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九年级下册历史知识点归纳总结九年级下册历史知识点第1课，殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1、19世纪初，拉丁美洲的绝大部分仍处于西班牙和葡萄牙的统治之下。
2、19世纪初，受美国独立战争和法国大革命的影响，拉丁美洲地区掀起了独立运动。
3、“解放者”：玻利瓦尔、圣马丁。
二、印度民族大起义1、印度人民反抗的国家：英国。
2、起义的代表人物：章西女王。
3、印度民族大起义的影响：起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课，俄国的改革一、彼得一世改革1、改革时间：18世纪初;2、向西方学习;改革的内容：①强化中央集权;②建立新式常备军;③按功劳和才能提拔人才;④鼓励兴办手工工场，准许工场主购买农奴;⑤发展教育;⑥倡导西方生活方式。
改革的影响：①俄国经济、军事实力大为增强，一跃而成为欧洲军事强国，位对外扩张准备了条件;②开启了俄国近代化的进程;③农奴制进一步强化，后来阻碍了俄国社会的发展。
(简化版：改革让俄国成为强国，让俄国开始近代化，但也强化了农奴制。
)二、废除农奴制1、时间：1861年2、改革者：亚历山大二世3、改革的内容：①农奴可以获得人身自由;②农奴解放以后可以获得土地，但必须高价赎买。
4、改革的影响：改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路，但是改革也保留了残余。
第3课，美国内战1、美国内战的背景：①美国北方完成了工业革命，南方以种植园经济为主;②在是否废除奴隶制的问题上，南北双方针锋相对。
2、内战爆发的导火索：林肯当选总统(林肯主张限制奴隶制的发展);3、内战爆发的时间：1861年(与亚历山大二世宣布废除奴隶制同年);4、1862年，《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》颁布，扭转了战场被动局面。
5、如何评价美国内战：①美国内战实质上是美国第二次资产阶级革命;②这场战争维护了国家统一，废除了奴隶制，扫清了资本主义发展的最大障碍，为以后经济发展创造了条件。
九年级下册历史知识点汇总一、二战后的世界格局二战后世界格局的变化：美国成为资本主义世界的霸主，西欧国家普遍衰落。
苏联在政治、经济、军事等方面空前强大，成为唯一能够与美国抗衡的国家。
社会主义力量不断壮大，中国革命胜利，成为国际舞台上的重要力量。
冷战局面的形成：1947年，美国总统杜鲁门提出“遏制共产主义”的“冷战”政策。
1949年，美、英等国成立“北约”组织。
1955年，苏联和东欧国家建立“华约”组织。
美苏两极格局形成。
世界和平运动：反对美苏争霸，维护世界和平；反对殖民主义，争取民族独立；对核战争提出强烈抗议，主张裁军和和平解决国际争端。
二、战后社会主义国家的改革与演变赫鲁晓夫改革：重点在农业领域，取消农产品义务交售制，实行收购制，调动了农民的生产积极性。
但未根本解决斯大林模式的问题。
勃列日涅夫改革：重点在工业领域，重工业取得重大成就，轻工业和农业进展缓慢。
未能从根本上突破斯大林模式。
戈尔巴乔夫改革：涉及经济、政治领域，经济上重点放在重工业、轻工业、农业；政治上取消苏共的领导地位，实行多党制。
未能根本突破斯大林模式，导致改革失败。
三、亚洲经济的发展亚洲国家经济发展的起步晚、起点低，缺乏资金、技术和管理经验。
20世纪60年代开始，新加坡、韩国等利用西方发达国家向发展中国家转移劳动密集型产业的机遇，吸引外资和技术，发展加工工业。
20世纪80年代开始，中国沿海地区积极承接国外和本国东部地区产业结构的调整，吸引外资和技术，重点发展外向型经济。
印度利用本国在信息技术方面的优势，发展软件产业和服务业。
四、西欧、北美、日本的发展与演变西欧：战后初期西欧各国普遍衰落。
20世纪50年代开始，西欧各国经济开始走向联合的趋势。
1967年欧洲共同体成立。
1993年欧盟成立。
