2013陕西旅游版四年级英语下册unit7 Be careful第二课时doc
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Unit7 Be careful! 第2课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit7【主题】Warming-up: Circle the signs you know, Let’s talk, Look and say【课时】第2课时一、教学目标1. 能听懂、会说Be careful! Look at the traffic lights. The light is ... now. Don’t ... 并能在实际生活中灵活运用。
2. 能在教师创设的模拟情境中,灵活自如地运用所学的词汇、句型,并能增强交通安全的意识。
二、教学准备教师准备:1. Let’s learn部分的词汇卡片。
2. Let’s talk部分的教学音频和人物头饰。
3. Look and say部分的图片。
4. 一张黄灯亮的交通指示灯图片、一张红灯亮的交通指示灯图片和一张绿灯亮的交通指示灯图片。
5. 若干张写有Let’s talk部分的句子的纸条。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前复习与热身1. 看图读词教师随机举起Let’s learn部分各词汇的图片,引导学生随着教师所举卡片的高度,提高或降低音量读词。
2. 听词做动作教师随机说词,让学生做出相应的动作;或教师随机做动作,学生说出相应的词汇,比比谁的反应快!教师也可以随机挑选学生上台做动作,让大家根据动作猜词。
3. Part A Warming-up: Circle the signs you know1. 教师让学生打开书翻到53页,将各自认识的交通标识圈出来。
2. 教师可以先用中文讲解每一个交通标识的意思,然后补充英文表达,拓展交通常识,让学生有所了解即可。
如:Picture 1:停车标志(Parking. / Park Here.)Picture 2:禁止停车标志(No Parking. / Don’t Park Here.)Picture 3:禁止左转标志(Don’t Turn Left.)Picture 4:禁止右转标志(Don’t Turn right.)Picture 5:可掉头的标志(U-turn)Picture 6:危险标志(Dangerous!)Picture 7:斑马线(Zebra Crossing)Picture 8:安全出口标志(Exit)(2)新课导入完成Warming-up中的Circle the signs you know之后,教师可以继续说:OK, boys and girls! Let’s go to the zoo now. We are going to see the animals.课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示Part A: Let’s talk教师承接上一环节,在假装去动物园的路上出示黄色交通指示灯:T: Be careful! Look at the traffic lights.Ss: Oh. It’s yellow.T: Yes. Don’t cross the street. Stop and wait.引导学生回应:T/Ss: OK. All right.教师继续出示绿色的交通指示灯:T: Look at the traffic lights. What color is it now?Ss: It’s green.T: Yes. The light is green. We can go now.Ss: OK! Let’s go.教师板书Be careful! Don’t ... 等句式,让学生在教师创设的语境中理解be careful的意思,并强调don’t的使用。
Unit7 Be careful! 教学内容与目标【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit7【单元总目标】本单元内容主要围绕有关交通安全的话题展开。
在学习有关交通方面的词汇和句型的基础上,让学生了解一些简单的交通知识,并自觉遵守交通规则。
本单元要求学生能够借助句型Be careful. Look at the traffic lights. The light is ... now. Don’t ... Please wait a minute.掌握交通常用语、特定标识的意义以及祈使句的用法。
本单元分为4个课时。
第一课时是以Part A中Let’s learn部分为主的词汇教学,重点学习与交通相关的词汇。
教师在教授词汇的同时,可以根据需要适当地渗透一些Let’s talk和Let’s learn more部分的句型,但是只要求学生能听懂并配合教师完成教学活动即可,不要求学生掌握会话内容;第二课时以Part A中的Let’s talk为主,要求学生掌握有关交通的祈使句。
教师要在教校Be careful! Look at the traffic lights, The light is ... now. Don’t ...等句型的同时,引领学生将第一课时的词汇应用于其中,达到学以致用的目的;第三课时以Part B中的Let’s learn more 为主,拓展学习交通常用语:Please wait a minute. 并复习和巩同第二课时的句型,引导学生通过有趣的对话表演,巩固已学句型,并能活学活用,激发其学习英语的兴趣;第四课时通过处理剩下的练习,以及chant、表演、游戏、竞赛等一系列有趣的活动,引导学生有效地复习和巩固本单元所学知识,使学生在轻松愉悦的气氛中,不知不觉地掌握所学语言。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写有交通的词汇:stop, wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street, be careful, wait a minute二、能听懂、会说、会读、会用以下句型:Be careful.Look at the traffic lights.The light is ... now.Don’t ...Please wait a minute.情感目标一、对学生进行交通安全教育,使其养成遵守交通规则的好习惯。
Unit7 Be careful!【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit7【单元总目标】本单元内容主要围绕有关交通安全的话题展开。
在学习有关交通方面的词汇和句型的基础上,让学生了解一些简单的交通知识,并自觉遵守交通规则。
本单元要求学生能够借助句型Be careful. Look at the traffic lights. The light is ... now. Don’t ... Please wait a minute.掌握交通常用语、特定标识的意义以及祈使句的用法。
本单元分为4个课时。
第一课时是以Part A中Let’s learn部分为主的词汇教学,重点学习与交通相关的词汇。
教师在教授词汇的同时,可以根据需要适当地渗透一些Let’s talk和Let’s learn more部分的句型,但是只要求学生能听懂并配合教师完成教学活动即可,不要求学生掌握会话内容;第二课时以Part A中的Let’s talk为主,要求学生掌握有关交通的祈使句。
教师要在教校Be careful! Look at the traffic lights, The light is ... now. Don’t ...等句型的同时,引领学生将第一课时的词汇应用于其中,达到学以致用的目的;第三课时以Part B中的Let’s learn more为主,拓展学习交通常用语:Please wait a minute. 并复习和巩同第二课时的句型,引导学生通过有趣的对话表演,巩固已学句型,并能活学活用,激发其学习英语的兴趣;第四课时通过处理剩下的练习,以及chant、表演、游戏、竞赛等一系列有趣的活动,引导学生有效地复习和巩固本单元所学知识,使学生在轻松愉悦的气氛中,不知不觉地掌握所学语言。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写有交通的词汇:stop, wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street, be careful, wait a minute二、能听懂、会说、会读、会用以下句型:Be careful.Look at the traffic lights.The light is ... now.Don’t ...Please wait a minute.情感目标一、对学生进行交通安全教育,使其养成遵守交通规则的好习惯。
Unit 7 Be Careful!
