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【湖南益阳中考面对面】2016中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读 2《李寄》复习课件

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【湖南益阳中考面对面】2016中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读 12《孔孟论学习》复习课件

【湖南益阳中考面对面】2016中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读 12《孔孟论学习》复习课件

所学到的东西能够牢固，就能积累的深。
（2）虽与之俱学，弗若之矣。
他虽然和那个人一块学习，成绩一定不如人家。
5. 《论语》的议论方式和《孟子》有什么不同？（4分） 《论语》的议论，一是“述”，就是叙述，是孔子 及其传人的教诲之言，特点是“言简意赅、含蓄隽永”。 二是“议”，就是对话，是孔子与人的对话，特点是 “简单应答，点到为止”。
第二部分 古诗文阅读
专题二 文言文阅读
十二、孔孟论学习
知识梳理 第一部分 温习的重要性 学而时习之，不亦说乎？(《论语·学而》) 温故而知新，可以为师矣。(《论语·为政》) 1. 词语解释 （1）学而时习之 时： 按时，在一定的时候 既指温习，也指实习 习： 通“悦”，高兴、愉快 说： 故： 旧的，这里指已经学过的知识 新的理解或体会 新：
【解析】例句中的“之”是结构助词，“的”的意思； A项中“之”是代词，代指学过的知识；B项中的“之” 是代词，代所学的东西；C项中“之”的意义和用法与
例句同；D项中“之”是代词。
4.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）自得之，则居之安；居之安，则资之深。
自觉地有所得，掌握所学到的东西就能牢固；掌握
2. 句子翻译
（1）知之为知之，不知为不知，是知也。
知道就是知道，不知道就是不知道，这就是 聪明智慧。 （2）敏而好学，不耻下问。 聪敏灵活，爱好学习，不以向地位低于自己 的人请教为耻。 （3）受学重问，孰不顺成？
接受教育，注重请教，谁能不顺利成功？
第四部分 情感、态度于学习具有更重要的作用
知之者不如好（hà o）之者，好之者不如乐之者。 (《论语·雍也》) 1. 词语解释 （1）知之者不如好之者 （2）好之者不如乐之者 2. 句子翻译 （1）知之为知之，不知为不知，是知也。 懂得学问的人赶不上爱好学问的人，爱好学问 好：喜欢，爱好 乐：以……为乐趣

湖南中考面对面语文课件 第二部分 第二节 课外文言

湖南中考面对面语文课件 第二部分 第二节 课外文言

以2015年株洲22②题“其后数如此”为例，课内关于 “数”的义项有以下几种：①多个，指不确定的数量 (如：大雪深数尺)；②屡次，多次(如：广故数言欲 亡)。将其分别代入句中进行验证，不难得出这里的 “数”是“屡次，多次”的意思。
(2)语境推断法。即解释词语含义时，要紧扣上 下文意思，结合语境推断理解。以2016株洲22①题 “衣以文绣”为例，结合上下文，该句话出现在“楚 庄王之时，有所爱马”这句话之后。
实战演练 字音 阅读下面的文言文，完成1～5题。
欧阳铭，字日新，泰和人。以荐除江都县丞。 尝治廨后隙地①，得白金百两，会部符征漆②，即 市之以输。迁知临淄。遇春③师过其境，卒入民家 取酒，相殴击，一市尽哗。铭笞而遣之。卒诉令④
骂将军，遇春诘之。曰：“卒，王师，民亦王民也。
民殴且死，卒不当笞耶？
铭虽愚，何至詈⑤将军？将军大贤，奈何私一卒，挠 国法？”遇春意解，为责军士以谢。后大将军徐达 至，军士相戒曰：“是健⑥吏，曾抗常将军者，毋犯 也。”暇辄进诸生讲文艺，或单骑行田间，课耕获。 邑大治。
2.虚词解释(5年4考)
考情搜索：长沙(2014：之)；株洲(2016、2013： 于、以)；湘潭(2014：于)
作答此类题，可采用如下方法： (1)句意分析法。根据句子的大意推断虚词在句 子中的意义和用法。以2016长沙13题“此曹今日受 富贵之利”为例，整句话的意思是“这些人今天得 到富贵的好处”，由此可知“之”是助词“的”的 意思。
(2)代入检验法。长沙、株洲、湘潭3地市近5年 虚词解释中涉及的虚词有 “之”“而”“于”“以”“其”，都是初中要求必 须掌握的常见虚词，在平时的学习中应准确掌握其用 法，然后分别代入句中去检验，就不难答出该虚词的 意思。
注：近5年涉及的虚词：之(5次)；而(3次)；于(3 次)；以(3次)；其(2次)。初中生常见的虚词及其用 法可参见102～104页。