北美：战后初期美国成为资本主义世界的霸主。
20世纪70年代开始，美国经济出现滞胀。
此后美国经济进入高速发展的新阶段。
日本：战后初期日本经济严重倒退。
50年代中期开始，日本经济进入高速发展时期。
初三历史下册知识点总结归纳一、中国古代社会的演进1. 夏商周的兴衰•介绍夏、商、周三代的建立、兴盛和衰落。
•分析三代的政治制度、社会经济状况以及文化特点。
2. 诸子百家与战国时期•讲解战国时期各个诸子百家的思想流派，如儒、道、墨、法等。
•分析战国时期的政治动荡、社会变迁以及思想的发展。
3. 秦汉帝国的建立与繁荣•描述秦朝统一六国、建立中央集权制度的过程。
•介绍汉朝的科技进步、经济繁荣和对外交往。
二、中国古代的文化与思想1. 诗经与楚辞•分析《诗经》和《楚辞》的特点、意义及影响。
•解读其中的典故和隐喻，了解古代文人的情感表达方式。
2. 孟子与荀子•研究孟子以人性本善为核心思想的主张。
•讨论荀子以人性本恶为核心思想的主张。
3. 道教与佛教的兴起与传播•介绍道教的起源、发展和主要教义。
•研究佛教传入中国后的接受与融合。
三、中国古代的政治制度与社会机构1. 封建社会的基本特征•讲解封建社会的等级制度、土地制度以及世袭制度。
•探讨封建社会的政治权力与社会利益的关系。
2. 科举制度与儒学的传播•描述科举制度的起源、演变和作用。
•介绍儒学的流行、内容和对社会的影响。
3. 社会结构与女性地位的变迁•分析古代社会的三纲五常思想和男尊女卑观念。
•研究女性地位在历史发展中的演变过程。
四、中国古代的农业与手工业1. 农耕与农业发展•讲解农耕文化的兴起及与农业发展的关系。
•分析农业技术在古代社会中的作用。
2. 工商业的兴起与发展•介绍手工业的兴起与发展。
•探讨商业经济对古代社会的影响。
3. 玉器制作与丝织技术•描述玉器制作技术的发展和在社会中的重要性。
•解析丝织技术在古代经济中的地位和价值。
五、中国古代的对外交往与文化交流1. 中原与南方的对接•介绍中原与南方的文化交流和经济往来。
•探讨南方对中原政权的影响。
2. 丝绸之路的开辟与繁荣•描述丝绸之路的历史背景、路线和作用。
•探究丝绸之路上的文化交流和商品交换。
3. 宋朝的海上丝绸之路•研究宋朝时期的海上贸易和对外文化交流。
一、单元一：中国近现代史1. 鸦片战争：1840年，英国发动鸦片战争，清政府战败，被迫签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
2. 太平天国运动：1851年，洪秀全在广西金田村发动起义，建立太平天国，起义军与清军进行了长达14年的斗争，最终失败。
3. 甲午中日战争：1894年，日本发动甲午中日战争，清政府战败，被迫签订《马关条约》，中国半殖民地化程度大大加深。
4. 戊戌变法：1898年，康有为、梁启超等人发动戊戌变法，试图改革清政府，但遭到保守势力的反对，变法失败。
5. 辛亥革命：1911年，孙中山领导资产阶级革命派发动辛亥革命，推翻清政府，建立中华民国，结束了两千多年的封建帝制。
6. 新文化运动：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，标志着新文化运动的开始，运动提倡民主、科学、新道德、新文学。
7. 五四运动：1919年，巴黎和会上中国外交失败，激起了五四运动，运动标志着中国新民主主义革命的开始。
二、单元二：世界近现代史1. 工业革命：18世纪60年代，英国开始工业革命，机器生产取代手工劳动，人类进入蒸汽时代。
2. 美国独立战争：1775年，美国爆发独立战争，经过八年战争，美国赢得独立，成为资本主义国家。
3. 法国大革命：1789年，法国爆发大革命，推翻了波旁王朝，建立了法兰西第一共和国，标志着欧洲资产阶级革命的胜利。
4. 拿破仑战争：1799年，拿破仑发动雾月政变，建立法兰西第一帝国，进行了一系列对外战争，扩大了法国的疆域。
5. 美国内战：11年，美国爆发内战，经过四年战争，北方胜利，废除了奴隶制度，维护了国家统一。
6. 俄国农奴制改革：11年，俄国沙皇亚历山大二世签署农奴解放法令，废除了农奴制度，促进了俄国资本主义的发展。
