小学三年级语文《秋天来了》教案及

长春版小学三年级上册语文《秋天来了》教案及说课稿一、教学目标1.说出《秋天来了》这首诗的内容；2.能够进行简单的诗歌鉴赏；3.能够用简单的语言描述秋天的特点。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生能够准确地朗读《秋天来了》这首诗，理解诗中含义，培养学生对四季更深入的理解。

2.教学难点：如何帮助学生从诗歌中获取更多的信息，如何促进学生积累丰富的词汇，让他们更好地表达自己的想法。

三、教学过程第一步：引导学生感知秋天的特点1.通过展示图片或介绍现象引导学生感知秋天的特点，比如：观察树叶变黄掉落，天气变得干燥寒冷等；2.让学生根据自己的感受描述秋天的特点，进行头脑风暴，语言表达，激发他们对秋天的兴趣。

第二步：学习本课诗歌《秋天来了》1.背景介绍：通过课件或其他方式向学生介绍《秋天来了》这首诗的作者、出版时间、诗歌主题等；2.明确重点：根据诗歌表现的内容向学生展示秋天的特点，并明确本课的学习重点；3.朗读诗歌：朗读诗歌，让学生进行模仿跟读，熟悉诗歌韵律和语感；4.浅析诗歌：向学生解释诗歌的意思，让学生了解诗歌运用了哪些修辞手法，并引导学生进行情感体验，感受诗歌韵味。

第三步：培养学生诗歌鉴赏能力1.模仿学习：以《秋天来了》为例，利用类似的教学方式，引导学生学习其他的诗歌；2.诗歌鉴赏：通过读、讲、思、评四个环节，培养学生鉴赏诗歌的能力。

第四步：语言表达1.模仿学习：让学生模仿作诗，运用所学的韵律和修辞手法写一首属于自己的秋天诗；2.合作讨论：组织学生进行小组讨论，并最终在全班范围内展示自己写的秋天诗歌。

四、板书设计image.pngimage.png五、课后作业1.朗读和背诵《秋天来了》一诗；2.写一篇关于秋天的短文，并尝试在其中运用所学到的词汇和修辞手法；3.记录秋天的一件事情或做一幅秋天的画。

六、教学总结通过本节课的学习，学生应该能够准确地朗读《秋天来了》这首诗，理解诗中含义，培养学生对四季更深入的理解。

《秋天来了》教案《秋天来了》教案（精选21篇）《秋天来了》教案篇1秋天来了1、教学目标：（1）审美能力的培养，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感。

（2）了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。

（3）学习创作画的表达形式，能大胆、直率地表现。

2、教学重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现手段。

教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。

3、教学内容：让学生从色彩斑斓的秋天景色之中体验到生活的美，进而运用自己喜爱的多种工具和手段表现秋天。

说明：因为上课时间正值秋季，课前带领学生到校园中漫步，观察周围自然景色，让学生感觉温度的变化，寻找秋天的色彩，踩踩树叶“地毯”的感觉，收集秋天的物品，找找小朋友衣着打扮的变化，唱唱秋天的歌，讲讲秋天的故事、、、、感受了秋的气息。

一、导入：1、秋天到了，秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物（老师端出装有苹果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、树叶的篮子，上面盖有一块布。

）是什么呢？想瞧一瞧吗？揭开布，展示。

（设计意图：将秋天拟人成秋姑娘，秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物导入，切合一年级小学生的年龄特点。