第二课时教案
科目:英语课型:新课主备教师:时间:2015年6月授课教师:授课班级:四年级班授课时间:Unit7 Unit 7 Be Careful!
Period 2
Analysis of the Teaching Material 教学目标:1. 能听、说、读、写词汇: stop, wait, turn left, traffic lights, cross the street.
2. 引导学生完成Part C Look, tick and say 部分的练习教学重点:能听懂、会写、会读、会说stop, wait, turn left, traffic light,cross the street.
*能在教师创设的模拟环境中,灵活自如的运用所学的词汇、句型,并能增强交
通安全的意识。
考点分析 1. 能听、说、读、写有关交通的词汇:
stop, wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street, be careful, wait a minute
2. 能听懂、会说、会读、会用以下句型:
Be careful! Look at the traffic lights.
The light is … now. Don’t …
Please wait a minute。
Teaching Aims and Demands 知识目标:
(1)能听懂、会说、认读单词park, , hospital,cinema,shop,bookstore,bus stop,buy a story book
(2)能认读并熟练运用句型:
1、A: Where are you going ?
B:I’m going to the … .
2、Let’s go to the…
All right.
Look at the traffic lights.
We can go now.
Let’s go.
重点及难点:
能熟练运用句型:look at the traffic lights, It’s yellow, please wait!
It’s green, we can go now!
教学准备1、CAI课件。
2、图画卡片、红绿灯标识、交通标识模型
3、关于小区内的一幅地图。
教学方法教学过程(1)运用地图情景教学技巧,创设情景,让学生自然情景学习。
(2)运用游戏教学法,激发学生的兴趣,活跃课堂气氛。
(3)运用情景教学法,为学生的学习营造真实的语言环境。
教学环节:
学习目标(2分钟)
能听懂、会说 Be Careful! Look at the traffic lights.
The light is … now. Don’t …并能在实际生活中灵活运用。
自主学习(15分钟)
(一)温故知新
1. 复习上节课的单词, 看图片,读单词。
2. 教师随机举起 Let’s learn 部分各词汇的图片,学生
用不同的音调读单词。
3. 听词做动作。
4. Part A Warming-up: Circle and sings you know.
(二)新课导入
完成Warming-up中的Circle and sings you know之后,
教师可以继续说:OK, boys and girls! Let’s go to th
e zoo
now. We are going to see the animals.
(三)互助释疑
同桌间交流句子意思。
找出疑点,全体交流,教师反馈。
(四)探究出招
模仿对话,做对话,小组内交流,纠正错误。
展示交流(10分钟)
1. 小组内相互读对话,讨论不懂的单词、词组以及句子。
2. 班级展示
指名小组上台表演对话,全班交流,教师纠错。
点拨升华(8分钟)
教师放录音Part B的Let’s talk.学生跟读,纠正读音。
1. be going to do + for sb 这个句子结构中,介词for
的意思是“为了”即要为某人做某事。
2. Be Careful!小心!
3. Don’t +动词短语,仍是一个祈使句的句型,语气较为
严肃,用来提醒他人不要做某事。
课堂作业(5分钟)
1.作业当堂清
Part B Look and say
Please ... 请...
Don’t ... 不要...
分别造两个祈使句。
2. 挑战自我
脱离课本,小组内相互对话。
(六) Homework
T: Let’s do a survey, ask your classmates or your parents about the weekend plan .
(七)Blackboard Design
Unit 7 Be Careful!
Be Careful! Look at the traffic lights.
The light is … now. Don’t …
Unit 7 Be Careful!
第二课时堂堂清
一、英汉互译。
小心___________ 我们走吧__________
向右转__________ 交通灯___________
好的____________ 穿过街道______________
二、在横线上填上合适的单词。
1、Be ______ . The light is red.
2、Don’t ______the street .Stop and wait.
3、The children are going to the ______ to fly kites.
4、The students is going to the ______ to buy a pencil.
5、When the light is red, you should _____.。