7. 日本明治维新：18年，日本明治天皇实行维新，进行了一系列改革，使日本走上了资本主义发展道路。
8. 第一次世界大战：1914年，第一次世界大战爆发，战争历时四年，1918年以同盟国的失败告终。
九年级下册历史全集知识点一、古代文明的形成和发展1. 中国古代文明的形成：黄河流域文明、长江流域文明；2. 亚欧非大陆的其他古代文明：古埃及文明、古希腊罗马文明、古印度文明等；3. 交流与互鉴：古代丝绸之路、海上丝绸之路。
二、中古世纪的变与不变1. 中世纪欧洲：封建社会、天主教会、十字军东征；2. 东方文明：阿拉伯帝国的兴起和扩张、伊斯兰文明的发展；3. 远东文明：大风堂文化、忍者文化、朝鲜半岛文明等；三、近代世纪的变与不变1. 大航海时代：哥伦布、麦哲伦等的航海探险；2. 外来侵略与东方国家的反抗：中国鸦片战争、印度的反殖民斗争；3. 近代科技革命：工业革命、科学技术的突破。
四、近现代世纪的变与不变1. 第一次世界大战：战争的发起、战争对世界的影响；2. 第二次世界大战：法西斯侵略、反法西斯联盟的形成；3. 冷战与国际格局：苏联与美国的对峙、东西方阵营的形成；4. 各国独立运动：亚非拉国家独立运动、民族解放战争的兴起；5. 当代世界的挑战与合作：全球化、环境问题等。
五、中国近代史1. 鸦片战争及其影响：不平等条约、近代中国的危机；2. 辛亥革命及后续：中华民国的成立、中国国民党与中国共产党的斗争；3. 第一次国共合作与北伐战争：国共合作、北伐成功、南京国民政府的建立；4. 中国抗日战争：全民族抗战、八年抗战的胜利；5. 中华人民共和国的成立：新中国的诞生、社会主义改革的进行；6. 改革开放与现代化建设：经济体制改革、科技进步与国家发展。
六、世界史与中国古代史1. 古代东西方交流：丝绸之路、东方文明与西方文明的对话；2. 西方现代文明对中国的影响：科学技术、政治制度等；3. 中世纪欧洲与中国：罗马帝国、封建社会等；4. 古代中国的政治制度：封建制度、科举制度等；5. 古代中国的社会生活：儒家文化、宗教信仰等；6. 古代中国与周边国家：东亚文明、互鉴与交流。
七、中国近现代史与世界史1. 中国近现代史的国际背景：列强侵略、亚洲的变革；2. 爱国主义与民族精神：抗日战争、国家独立运动；3. 中国现代化的探索与实践：经济制度改革、科技进步。
九年级下册历史知识点总结一、苏联的社会主义建设1. 列宁对社会主义的探索：1918年，颁布《土地法令》；放弃余粮征集制，改为固定粮食税；允许多种经济并存，大力发展商品经济。
2. 斯大林对社会主义的探索：（1）经济体制：实行单一的公有制；优先发展重工业，尤其是军事工业；农业集体化。
（2）政治体制：权力高度集中，个人崇拜盛行。
3. 赫鲁晓夫改革：试图突破斯大林模式，但只是对斯大林模式的小修小补。
4. 戈尔巴乔夫改革：经济体制改革失败，转向政治体制改革，最终导致苏联解体。
二、凡尔赛-华盛顿体系1. 巴黎和会：1919年1月，战胜国在巴黎召开会议，签订了《凡尔赛和约》。
该条约对德国的领土、军事、政治、赔款和殖民地等问题做出了规定。
2. 华盛顿会议：在1921-1922年的华盛顿会议上，签订了《四国条约》、《五国海军条约》和《九国公约》，建立起新的国际关系体系——华盛顿体系。
3. 影响：凡尔赛-华盛顿体系重新确立了战后欧亚国际关系的新秩序，稳定了世界局势。
但这一体系无法消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。
三、第二次世界大战的爆发及主要战役1. 爆发：1939年9月1日，德国突袭波兰，标志着第二次世界大战的正式爆发。
2. 主要战役：波兰战役、不列颠之战、莫斯科保卫战、中途岛海战、诺曼底登陆和柏林战役等。
3. 结果：1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书，欧洲战争结束。
随后，美军在日本投下两颗原子弹，促使其无条件投降。
第二次世界大战结束。
四、冷战与非对称世界格局的形成（美苏争霸）1. 冷战：1947年3月，美国总统杜鲁门发表国情咨文，提出“杜鲁门主义”，标志着冷战的开始。
