2015届广告学专业毕业实践考核实施方案

学生实践活动考核方案引言：随着教育体制改革的深入推进，学生实践活动在高校教育中的重要性日益凸显。

为了促进学生综合素质的提升，校方需要建立科学合理的实践活动考核方案。

本文将探讨学生实践活动考核方案的设计，并提出一些可行的方法和建议。

1. 设定考核目标：学生实践活动考核方案的首要任务是明确考核目标。

这些目标应该围绕着学生的实践能力、团队合作能力、创新思维和责任感等方面展开。

考核目标的制定需要与培养目标紧密相连，并具有可量化的指标。

2. 多元化考核方法：为了确保考核的公正性和客观性，学生实践活动考核需要采用多元化的考核方法。

除了传统的纸笔测试，还可以采用实践报告、实地考察、口头答辩等形式。

这样能够更全面地评估学生的实际能力。

3. 分阶段考核：学生实践活动考核方案应该分为不同的阶段进行考核。

例如，在实践活动开始前的准备阶段，可以考核学生的计划能力和组织能力；在实践活动进行期间，可以考核学生的实践操作能力和团队协作能力；在实践活动结束后，可以考核学生的总结能力和创新思维等。

4. 学科交叉考核：学生实践活动不应该仅仅局限于某一学科领域，而是应该跨学科进行。

因此，考核方案需要融入学科交叉的元素。

例如，在实践活动考核中可以要求学生在自己所学的相关学科中进行理论分析和知识应用。

5. 导师评估：导师在学生实践活动中起着重要的指导和监督作用，因此他们的评估意见也应纳入考核方案中。

导师可以根据学生的表现进行评价，并提供个性化的建议和指导。

6. 同辈评估：除了导师评估外，同辈评估也是一种重要的考核方法。

学生可以相互评估、互相借鉴，相互之间的交流能够促进他们的思维和能力的发展。

7. 公开答辩：公开答辩是一种比较形象直观的考核方式。

学生可以通过答辩展示自己的实践成果和心得体会，同时还能锻炼他们的表达能力和沟通能力。

8. 考核结果的使用：为了使学生实践活动考核结果具有实际的意义，考核结果应该用于学生评优评先，奖学金评定等方面。

上海××职业技术学院毕业实践（综合训练）考核办法及评定标准实施细则为了确保学生毕业实践（综合训练）（简称“毕业实践”，下同）考核的公平与公正，并且对学生在毕业实践中的真实情况，作出确切评价，特制订本办法及实施细则。

一、毕业实践考核办法1、各系应认真严肃对待毕业实践的考核工作，在开始考核前，应成立“专业毕业实践考核小组”，承担本专业学生毕业实践的考核与成绩评定任务。

2、毕业实践的考核，应根据学生完成毕业实践任务的情况（含毕业实习单位意见、业务水平、工作态度、实习周记等）和毕业实践报告的撰写质量和完成的成果为依据进行综合评定。

3、毕业实践的考核和成绩的评定，必须坚持按评定标准严格要求的原则，采用5级记分制，即优、良、中、及格、不及格。

4、学生毕业实践的考核和成绩的评定，先由指导教师审阅学生毕业实践报告、写好评阅意见并给出建议成绩，再交由专业毕业实践考核小组，结合学生在毕业实践中的表现进行集体评阅，给出最终的综合考核成绩，经系主任审定批准，最后报送教务处归档。

5、各系主任应按学院有关规定，将毕业实践考核成绩得“优”率控制在15%以下。

二、毕业实践成绩考核评定标准优：实习时积极、主动、好学，任务完成好；报告质量高，层次分明，分析、解决问题能力强；论点清楚，文字能力强；报告有创见有突破，具有一定成果；设计计算（包括实验结果）正确，图纸质量好；艺术作品创造性强、艺术性高、制作效果好。

良：实习时表现较好，能较好完成实习任务；报告质量较好，层次较分明；论点较清楚，文字能力较强，能提出自己的见解；分析、解决问题较好；设计计算（包括实验结果）较正确，图纸质量较好；艺术作品创造性较强，艺术性较高，制作效果较好。