【湖南益阳中考面对面】2016中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读 22《杂说 四 》复习课件

【湖南益阳中考面对面】2016中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读 22《杂说 四 》复习课件
于是入朝见威王（《邹忌讽齐王纳谏》） B. 马之千里者 无丝竹之乱耳（《陋室铭》） C. 食马者不知其能千里而食也
其如土石何（《愚公移山》）
D. 鸣之而不能通其意 濯清涟而不妖（《爱莲说》）
【解析】 A项中两个“于”意义和用法分别是:介词，
在;介词，和“是”连用，表承接关系。B项中两个
“之”意义和用法分别是：结构助词，“的”；助
词，用于主谓之间，取消句子的独立性，可不译。C
项中两个“其”意义和用法分别是：代词，它；副 词，表语气，可不译。D项两个“而”的意义和用法 分别为：表转折关系，却，但是。 【答案】 D
4. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）食不饱，力不足，才美不外见。 吃不饱，力气不足，才能和优点不能表现在外面。 （2）其真无马邪？其真不知马也！ 难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！
（4）不以千里称也
骈： 并列
称：称号
2. 句子翻译 只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里 称也。 只是在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死 在马厩里，不能获得千里马的称号。 3. 句子朗读节奏 不/以千里称也
第二部分
未以千里称的骏马的悲惨境地
马之千里者，一食或尽粟一石；食马者不知其能千
里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，
（2）执策而临之曰：“天下无马。”
拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马。”
3. 句子朗读节奏
策之/ 不以其道，食之/ 不能尽其材
全文理解
【全文中心】《杂说（四）》通篇采用托物寓意的 写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作
者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充
分发挥才能。全文抒发作者的愤懑不平和穷困潦倒

【湖南中考面对面】2016年中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题1 第21篇 陈涉世家复习课件 新人教版

【湖南中考面对面】2016年中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题1 第21篇 陈涉世家复习课件 新人教版
第二部分 古诗文阅读
专题一 课内文言文阅读
陈涉世家
出身和青年时代的抱负
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏(jiǎ)人也 ，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之 ，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕 ，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄(hú)
么？【乙】文中，在曹刿看来，作战的先决条件是什么？
(4分)
陈涉起义成功的原因：顺从民意，深得民心，得到了广
大贫苦农民的支持和响应。
曹刿认为作战的先决条件：取信于民。
4. 从陈涉起义成功的原因和曹刿的政治远见中，我们能
获得什么启示呢？请简要谈谈。(4分) 启示：①把人民群众利益放在首位(以人为本)；②作战 取胜要善于抓住时机、周密筹划、充分准备。
受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大
楚。为(wéi)坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广 为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲(Qí)。蕲下，乃令符离人 葛婴将兵徇蕲以
东。攻铚(Zhì)、酂(Cuó)、苦(Hù)、柘(Zhè)、谯 (Qiáo)皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千 余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门
(11)念鬼
念： 考虑、思索
(12)此教我先威众耳 威：威服
(13)陈胜王
(14)固以怪之矣
王：称王
以： 通“已”，已经
(15)又间令吴广之次所旁丛祠中 间： 私自、偷着 (16)狐鸣呼曰 (17)卒中往往语 (18)皆指目陈胜 狐【F】：像狐狸一样 往往： 到处 指指点点，互相以目示意 指目：
2. 句子翻译
中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老﹑豪
杰与皆来会计事。三老﹑豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，

【湖南益阳中考面对面】2016中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读 10《游高梁桥记》复习课件