冷战期间，美国通过马歇尔计划、建立北大西洋公约组织等手段遏制苏联。
苏联则采取了一系列措施来应对美国的挑战。
2. 非对称世界格局的形成：随着冷战的发展，世界形成了以美国和苏联两个超级大国为主导的两极格局。
这一格局一直持续到20世纪90年代初。
九年级下册历史知识点归纳一、外国进入中国：1、西方列强对清朝的“准备”：（1）清朝失去大臣良心，大臣阁僚拜金、玩弄权术；（2）社会矛盾积累，封建社会腐朽，清朝力量衰败；（3）西方列强搞伪“贸易”，清朝臣子“受假”蒙骗，未察觉西方列强的攻势；（4）西方列强搞洋人当地“外交”，清朝臣子缺乏国际关系法治的认识，不得不采取“有利让步”的做法。
2、西方列强入侵中国：（1）“鸦片战争”开启第一次欧洲对华侵略战争；（2）鸦片战争结束后，“大清朝”缩小，新开发的“领土”被英法分割；（3）单行约、伪满洲国等多种手段，列强征服中国，剥夺中国领土；（4）西方列强强行给予中国经济损失、社会痛苦等。
三、民族复兴思想：1、以洋务运动为核心的现代化思想：（1）维新者提出“抗外”的思想，把外国的现代化的技术手段引入国内；（2）革新派提出“新政”的思想，力求民族社会制度的“向前变革”；（3）学者重新认识中国传统文化，反思中国文化历史；（4）知识分子思考古代政治体系的不足之处，以及新时期新政体系的构建方法。
2、以革命为核心的民族复兴思想：（1）资产阶级思想兴起，注重发挥资本家的作用；（2）民族主义思想发展，表达了反抗欧洲列强的要求；（3）民权运动兴起，呼吁政治自由；（4）社会主义思想发展，提出“解放贫民、使穷人致富”的理念。
三、抗日战争：1、日本帝国主义入侵中国：（1）日本帝国主义扩张，以侵占中国领土为统治集团的根基；（2）日军以暴力手段，占领东北、华北等地区；（3）日本帝国主义宣传拥护“日本统治万岁”，对中国欺骗抗争；（4）日本帝国主义搞修改“伪满洲国”等手段，大量剥夺中国的国土主权。
2、中华民族抗日联军如何形成：（1）中华民族抗日统一战线的形成，民族联盟、国民政府等参与；（2）革新派、历史派知识分子的建设思想，展现中华民族的伟大气概；（3）中国人民积极团结抗日战斗，展示了民族的觉醒与团结；（4）正义、国家、英雄和人民，统一战线，抗击外敌、内奸，奋勇抗战英勇抗敌。
九年级下册第1课俄国十月革命一.二月革命1．性质：资产阶级民主革命2．结果：①推翻了沙皇的专制统治，建立了资产阶级临时政府。
②二月革命后的两个政权并存的局面：资产阶级临时政府（主要政权）和工人士兵代表苏维埃。
二.俄国十月革命1．时间：1917年11月（列宁到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫，领导起义）2．原因：①第一次世界大战给俄国人民带来了深重的苦难。
②临时政府继续实行反人民的对外政策，（继续进行世界大战）并力图扑灭国内的革命火焰。
3．结果：推翻了资产阶级临时政府，并建立了第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。
4．苏维埃政府采取的措施：①建立新型的无产阶级政权，②将银行、铁路和大工业企业收归国有，③颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地分配给农民耕种，④同德国和奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。
5．1918年3月苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。
6．1920年粉碎了外国武装干涉和国内的反革命叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个无产阶级国家。
（为了战胜敌人苏维埃政权采取：①加强红军的建设，②实行了经济上高度集中的“战时共产主义”政策。
）7．十月革命的历史意义：①俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国家由此诞生。