中：实习期间表现尚好，达到实习的主要要求；报告能表达论点，但质量一般；层次尚分明，论点尚清楚；设计计算（包括实验结果）基本正确，图纸质量一般；艺术作品艺术性和制作效果一般。

及格：实习期间表现一般，达到实习最基本要求，但不够完整；能完成报告，但系统性不够，报告中能基本回答主要问题，但有某些错误；设计计算（包括实验结果）不够正确，图纸质量不够好；艺术作品艺术性和制作效果较勉强。

山东广播电视大学开放教育广告专业（专科）综合实践环节实施方案广告专业培养的是面向广告行业的应用型人才，要求学生较扎实地掌握本专业知识和具备能熟练运用的能力。

实践教学方案对检查学生的学习效果，培养学生运用广告专业知识解决实际问题有着重要的意义和作用，是对"开放教育试点和人才培养模式改革"的有益探索。

为有效地落实教学计划和教学大纲中对集中实践环节教学的要求，特制定了开放教育专科广告专业实践教学方案。

该专业综合实践环节包括两部分：专业实践(广告)和毕业作业。

一、专业实践(广告)（3学分）（一）专业实践的作用、任务、目的与要求社会实践课程主要是培养学生将所学的设计、理论知识运用于实践的操作中去，使学生能够利用所学的知识认识问题分析问题，因此，课堂所学知识，需要通过反复的社会实践加以吸收和提高，让学生在平时的社会实践中提高自己的专业水平，积累更多的专业知识与经验，开拓视野和提高思维创新的能力。

（二）专业实践的方式各级电大根据实际教学情况，组织开展各项观摩、实地考查和参与设计等形式的社会实践活动（学生也可选择自行观摩、考察），要求学生针对所开展的活动写出实践活动调查报告。

（三）指导教师的资格及职责指导教师的资格：社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有广告专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。

指导教师的职责：指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划，指导学生确定选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；针对学生社会实践全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩；专职教师指导的同一届各类各层次学生总数不超过30人，兼职教师不超过20人。

专业实践考核工作方案专业实践考核工作方案一、背景与目标近年来，随着大学生就业形势的严峻和专业人才市场对实践能力的要求不断提高，高校的专业实践考核渐成为教育教学工作的重要环节。

本方案的目标是通过专业实践的考核，促使学生在实践中熟悉并掌握专业知识和技能，加强与企业和社会的联系，提高就业竞争力，培养学生的实践创新思维和综合素质。

二、基本要求本次专业实践考核工作以教育教学大纲为依据，以学生实践报告和实践成果为主要评价依据，将实践考核分为实践组织、实践指导、实践报告和实践成果四个环节。

三、实践组织1.实践项目的确定：由学校教务处和相关专业教师组织，根据专业特点和学生实际情况确定实践项目。

2.实践单位的选择：学校与企业和社会机构联系，为学生提供丰富多样的实践机会。

3.实践安排和分组：根据学生的实际情况和实践项目的要求，确定学生的实践安排和分组。

四、实践指导1.实践导师的指派：根据实践项目的性质和要求，为学生指派专业的实践导师。

2.实践指导计划和培训：实践导师为学生制定实践指导计划，并进行实践前的培训，使学生充分了解实践目标、任务和要求。

3.实践过程中的指导和反馈：实践导师对学生的实践过程进行指导和监督，及时给予学生反馈和指导意见。

五、实践报告1.报告要求的说明：学生按照实践报告要求的格式和内容撰写实践报告。

2.报告的提交：学生按照规定的时间和方式提交实践报告。

3.报告的评审：由专业教师组成的评审小组对学生的实践报告进行评审，给予评价和意见。

六、实践成果1.成果要求的说明：学生根据实践项目的要求提交实践成果，包括项目文档、实践产品或实践研究报告等。

2.成果的评价：由专业教师组成的评价小组对学生的实践成果进行评价，给予评价和意见。

3.成果的展示：学校组织实践成果的展示活动，供学生和相关单位参观和交流。

七、考核评价1.考核评价方式：综合考虑实践报告、实践成果、实践能力和实践表现等因素进行评价。

2.评价标准的确定：根据专业教育教学大纲和实践项目的要求，确定评价标准。

广告专业毕业实习计划毕业实习是本专业的重要实践性教学环节，是学生在理论教学全部结束后，到广告、设计、印刷公司进行综合性社会实习。

通过实践锻炼，加深和巩固学生在校所学知识，提高学生分析和解决工程实际问题的能力，了解社会，了解行业，为毕业设计、就业打下坚实的基础。

实习班级：04广告（1）、（2）班；实习时间：2007年3月10日至4月10日；实习地点：以武汉的广告设计出版印刷公司为主；实习指导教师：何雄飞（负责2班）、刘臻（负责1班）；一、主要内容（一）家庭装饰部分：1、全面了解家装工程的概况、施工生产和工艺流程。