【湖南益阳中考面对面】2016中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读 10《游高梁桥记》复习课件
第二部分 古诗文阅读
专题二 文言文阅读
十、游高梁桥记
知识梳理 第一部分 高梁桥的基本介绍
高梁桥在西直门外，京师最胜地也。两水夹堤，垂
杨十余里，流急而清，鱼之沉水底者，鳞鬣（liè ）皆见。
精蓝棋置，丹楼珠塔，窈窕绿树中。而西山之在几席者，
朝夕设色以娱游人。当春盛时，城中士女云集，缙绅士 大夫，非甚不暇，未有不一至其地者也。
“以”是介词，“把”的意思；C项中的“以”是
连词，“而”的意思；D项中的“以”是动词，译
为“认为”的意思;A项中的“以”与例句中“以”
的意义和用法相同，故选A项。
【答案】 A
4. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） (1)流急而清，鱼之沉水底者，鳞鬣皆见。 水流湍急而清澈，沉在水底的鱼，鱼鳞、鱼鳍都看得清。 (2)趺坐古根上，茗饮以为酒。 （我们）双脚交叠坐在古树根上，把饮茶当做饮酒。
（1）堤上游人，见三人枯坐树下/ 若痴禅者，皆相
视以为笑
（2）呼而下，与之语，步至极乐寺/ 观梅花而返
全文理解
【全文中心】本文作者通过对游高梁桥时的所见 所闻，以茶代酒、以山水佐酒、芸芸众生不解其 乐的世俗相的描写，揭示了世俗中人不解山情水 意的可悲，表现了作者超凡脱俗的高雅情趣。
【文意理解】 1.作者游高梁桥时，看到哪些景色，做了哪些事，有 什么感受？
B. 浪纹树影/以为侑来自C. 见/三人枯坐树下/若痴禅者
D. 步至极乐寺/观梅花而返 【解析】 A项应改为“朝夕设色/以娱游人”。
2. 对下列句中的标色字理解错误的一项是（2分） （ B ） A. 窈窕绿树中（形容建筑物的秀雅） B. 精蓝棋置（棋子） C. 趺坐古根上（双脚交叠而坐）
D. 喧嚣怒诟（骂）

【湖南益阳中考面对面】2016中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读 13《黄生借书说》复习课件

【湖南益阳中考面对面】2016中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读 13《黄生借书说》复习课件
（2）其切如是
致： 得到
切： 恳切，用心
（3）辄省记
辄：
就
省： 明了
（4）落落大满 落落： 高高堆集的样子
（5）为可惜也
2. 句子翻译惜：源自珍惜（1）往借不与，归而形诸梦。 我去借，他不给，回来后还梦到这件事。
（2）其切如是。故有所览，辄省记。
那心情是这样恳切。所以能读到的书，就能了解、记住。
（3）素蟫灰丝，时蒙卷轴。 白色的蠹鱼、灰色的蜘蛛丝，时常蒙着书籍。 3.句子朗读节奏 然后/叹借者/之用心专，而/少时之岁月/ 为可惜也 4. 文意理解 在《黄生借书说》中，作者是怎样以自己的经历 来论证观点的？
第二部分 写自己年幼时和做官以后的切身体会， 再次说明“书非借不能读”的观点 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与， 归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省(xǐng)记。通籍 后，俸去书来，落落大满，素蟫（yí n）灰丝，时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
1. 词语解释
（1）家贫难致
（3）而惴惴焉摩玩之不已。
心里惴惴不安，抚摸玩赏起来没完没了。 3. 句子朗读节奏 （1）书非借 /不能读也
（2）吾不得 /而见之矣
4.文意理解 （1）作者列举了哪些实例来证明自己的观点？哪些是
重点写的？
作者运用了三个实例证明“书非借不能读也”的 观点：先以“《七略》、四库”和“汗牛塞屋”极言 天子和富贵之家藏书之多，以“读书者有几”进行反 问，表明他们无心读书，这两例是叙述的重点，语气
么作用？
一是两人家贫无书相似，二是两人借书来读 相似，三是一个往往借不到，一个能借到不相似。 通过这些比较，拉近了黄生和作者的距离，使黄 生更易受作者感染，接受作者的观点，听从作者 的教导，专心读书。同时也突出了借书不易，让

【湖南中考面对面】2016年中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题2 课外文言文阅读复习课件 新人教版


古今异义、一词多义、词类活用等，而且所考查的
课外实词多是在课内文言文中接触过的，理解时必 须结合具体语境，即我们平常所说的“根据上下文” 来理解词义。 文言实词绝大部分具有多义性，要确定一个实 词在特定语境中的具体含义，不仅要靠积累，还必
须在积累的基础上掌握一些词义推断的具体技巧：
技巧一：课文迁移法(直接迁移法)。又称“联想推断
诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所
恨，愿无复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿， 宜听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武， 请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹 曰：“嗟呼！义士！陵与卫律⑧之罪上通于天！”
因泣下沾衿⑨，与武决⑩去。
武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发
尽白。
【答案】 D
2. 翻译文中画线的句子。（2分） 猴子们都怕他(狙公)，被他害苦了，却都不敢违抗他。
3. 文中写道：“言未既，众狙皆寐。”意思是小猴子的
话还没说完，所有猴子都醒悟了，明白了。从文意看，
猴子们明白了什么？（2分）
①果实是天生的，自然的，没有理由分给狙公；②一直
以来狙公都是不劳而获，靠役使、剥削自己而生活；③
3. 交换理解法。如果给出两个句子，让我们判断 句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能
确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，
看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就 是一样的；如果讲不通，意义和用法就不一样。
考点三 句子翻译 典例剖析 （’15长沙）用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （6分） （1）臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨， 愿无复再言。
自己的生活不需要依靠狙公。(任答两点，意思对即可)
常考考点及方法突破