②十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
第2课对社会主义道路的探索苏俄进入和平建设时期的首要任务是：恢复被战争严重破坏了的经济。
一．列宁的探索1．在列宁的领导下，1921年苏俄开始实行新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展。
（1924年列宁逝世）2．1922年底苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。
后来共有15个加盟共和国。
二．斯大林的探索1．措施：①1928~1937年，完成第一、第二个五年计划，重点发展重工业。
初三历史下册知识点总结归纳初三历史下册知识点1第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政(1933年)一、从繁荣到危机(1929——1933年)1、根本原因：资本主义制度的基本矛盾(生产社会化与生产资料私有在资源配置效率上的不协调)直接原因：股票投机活动(黑色星期四)2、特点：①范围广;②时间长;③破坏性大。
二、罗斯福新政(1933年)1、目的和手段：国家干预的手段扭转经济形势，维护资本主义制度。
2、主要措施(1)整顿金融体系。
通过《紧急银行法案》，恢复银行信用(2)加强对工业的计划指导。
通过《国家工业复兴法》，公平竞争，协调各部门的活动;规定最低工资、限制工时;《全国劳工关系法》(3)通过《农业调整法》，调整生产和销售，限制产量，保护农产品价格(4)以工代赈，兴建大量公共工程。
(5)通过《社会保障法》，建立社会福利体制、应急的救济机构等。
3、意义(1)积极：美国经济缓慢恢复过来，人民生活得到改善。
新政增强了政府的宏观调控能力，恢复美国人民信心，对资本主义世界产生了深远影响。
(2)局限：未改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
第14课法西斯国家的侵略扩张一、意大利法西斯政权的对外扩张1、建立：1922年，墨索里尼在意大利建立了法西斯专政。
2、政策：对内独裁统治，对外侵略扩张(1935年侵略埃塞俄比亚)二、欧洲战争策源地的形成1、背景：经济危机引发中下层民众不满;群众对《凡尔赛条约》的不满2、建立：1933年希特勒出任德国总理，世界大战的欧洲策源地形成3、措施(1)制造“国会纵火案”，打击德共(2)焚烧进步书籍，加强思想控制(3)掀起反犹狂潮(4)发展军工业，实行普遍义务兵役制，吞并奥地利和捷克斯洛伐克。
三、亚洲战争策源地的形成1、背景：内阁制定夺取满蒙，再征服中国，进而称霸世界的政策。
日本受到经济危机重创。
2、形成：1931年“九一八事变”。
1936年广田弘毅组阁，建立法西斯专政，亚洲战争策源地形成。
九年级下册历史必背知识点古代帝国的兴衰周期- 兴起阶段：封建制度的稳定，文化及经济繁荣，社会秩序的正常运转。
- 繁荣稳定阶段：强权中心渐渐弱化，阶级分化，较为复杂的政治局面，社会经济发展继续推进。
- 衰落阶段：政治、经济和文化的衰退，较大范围的政治动荡，国力的进一步丧失，最后完全灭亡或者被其他帝国所征服。
我国的主要革命- 辛亥革命：先后发生的武昌起义和十八省光复以及清政府的退位，标志着封建专制统治的结束，中国进入新民主主义的历史时期。
- 五四运动：一场新文化运动，号召革命、民主和科学的口号，激发了全国人民的爱国热情，为中国现代化进程奠定了理论基础。
- 中国领导的革命：包括北伐战争、抗日战争和新民主主义革命，最终取得国共合作的胜利，完成了新民主主义革命，并进入社会主义革命时期。
近代史中的重大事件- 甲午战争：中国与日本的第一次现代化战争，中国战败，签订了《马关条约》。
- 辛亥革命：孙中山领导下反清的一次政治运动，建立了中华民国。
- 五四运动：反对《凡尔赛和约》的一次爱国运动，打响了新文化运动的第一枪。
- 五卅运动：以反帝、反封为主要口号的群众性运动，标志着中国工人阶级的觉醒。