礼物是小朋友喜欢的，秋姑娘给我们带来什么样的礼物呢？老师端出盖有一块布的篮子，激发学生的渴知兴趣。

展示的秋天的果实、：苹果、梨子、柿子、桔子、枣、山楂、农作物：高粱、谷穗、玉米、棉桃…使学生对秋天的各种果实、农作物有了感性的认识。

）2、这是秋姑娘带给我们的礼物，美丽的秋天已来到了我们的身边。

今天朱老师带小朋友一起去郊游，去欣赏这美丽的秋天好吗？（师唱）走、走、走、走、走、走，我们小手拉小手，走、走、走、走、走、走，一同去郊游。

（学生一起唱）二、新授；（一）一起去郊游，沿途欣赏秋天的景色。

1、（1）走啊走，我们来到了树林里。

秋天的树林是什么样的呢？让我们走进树林里去看一看。

（2）欣赏：秋天的树林（多媒体）秋姑娘来到了树林，把树叶涂成金灿灿的黄色，把枫叶染成红艳艳的红色。

长春版小学三年级上册语文《秋天来了》教案及说课设计教案教材：小学三年级上册语文《秋天来了》教学目标：1.了解秋天的特点和变化；2.能够运用秋天的词语进行简单的表达和描述；3.培养学生对自然环境的观察和感知能力。

教学重难点：1.秋天的特点和变化；2.秋天的词语的认读和运用。

教学准备：课件、图片、海报、词卡、玩具等。

教学过程：Step 1 自然情境导入1. 学生围坐在一起，教师给学生分发一些秋天的天然物品，如红叶、枯叶、松果等。

2. 让学生互相展示自己带来的秋天物品，并进行简单的描述，讨论它们的特点和变化。

Step 2 导入新知识1. 在课件上展示一幅秋天的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅图片是描绘的哪个季节？”2. 引导学生观察图片中的特点和变化，引发学生对秋天的好奇和兴趣。

Step 3 学习课文1. 读书导入：教师通过朗读课文《秋天来了》，使学生们进入课文的氛围。

2. 听读课文：播放课文录音或教师朗读，学生跟读或读音时感受课文中的意境和节奏。

3. 集体阅读理解：教师向学生展示课文内容，带领学生阅读课文内容，了解秋天的各种景色和变化。

4. 小组合作：学生分组，互相询问和讨论秋天的特点和变化。

Step 4 拓展活动1. 游戏：教师和学生一起玩“找对啦”游戏，教师准备一些秋天的图片和卡片，学生根据图片上的描述找到对应的卡片。

2. 创作：学生观察秋天的景色，画下自己所见到的美丽的秋天。

Step 5 总结1. 教师向学生提问：“今天我们学了什么？”2. 学生回答问题，并把学到的知识进行总结和归纳。

Step 6 讲评与作业布置1. 进行课堂讲评，讲解学生在课堂活动中出现的问题。

2. 布置作业：要求学生回去仔细观察周围的秋天景色，并写下对秋天的感受和变化。

说课设计一、说教材教材《秋天来了》是小学三年级上册语文教材的一篇课文，主要内容是描写了秋天的特点和变化。

通过这篇课文，学生能够了解秋天的景色和变化，学会使用秋天的词语进行简单的描述和表达，培养他们对自然环境的观察和感知能力。

【导语】语⽂的⼯具性是⼈⽂性的基础，是⼈⽂性的载体；⽽⼈⽂性则是对⼯具性的升华，它使语⽂的⼯具性充满了活⼒和灵性。

⼯具性与⼈⽂性是相互联系、有机统⼀在⼀起的。

因此在语⽂教学中，我们既要培养学⽣的阅读能⼒，丰富学⽣的基础知识，还要让学⽣通过语⾔⽂字理解教材所包含的思想、情感等⼈⽂性的内涵。

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1.⼩学三年级语⽂《秋天来了》原⽂ 秋天来了， 秋天来了。

