学活用，激发其学习英语的兴趣；第四课时通过处理剩下的练习，以及chant、表演、游戏、竞赛等一系列有趣的活动，引导学生有效地复习和巩固本单元所学知识，使学生在轻松愉悦的气氛中，不知不觉地掌握所学语言。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写有交通的词汇：stop, wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street, be careful, wait a minute二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：Be careful.Look at the traffic lights.The light is ... now.Don’t ...Please wait a minute.情感目标一、对学生进行交通安全教育，使其养成遵守交通规则的好习惯。
Unit7 Be careful!【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit7【单元总目标】本单元内容主要围绕有关交通安全的话题展开。
在学习有关交通方面的词汇和句型的基础上，让学生了解一些简单的交通知识，并自觉遵守交通规则。
本单元要求学生能够借助句型Be careful. Look at the traffic lights. The light is ... now. Don’t ... Please wait a minute.掌握交通常用语、特定标识的意义以及祈使句的用法。
本单元分为4个课时。
第一课时是以Part A中Let’s learn部分为主的词汇教学，重点学习与交通相关的词汇。
教师在教授词汇的同时，可以根据需要适当地渗透一些Let’s talk和Let’s learn more部分的句型，但是只要求学生能听懂并配合教师完成教学活动即可，不要求学生掌握会话内容；第二课时以Part A中的Let’s talk为主，要求学生掌握有关交通的祈使句。
教师要在教校Be careful! Look at the traffic lights, The light is ... now. Don’t ...等句型的同时，引领学生将第一课时的词汇应用于其中，达到学以致用的目的；第三课时以Part B中的Let’s learn more为主，拓展学习交通常用语：Please wait a minute. 并复习和巩同第二课时的句型，引导学生通过有趣的对话表演，巩固已学句型，并能活学活用，激发其学习英语的兴趣；第四课时通过处理剩下的练习，以及chant、表演、游戏、竞赛等一系列有趣的活动，引导学生有效地复习和巩固本单元所学知识，使学生在轻松愉悦的气氛中，不知不觉地掌握所学语言。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写有交通的词汇：stop, wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street, be careful, wait a minute二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：Be careful.Look at the traffic lights.The light is ... now.Don’t ...Please wait a minute.情感目标一、对学生进行交通安全教育，使其养成遵守交通规则的好习惯。
Unit 7 Be Careful！
第二课时教案
科目：英语课型：新课主备教师：时间：2015年6月授课教师：授课班级：四年级班授课时间：Unit7 Unit 7 Be Careful！
Period 2
Analysis of the Teaching Material 教学目标：1. 能听、说、读、写词汇： stop, wait, turn left, traffic lights, cross the street.
2. 引导学生完成Part C Look, tick and say 部分的练习教学重点：能听懂、会写、会读、会说stop, wait, turn left, traffic light，cross the street.
*能在教师创设的模拟环境中，灵活自如的运用所学的词汇、句型，并能增强交
通安全的意识。
考点分析 1. 能听、说、读、写有关交通的词汇：
stop, wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street, be careful, wait a minute
2. 能听懂、会说、会读、会用以下句型：
Be careful! Look at the traffic lights.
The light is … now. Don’t …
Please wait a minute。
Teaching Aims and Demands 知识目标：
（1）能听懂、会说、认读单词park, , hospital,cinema，shop，bookstore，bus stop，buy a story book
（2）能认读并熟练运用句型:
1、A: Where are you going ?
B:I’m going to the … .
2、Let’s go to the…
All right.
Look at the traffic lights.
We can go now.
Let’s go.
重点及难点：
能熟练运用句型：look at the traffic lights, It’s yellow, please wait!
It’s green, we can go now!
教学准备1、CAI课件。
2、图画卡片、红绿灯标识、交通标识模型
3、关于小区内的一幅地图。
教学方法教学过程（1）运用地图情景教学技巧，创设情景，让学生自然情景学习。
（2）运用游戏教学法，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。
（3）运用情景教学法，为学生的学习营造真实的语言环境。
教学环节：
学习目标（2分钟）
能听懂、会说 Be Careful! Look at the traffic lights.
The light is … now. Don’t …并能在实际生活中灵活运用。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
1. 复习上节课的单词, 看图片，读单词。
2. 教师随机举起 Let’s learn 部分各词汇的图片，学生
用不同的音调读单词。
3. 听词做动作。
4. Part A Warming-up: Circle and sings you know.
（二）新课导入
完成Warming-up中的Circle and sings you know之后，
教师可以继续说：OK, boys and girls! Let’s go to th
e zoo
now. We are going to see the animals.
（三）互助释疑
同桌间交流句子意思。
找出疑点，全体交流，教师反馈。
（四）探究出招
模仿对话，做对话，小组内交流，纠正错误。
展示交流（10分钟）
1. 小组内相互读对话，讨论不懂的单词、词组以及句子。
2. 班级展示
指名小组上台表演对话，全班交流，教师纠错。
点拨升华（8分钟）
教师放录音Part B的Let’s talk.学生跟读，纠正读音。
1. be going to do + for sb 这个句子结构中，介词for
的意思是“为了”即要为某人做某事。
2. Be Careful！小心！
3. Don’t +动词短语，仍是一个祈使句的句型，语气较为
严肃，用来提醒他人不要做某事。
课堂作业（5分钟）
1.作业当堂清
Part B Look and say
Please ... 请...
Don’t ... 不要...
分别造两个祈使句。
2. 挑战自我
脱离课本，小组内相互对话。
（六） Homework
T: Let’s do a survey, ask your classmates or your parents about the weekend plan .
（七）Blackboard Design
Unit 7 Be Careful！
Be Careful! Look at the traffic lights.
The light is … now. Don’t …
Unit 7 Be Careful！
第二课时堂堂清
一、英汉互译。
小心___________ 我们走吧__________
向右转__________ 交通灯___________
好的____________ 穿过街道______________
二、在横线上填上合适的单词。
1、Be ______ . The light is red.
2、Don’t ______the street .Stop and wait.
3、The children are going to the ______ to fly kites.
4、The students is going to the ______ to buy a pencil.
5、When the light is red, you should _____.。