- 二世纪之交的政治变革：改革开放的开始，中国经济、社会、文化的深刻变革，对世界产生了重大影响。
中国古代社会的阶级结构- 奴隶社会：原始部落向奴隶制过渡的社会形态，奴隶制是生产力和生产关系的一种分裂状态。
- 封建社会：大封建地主占有和控制了大部分劳动者，建立了地主阶级统治，经济以农业为主，社会等级分明。
- 资本主义社会：资本家占有主导地位，私有制成为主要的生产关系，社会经济高度发展，社会阶级分化强。
重要历史人物- 孔子：先秦时期著名思想家，创立了儒教，被尊为后来的“文化圣人”。
- ：中国现代革命的杰出领袖，中国的主要创立人之一，被尊为“”。
- 孙中山：辛亥革命的领袖人物，被尊为“国父”，提出了“三民主义”的思想体系。
- 刘邦：汉朝开国皇帝，通过策略和武力推翻秦朝，建立汉朝，被评价为善于用人、多才多艺的政治家。
初三历史下册知识点总结历史是指向过去、以研究过去的事为主要内容的一门学科,下面是本人为大家带来的初三历史下册知识点总结，相信对你会有帮助的。
初三历史下册知识点总结：1861年农奴制改革一、俄国农奴制改革的原因：农奴制出现了危机(时间：1861年)二、俄国农奴制改革的目的：维护地主阶级的利益(缓和阶级矛盾，维护统治者利益)三、领导者：亚历山大二世四、主要内容：1、废除农奴制; 2、农民以“赎买”方式获得一块土地五、实质：是一次沙皇政府与地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺六、评价：1、改革的性质：自上而下的资产阶级性质的改革2、积极作用：废除了农奴制，缓解了国内矛盾，避免了革命的发生，使俄国走上了资本主义发展道路。
3、消极作用：农民为了获得人身自由和土地使用权付出了高昂的代价，背上了更为沉重的经济包袱。
而在政治上，沙皇专制制度并没有发生本质性改变，广大劳动群众仍然缺乏基本的民主权利。
沙皇俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。
七、课本习题1、沙皇这话是什么意思?说明了什么?参考：说明改革最大限度地维护了地主阶级的利益。
沙皇的话说明了农奴制改革是统治阶级为了巩固自已的统治，维护自身的利益而进行的，它实质上是沙皇政府和地主阶级勾结起来对农民进行的敲诈和掠夺。
2、想一想俄国1861年法令中的上述规定说明了什么问题?参考：农民虽然摆脱对地主的人身依附关系，但解放后的农民仍归居住地区地区的村杜管理，仍然要履行服从地主的义务。
说明改革很不彻底，广大农民并没有获得基本的民主权利。
改革是为维扩统治阶级利益服务的。
3、简述俄国农奴制改革法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。
参考： (1)主要内容：农奴获得人身自由，可以拥有自已的财产，可以自由选择职业，地主不得任意交换和买卖农民农在获得人身自由的同时还能以“赎买”的方式分到一块耕地和宅旁园地，但农民只有使用权农须花钱向地主购买地地的使用权得解放后的农民仍归所居住地区的“村社”管理。
(2)历史作用：俄国废掉农奴制，缓解了国内的社会矛盾，避免了革命的发生，也使国家走上了资本主义道路，这对俄国摆脱落后状况，实现近代化的上标肯有积极作用。
八、材料解析题材料一：请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。
材料二：农民获得“自由”的时候，已经被剥夺得一干二净了。
请根据材料回答下列问题1、材料一是谁说的话?反映的是俄国近代史上哪次改革?参考： (1)是亚历山大二世说的话; (2)反映的是1861年俄国农奴制改革。
2、从材料一中能看出这次改革的前提是什么?参考： (1)这次改革的前提是维护地主阶级的利益。
3、材料二的“一干二净”指的是什么?参考：农民为了获得人身自由和土地使用权付出了高昂的代价，背上了更为沉重的经济包袱。
初三历史下册知识点总结：南北战争一、美国内战的根本原因：是否实行奴隶制(奴隶制阻碍了资本主义经济的发展)二、导火线：林肯当选总统三、时间：1861——1865年四、《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》的颁布1、时间：1863年2、背景：内战初期，北方军队接连失利3、目的：扭转战局4、意义：调动广大人民群众的积极性，扭转了战局。