乘着凉爽的风来了， 骑着洁⽩的云来了， 踏着落叶来了， 唱着秋歌来了。

秋天⼿捧⼀个宝瓶， 把神奇的颜⾊向⼤地挥洒： ⾦黄泼向⽥野， 雪⽩注⼊棉花， 天蓝涂给⼤海， 紫红染給葡萄。

美丽的⼤⾃然， 展露着丰收的笑脸。

2.⼩学三年级语⽂《秋天来了》教案 教学⽬标 1、会认会写10个⼀描写春⾬的⼩学⽣作⽂类⽣字，认识6个⼆类字。

掌握⼀个多⾳字，“露”。

正确认读“凉爽、神奇、挥洒、展露”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。

背诵课⽂。

3、体会对秋天的喜爱和勤劳的⼈们的赞美之情。

4、⽤⾃⼰喜欢的⽅式表现秋天 教学重点 会认会写10个⼀类⽣字，认识6个⼆类字。

掌握⼀个多⾳字，“露”。

正确、流利、有感情地朗读课⽂。

背诵课⽂。

教学难点 体会⽂中动词的精妙之处。

教学准备 ⽣字、词语卡⽚、秋景图。

基本教学流程 第⼀课时 ⼀、激趣导⼊ 同学们，你们感受到秋姑玛尔丁果园娘的脚步了吗？她带着⼀⾝的清凉⾛来了，她替我们赶⾛夏的燥热，迎来⼀个收获的季节。

今天，让我们⾛进《秋天来了》这篇课⽂春天的校园作⽂。

⼆、初读课⽂ 1、范读课⽂。

2、⾃读课⽂。

3、指名读⽂ ⼆、学习四个⽣字 1、指导学⽣⾃主学习⽣字“骑、乘、爽、落”，导学⽣发现、体会动词的⽤法。

⾃⼰想办法记住⽣字“骑、乘、爽、落” 2、从“乘着、骑着、踏着、唱着”这四个词中你体会到了什么？（秋天来时⼈们的喜悦） 三、重点体会诗的第⼆⼩节、体会动词的作⽤ 描写秋天的句⼦；既然⼈们这么喜欢秋天，秋天究竟给世界带来了什么样的变化呢？指导学⽣通过多种形式理解动词的⽤法。

《秋天来了》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第六单元《秋天来了》。

详细内容包括：课文朗读、生字词学习（如：秋、叶、果等）、课文理解、秋天特点的认识以及相关的语文实践活动。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，认识并书写生字词，理解课文大意，了解秋天的特点。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生观察自然、表达感受的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜秋天美好时光的情感。

三、教学难点与重点教学难点：生字词的认写、秋天特点的理解。

教学重点：课文的朗读、生字词的学习、秋天特点的认识。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天景色的变化，激发学生对秋天的兴趣。

2. 朗读课文：学生跟读、分组读、个人读，理解课文大意。

3. 生字词学习：教师引导学生认读生字词，讲解字词含义，指导书写。

4. 课文理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，认识秋天的特点。

5. 实践活动：学生分组，根据课文内容描绘秋天的景色，展示并分享成果。

六、板书设计1. 《秋天来了》2. 主要内容：生字词：秋、叶、果等秋天特点：树叶变黄、果实成熟、天气凉爽等七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，写一段描述秋天景色的短文。

2. 答案：（1）略。

（2）例文：秋天来了，树叶变黄了，一片片飘落下来。

果园里的果实成熟了，有红彤彤的苹果、黄橙橙的橘子。

天气变得凉爽，人们都穿上了长袖衣服。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的秋天，收集秋天的树叶、果实等，进行观察和描述，培养观察力和表达能力。

重点和难点解析1. 生字词的学习与书写2. 课文内容的理解与秋天特点的认识3. 教学过程中的实践活动设计4. 作业设计中的描述秋天景色的短文5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、生字词的学习与书写1. 生字词的选择：结合课文内容，挑选具有代表性的生字词进行教学。

语文《秋天来了》最新教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《秋天来了》；（2）理解诗歌的内容，体会作者对秋天的描绘和赞美；（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生感受秋天的气息；（2）运用朗读、讨论等方法，深入理解诗歌的意境；（3）培养学生的想象力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对秋天的喜爱和欣赏之情；（2）培养学生热爱自然、珍惜时光的价值观。