2、以设计、制作师助手的身份，学习广告设计的经验、技术、工作流程特点，了解与客户沟通、洽谈的方法。

3、了解各类广告设计的方法、特点、规律，熟练掌握主要设计软件的使用和应用技巧。

4、深入设计后期现场，熟悉设计输出货物制作的方法，学习设计简单的广告设计。

5、学习和参与广告项目策划活动、广告媒体和广告设计后期的印刷制作、实体制作和输出，并能掌握一般的设计所用的纸张、工艺、技术、成本核算的能力。

6、掌握设计的技术各种技巧和方法，参与各类设计软件的运用。

7、了解所在广告公司的工作环境、效率管理、经营管理、设计制作管理、输出管理及规章制度。

8、了解设计师和设计员的职责和工作内容。

9、做好实习日记，编写实习报告。

(二)设计项目部分：1、了解设计资料收集准备工作和施工组织设计的内容。

2、了解和熟悉公司的各类设计、业务的内容以及设计特点。

3、结合实习内容学习有关公司设计规范和操作规程以及成稿校稿的方法与手段。

4、学习和参与公司活动策划、广告项目的组织和业务谈判、业务洽谈、业务沟通、业务交接工作。

5、学习各类设计的特点、各类设计的主题、输出的区别。

参与各类设计工作。

6、了解设计资料的收集、图片的处理、文字输入、图片扫描、文件拼版、菲林的输出、印刷、广告各类输出制作设备和公司的规章制度，学习对作品的质量的控制和与客户交流沟通的办法。

广告学课程考核改革方案一、引言随着广告行业的快速发展和市场环境的不断变化，传统的广告学课程考核方式已经难以满足培养现代广告人才的需求。

为了提高教学质量，培养学生的创新能力和实际操作技能，本文提出了一套广告学课程考核改革方案。

二、改革目标2.1 提高学生的实际操作能力通过改革考核方式，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提升解决实际问题的能力。

2.2 培养学生的创新思维鼓励学生进行创新性思考和探索，提高学生的创意能力和创新意识。

2.3 加强跨学科能力的培养通过跨学科的考核项目，加强学生在市场营销、消费者行为、视觉艺术等方面的综合能力。

2.4 适应行业发展趋势紧跟广告行业的最新发展趋势，使课程考核内容和方式更加符合行业需求。

三、改革内容3.1 课程考核结构调整理论考核：降低期末考试的比重，增加期中考试和课堂小测的频次和分值。

实践考核：增加案例分析、广告项目策划、实战模拟等实践性考核内容。

综合评价：引入平时表现、团队合作、创新能力等多元化评价指标。

3.2 实践性考核项目设计广告案例分析：学生需选择真实广告案例进行深入分析，评价广告策略的有效性，并提出改进建议。

广告项目策划：学生团队需完成一个完整的广告项目策划，包括市场调研、创意开发、媒介选择、预算编制等。

实战模拟：模拟广告公司运营环境，让学生在模拟情境中完成广告创意提案和客户沟通等工作。

3.3 跨学科能力考核市场营销知识应用：考核学生如何将市场营销理论应用于广告策划中。

消费者行为分析：通过调研报告等形式，评价学生对消费者行为的理解和分析能力。

视觉艺术表现：通过广告设计作品，考核学生的视觉艺术素养和创意表现能力。

3.4 创新能力的评价与激励创意提案竞赛：组织广告创意提案竞赛，鼓励学生提出新颖独特的广告创意。

创新项目研究：支持学生进行广告领域的创新项目研究，并给予学分认定。

四、实施步骤4.1 教师培训对教师进行培训，使其掌握新的考核理念和方法，提高教学水平和考核能力。