四、结局：内战以北方取胜而告终。
五、美国内战的意义：战争废除了奴隶制，使美国南方与北方在政治体制上统一起来，在经济上成为一个整体，使美国资本主义更快发展;战争，维护了国家的统一，为其后成为世界上最发达的资本主义国家奠定了坚实的基础。
六、正确评价林肯林肯发动内战，维护了国家统一、废除了奴隶制，是美国历史上的著名人物之一。
(在美国历史上，林肯必将与华盛顿齐名。
)七、课本习题1、你如何评林肯的这句话?参考：在这句话里，林肯认为让群众了解南北战争联邦政府的正义性和南方黑人奴隶制的不合理性，有助于全国上下一道来克服困难。
这说明林肯已经认识到了群众的力量，认为依靠群众可以克服一切困难。
作为一个资产阶级政治家，能够认识到这一点是难能可贵的。
2、分列出美国内战中北方取得胜利的原因：参考： (1)实力对比：北方，22个州，共2100万人，工业产量占全国的90%，南方11个州，仅900万人，其中400万人是黑人奴隶，工商业不发达。
(2)人心向背：北方，为维护联邦的统一和废除黑人奴隶而战，具有正义性。
林肯政府又颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，更可深得广大群众的支持。
南方，叛乱是为了维护落后的奴隶制度，同时叛乱又破坏了联邦的统一，因而失道寡助。
八、材料解析题材料一：分裂之家不能持久，我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。
我不期望联邦解体，我不期望房子崩溃，但我的确期望它停止分裂……材料二：奴隶制是建立在人性中自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相背离的。
请根据材料回答下列问题1、上述材料的演说词出自一美国总统，你知道他是谁吗?参考：他是林肯。
2、从材料二得知美国资本主义经济发展的障碍是什么?林肯对它的态度是支持还是反对?参考： (1)障碍是黑人奴隶制; (2)林肯持反对态度，主张废除这一制度。
3、因为黑人奴隶制的存废问题，美国爆发了一场什么战争?这场战争又叫什么战争?参考： (1)爆发了美国内战; (2)这场战争又叫南北战争。
初三历史下册知识点总结：明治维新一、明治维新的根本原因：幕府统治出现了危机(内忧外患)内忧——带有资产阶级性质的阶层同封建统治阶级的矛盾尖锐。
外患——遭到列强入侵，面临沦为殖民地的危险。
(最先入侵日本的是美国)二、明治维新的目的：变法图强、富国强兵三、明治维新的时间：1868年四、明治维新的内容1、政治上：废藩置县，加强中央集权;天皇拥有无限的权力;废除封建身份制度，取消武士特权。
2、经济上：向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业;改变封建土地制度，允许土地私有和买卖;实行地税改革，全国统一征税。
3、军事上：模仿西方国家，实行征兵制，建立常备军，称“皇军”，并建立警察制度。
4、社会生活和文化上：提倡文明开化，实行强制性义务教育。
五、明治维新的影响1、积极影响：废除了封建制度，加强了文化教育，发展了资本主义经济，摆脱了民族危机，走上了发展资本主义的道路。
2、消极影响：保留了大量的封建残余，走上了一条对外殖民扩张的道路，成为亚洲和平的一个威胁。
六、课本习题1、19世纪中期，中日两国的社会状况有何异同?参考： (1)相同点：社会生产力和商品经济都有所发展，国内都面临着严重阶级矛盾，都面临着沦为殖民地的危险。
(2)不同点：日本的资本主义发展的水平高于中国，中国民族资本主义发展先天不足，后天畸形本的封建势力相对薄弱，统治阶级内部的斗争和分化日益激烈，而中国守旧势力非常强大。
2、日本明治时期的改革派与中国戊戌变法时期的改革派有何不同?参考：明治时期的改革派指倒幕派，他们掌握实权，得到人民的拥护，得到部分大名支持，建立倒幕基地，武装推翻幕府。