二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读和背诵诗歌《秋天来了》；2. 理解诗歌的内容和意境；3. 学会生字词并运用到实际情景中。

难点：1. 理解诗歌中的一些抽象词语和意象；2. 运用诗歌中的词语和句式进行创作。

三、教学准备：1. 教学课件或黑板；2. 诗歌《秋天来了》的文本；3. 与秋天相关的图片、实物等资料；4. 生字词卡片。

四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生观察教室窗外的景色，提问：你们看到了什么季节的景色？（2）邀请学生分享他们对秋天的认识和感受。

2. 诗歌学习：（1）分发诗歌《秋天来了》的文本，让学生自读；（2）教师带领学生一起朗读诗歌，注意停顿和韵律；（3）解释诗歌中的生字词，让学生跟读；（4）讲解诗歌的意境和作者的表达手法。

3. 讨论与思考：（1）提问：诗歌中描绘了秋天的哪些特点？（2）邀请学生分享他们对诗歌中意象的理解和感受；（3）引导学生思考：为什么作者会选择这些词语来描绘秋天？4. 实践活动：（1）让学生分组，每组选择一首与秋天相关的诗歌进行朗读和背诵；（2）每组派一名代表进行分享，其他组进行评价；（3）邀请学生用自己的话重新表达诗歌的意境。

五、作业布置：1. 抄写诗歌《秋天来了》两遍；2. 选择一首自己喜欢的秋天诗歌进行朗读和背诵；3. 以“秋天的景象”为主题，进行一次绘画或写作创作。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

小学三年级语文《秋天来了》教案一、教学目标知识目标1.了解秋天的气候特点、风景特色和物品特点。

2.能够口头描述自己最喜欢的秋天景色以及理由。

3.能够读懂《秋天来了》这篇课文并理解其中的内容。

能力目标1.培养学生口头表达和听取他人发言的能力。

2.通过听、说、读、写等各种方式，提高学生的综合语言运用和交际能力。

情感目标1.培养学生对自然的热爱和对世界的热爱。

2.增强学生的爱国意识，了解祖国的一些风俗习惯。

二、教学重难点教学重点1.教授《秋天来了》这篇课文，让学生理解其中的内容。

2.引导学生表达自己最喜欢的秋天景色以及理由。

教学难点1.让学生学会合理使用语言，准确表达，注意语音语调。

2.让学生理解《秋天来了》这篇课文，并提炼出关键信息。

三、教学方法及过程教学方法1.演讲教学法：通过结合图片向学生介绍秋天的气候特点、风景特色和物品特点。

2.语言模仿教学法：通过模仿老师说出秋天里能看到的物品，提升学生对语言的听解能力。

3.合作探究教学法：通过让学生自主组织小组，合作阅读《秋天来了》这篇课文，进行交流讨论，让学生更好地理解课文中的内容。

4.环节游戏教学法：通过设定小游戏，加强学生对语言的记忆和理解。

教学过程1. 导入环节（5分钟）•老师通过展示图片，向学生介绍到目前为止已经经历的季节（春天、夏天）。

•老师引导学生思考：我们现在过的是什么季节？2. 新课教学（30分钟）•老师通过展示图片并语音讲解，介绍秋天的气候特点、风景特色和物品特点。

•老师让学生模仿自己说出秋天里能看到的物品，提升学生对语言的听解能力。

•老师分配小组，让学生自主阅读《秋天来了》这篇课文，进行交流讨论。

•老师提炼关键信息，帮助学生更好地理解课文中的内容。

3. 游戏环节（15分钟）•老师设计小游戏，让学生通过游戏记住秋天里常见的物品和景象，如踩点找物、感官观察等等。

4. 扩展练习（5分钟）•老师让学生口头描述自己最喜欢的秋天景色以及理由。

•老师给予学生表扬和建议。

语文《秋天来了》最新教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《秋天来了》；（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握一些秋天的事物和特点。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察和体验秋天的特点；（2）通过小组讨论、分享等方式培养学生的合作和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对秋天的喜爱和欣赏之情；（2）培养学生珍惜时光、积极向上的态度。