湖南省益阳市中考语文第二部分古诗文阅读二十一醉翁亭


5.负者歌于途，行者休于树。(2013长沙)
至于背东西的人在路上唱歌，走路的在树下休息。
6.临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。 (2012恩施)
在溪边打鱼，水深鱼肥；用酿泉的水酿酒，泉味 甜美，酒色清澄。
7.宴酣之乐，非丝非竹。(2012毕节)
宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。
8.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。(2016海南) 容颜苍老，头发雪白，东倒西歪地坐在众人中间 的，是太守醉了。
(3)形容词的意动用法 而不知太守之乐其乐也 原意：__快__乐______，在句中的意思：以__…__…__为__乐__
3.一词多义 然而禽鸟知山林之乐
（1）乐 人知从太守游而乐 云归而岩穴暝
（2）归 太守归2016而宾客从也
___乐__趣_____
___快__乐_____ ___聚__拢_____
（1）而 朝而往，暮而归
＿表＿修＿饰＿关＿系＿，＿连＿接＿状＿语＿和＿中＿心＿语＿，＿可＿不＿译
泉香而酒洌 ＿＿连＿词＿，＿表＿示＿并＿列＿关＿系＿＿
游人去而禽鸟乐也
连__词__，__表__顺__承__关__系
(2)有亭翼然临于泉上者
____介__词__，__在____
（3）之
名之者谁 醉翁之意不在酒
【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾 客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知 从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同 其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵 欧阳修也。
开：_散_开__，__消__散__
(7)晦明变化者
晦明：指＿天＿色＿或＿暗＿或＿明
(8)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 芳：___花_______

【湖南益阳中考面对面】2016中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读 5《愚公移山》复习课件


惠： 通“慧”，聪明
毛： 指草木 长息： 长叹 彻： 通 虽： 即使 匮： 穷尽 苦： 愁
（9）河曲智叟亡以应
亡： 通“无”，没有
2. 句子翻译 （1）甚矣，汝之不惠。 你呀，太不聪明了。 （2）汝心之固，固不可彻。
你思想顽固到了不可改变的地步。 （3）虽我之死，有子存焉。
即使我死了，还有儿子在。 （4）而山不加增，何苦而不平？ 而山不会增高，还愁什么挖不平呢？
（12）且焉置土石
且： 况且
焉： 疑问代词，哪里 置： 放
（13）投诸渤海之尾
（14）遂率子孙荷担者三夫
诸： 之于
荷： 负荷，挑
（15）叩石垦壤
（16）始龀 （17）寒暑易节 （18）始一反焉
叩：敲，打
龀： 换牙 易：交换，交替 反： “反”通“返”， 往返
2. 句子翻译 （1）北山愚公者，年且九十，面山而居。 北山的愚公，年纪将近九十了，面对大山居住着。 （2）惩山北之塞，出入之迂也。 苦于山北的阻塞，出入绕道。 （3）吾与汝毕力平险。 我和你们用尽全力铲除险阻。
（3）面山而居 （4）惩山北之塞
面：向着 惩：苦于 塞：阻塞 迂：曲折，绕远 室： 家 险：险阻
（5）出入之迂也 （6）聚室而谋曰
（7）吾与汝毕力平险 平： 铲除
（8）指通豫南指
通： 直通
（9）杂然相许杂
纷纷地，这里有异口 杂然： 同声的意思 许： 赞同
（10）其妻献疑曰
献疑：提出疑难
（11）曾不能损魁父之丘 损： 削减
【解析】例句中的“而”表转折。A项中的“而”表
承接，不译；B项中的“而”表修饰，不译；C项中的 “而”和例句中的一样，表转折，“但是、却”的意 思；D项中的“而”表并列。 【答案】 C