戊戌变法时期的改革派指维新派，他们依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，维新派仅以有资产阶级倾向的士大夫知识分子为核心。
没有基地，也无兵权和财权。
3、说一说明治维新的改革措施。
参考： (1)政治方面：废藩置县，加强中央集政;废除封建身份制度，取消武士特权。
(2)经济方面：鼓励发展近代工业，改革土地制度，允许土地私有和买卖，实行地税改革，统一征收地税。
(3)军事方面：实行征兵制，建立“皇军”，建立警察制度，维护国家治安。
(4)文化方面：实行“文明开化”，实行强制义务教育。
七、材料解析题材料一：过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内，东西方人民风俗不同，思想悬殊，名国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
材料二：苟有国就有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。
材料三：大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民的工业。
请根据材料回答下列问题1、上述材料反映了日本的哪一重大事件?参考：反映的是日本的明治维新。
2、从材料一可看出日本政府在对外政策上有何变化?参考：明治维新前，日本实行了闭关锁国的政策;明治维新时，日本对外实行开放政策，大量引进西方先进技术;明治维新后，日本政府则实行对外侵略扩张政策。
3、根据材料一，你认为在改革开放的今天，借鉴外来文明方面我们应该怎么做?参考：首先要主动和外界交往，走出国门，择外来文明为我所用。
其次对外来文明不能照搬照抄，当取则取，当舍则舍，才能于我有利。
4、从材料二中得知日本这样做导致他走上了一条什么道路?对什么地区造成了威胁?尤其是谁?参考： (1)走上了一条对外殖民扩张的道路;(2)对亚洲地区造成了威胁;(3)尤其是对中国。
5、从材料三中得知日本能走上资本主义发展道路的关键是发展什么?参考：关键是殖产兴业，鼓励发展近代工业。
初三历史下册知识点总结：电气时代的来临一、第二次工业革命1、时间：十九世纪末二十世纪初2、内容：新能源的发现和应用;新机器和新产品的创制、新交通工具的出现;远距离传递信息的新技术和新设备的发明与应用等。
3、核心：电的革命。
4、影响：人类社会(从“蒸汽时代”)跨入“电气时代”。
二、围绕电的发明1、爱迪生(美国)——发明大王——电灯——爱迪生是把电的福音传播到人间的天使。
2、电、电灯以及电器的发明和使用具有划时代的意义。
从二十世纪初开始，西方国家率先进入电气化时代。
电的发明和使用成为人类技术史上的一个重要里程碑。
由于使用电力，钢铁行业快速发展起来，人类在材料领域告别了“棉花时代”，进入到“钢铁时代”。
电气化和“钢铁时代”的到来标志着现代工业的崛起。
三、非凡的轮子和翅膀1、以内燃机作动力，汽车(德国，1885年卡尔·本茨)和飞机(美国，1903年莱特兄弟“飞行者1号)相继问世。
2、1913年美国工程师亨利·福特首先在汽车生产中使用了流水线装配工艺，大幅度提高了汽车产量，降低生产成本。
汽车开始进入普通家庭。
美国因此被称为“裝在轮子上的国家”。
随着汽车在世界各工业国家的迅速普及，人类在交通运输领域开始进入“汽车时代”。
四、材料解析题材料一：许多人都说他是“天才”，他却说“天才是1%的灵感加99%的汗水”。
材料二：他是一位只上过三个月小学，全靠自学成才的发明家，他一生中共有2000多项发明，人们说：他是把“电”的福音传播到人间的天使。
材料三：今晚，美国总统正在我的灯下阅读，医院正在电灯的照亮下进行手术，全世界有数百万的人在电灯下读书和生活，这非常重要。
—爱迪生请根据材料回答下列问题1、材料一、二中的“他”是谁?是哪国人?参考： (1)他是爱迪生; (2)是美国人。
2、从材料二中得知他主要的发明主要围绕着什么?试列举几个发明成果。
参考： (1)他的发明主要围绕“电”; (2)电灯、留声机、油印机、蜡纸等。