二、教学内容：1. 教学课文《秋天来了》全文；2. 分析课文中的词语和句子的含义，如“落叶”、“丰收”、“金黄”等；3. 通过图片、实物等引导学生观察和体验秋天的特点，如树叶的变化、天气的变化等；4. 小组讨论：学生们分组讨论秋天的特点和自己的感受，分享给全班同学；5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调秋天的特点和价值。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：能够正确地朗读和背诵课文《秋天来了》；理解课文中的词语和句子的含义。

2. 教学难点：掌握秋天的特点和价值观念。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等引导学生观察和体验秋天的特点；2. 小组讨论法：学生们分组讨论秋天的特点和自己的感受，分享给全班同学；3. 课堂小结法：总结本节课的学习内容，强调秋天的特点和价值。

五、教学准备：1. 教学课件：制作包含图片、实物等教学课件，帮助学生观察和体验秋天的特点；2. 课文材料：准备《秋天来了》课文文本，方便学生朗读和背诵；3. 小组讨论材料：准备相关话题，引导学生进行小组讨论和分享。

六、教学过程：1. 导入：教师通过展示秋天的图片或播放秋天的音乐，引起学生对秋天的兴趣和好奇心。

2. 朗读课文：学生集体朗读课文《秋天来了》，教师指导学生正确发音和语气。

3. 课文解析：教师逐句解析课文，解释词语和句子的含义，帮助学生理解课文内容。

4. 小组讨论：学生分组讨论秋天的特点和自己的感受，分享给全班同学。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调秋天的特点和价值。

秋天来了教学设计（精选7篇）_秋天来了教案秋天来了教学设计（精选7篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“秋天来了教案”。

第1篇：秋天来了教学设计《秋天来了》教学设计教学目标：学问与技能：1．相识6个生字，会写10个字。

驾驭1个多音字“露”。

正确认读“凉快、奇妙、挥洒、展露”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文。

过程与方法：用自己喜爱的方式表达秋天。

情感看法与价值观：体会对秋天的宠爱和对勤劳人们的赞美之情。

重点、难点：重点：1．能借助字典理解文中生词的意思。

2．理解秋天的“形象”，感受秋天的美妙。

3．体会文中“泼”、“注”“涂”“染”等动词的精妙之处。

难点：留意“乘”、“爽”的书写，了解拟人的表现手法。

教学方法：讲授法、朗读法、指导书写法。

教学打算：课件。

教学过程：第一课时一、给学生展示一个美妙的秋天。

1.出示一系列词语，问学生：你想说点什么？（秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、春花秋月、丹枫迎秋、枫林如火、金风送爽、秋色宜人、落叶纷飞、秋高气爽、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、）2.燥热的夏天过去了，凉快的秋天来了，随即板书。

3.出示诗歌，老师激情朗诵。

4.出示秋景图片，带领学生快速进入秋天的情境之中。

引导学生畅谈秋天的感觉。

5.课前，老师请同学们搜集有关秋天的资料，下面分小组沟通搜集到的资料。

二、美读入境，秋之韵。

1.自由朗读课文，体会诗歌的韵律美，不相识的字借助拼音学习。

2.指名读文，正音正字，读通课文，初步感知课文内容。

3.第一节最有诗的韵律：指导朗读，画出动词。

随即学习生字“乘”和“骑”。

4.学习本节其他生字，驾驭多音字“落”。

三、熟读背诵，秋之美。

1.其次节最能表现秋的漂亮：自由朗读，尝试背诵。

2.指名朗读，引导学生边读边在头脑中想象画面，留意读出诗句表达出的秋天的美感。

3.引导学生画出本节动词，随即学习生字：“挥洒”“泼”“染”“展”。

4.学习本节其他生字，驾驭多音字“露”。