【湖南益阳中考面对面】2016中考语文第二部分古诗文阅读专题一文言文8《强项令》复习课件语文版


1.词语解释
（1）后特征为洛阳令
征： 征召
（2）时阳公主苍头白日杀人 时［F］：在当时
（3）因匿主家
匿［F］：躲藏
（4）而以奴骖乘
骖乘：陪乘
（5）乃驻车叩马
驻：停留
叩：拉住，勒住
（6）大言数主之失
大言：大声说 数：列举（罪状或过失）
（7）因格杀之 （8）欲箠杀之 （9）陛下圣德中兴 （10）而纵奴杀良人 （11）将何以理天下乎？ （12）流血被面 （13）使宣叩头谢主 （14）宣不从，强使顿之 （15）宣两手据地
格杀：打死 箠：行刑的鞭子或棍子 中兴：复兴 良人：平民，百姓 理：治理 被：盖;覆盖 谢：认错 顿：叩头 据：按，撑
（16）文叔为白衣时
白衣：平民，百姓（17Fra bibliotek臧亡匿死臧： 隐藏
（18）威不能行一令乎
行： 施行，施加
（19）因敕：“强项令出!” 强：硬
项：脖子
（20）宣悉以班诸吏
悉：全，全部
班： 分发
①“天子”与“白衣（百姓）”地位不同，身 份不同，思考和处理问题的方式也应不同；②作为 天子，要治理天下，更应遵纪守法。（每点1分，共 2分 答到大意即可给满分）
【参考译文】【乙】一家仁爱，一国也会兴起仁爱；一 家礼让，一国也会兴起礼让；一个人贪婪暴戾，一国就 会犯上作乱。其联系就是这样紧密，这就叫作一句话可 以坏事，一个人就能安邦定国。
【解析】阅读甲文可知董宣是一位刚正不阿、为官廉洁、 秉公执法、不畏权势的县令，不仅赢得了帝王的信任， 而且也受到当时人们的称颂，结合下文主题，这一事例 恰好印证了乙文的“仁者以财发身”的观点，而不是 “不仁者以身发财”的观点，D项表述有误。
【答案】D
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金题演练
（’14益阳）阅读下面的文言选段，完成第1～5题。（12分）
【甲】《童区寄传》第一段
【乙】《李寄》“寄乃告请好剑及咋蛇犬„„于是寄女缓步而 归。” 1. 对下列标色的词语解释不正确的一项是（2分）（ A. 布囊其口（口袋） ）
B. 贼易之（轻视）
C. 寄乃告请好剑及咋蛇犬（访求） D. 寄从后斫得数创（用刀斧砍）
（9）犬就啮咋
（10)寄从后斫得数创
就： 近前
斫： 用刀（或斧）砍
创： 伤
（11）疮痛急 （12）咤言曰 （13）为蛇所食 （14）甚可哀愍 疮： 受伤的地方 咤：痛惜，惋惜 被 为： 愍： 同“悯”，怜悯
2. 句子翻译 （1）其小女名寄，应募欲行。父母不听。 他的小女儿名寄，要应征前往。父母不答应。 （2）寄便放犬，犬就啮咋，寄从后斫得数创。 李寄就放出狗，狗跑上前就咬，李寄从后头砍出
甚可哀愍（mǐn）！”于是寄女缓步而归。 1. 词语解释
（1）尔时，预复募索 尔时： 这时候
预： 事先准备 募索： 广泛征求寻找 （2）其小女名寄 （3）父母不听 名： 名叫 听： 听从
（4）父母无相 （5）终不听去
相： 帮助 听： 任凭，随
（6）寄乃告请好剑及咋蛇犬告
请： 访求
咋：咬
（7）便诣庙中坐 （8）怀剑将犬 诣：到 怀： 作动词用，怀抱着 将：带，领
啗： 吃。同“啖” 共： 同 患： 担忧
（7）然气厉不息
气：节气，节候 厉：同“疠”，病 息：停止
（8)蛇出吞啮之吞
（9)累年如此
啮：吞吃
累年： 多年
2. 句子翻译
（1）祭以牛羊，故不得祸。
用牛羊祭祀，因此（暂时）没有受到大蛇的祸害。 （2）都尉、令、长并共患之。然气厉不息。 郡、县长官们都为这事担忧。但是大蛇不停地肆虐 逞凶。
第二部分 古诗文阅读
专题二 文言文阅读
二、李寄
知识梳理 第一部分 交待故事发生的地点、主要事件，展开矛盾
东越闽中有庸岭，高数十里。其西北隰（xí ）中，有 大蛇，长七八丈，大十余围，土俗常惧。东冶都尉及属城 长（zhǎng）吏，多有死者。祭以牛羊，故不得祸。或与 人梦，或下谕（yù ）巫、祝，欲得啗（dà n）童女年十二 三者。都尉、令、长并共患之。然气厉不息。共请求人家 生婢（bì ）子，兼有罪家女养之。至八月朝（zhāo）祭，
译为“对、向”；C项中“为”应译为“当作、做”；D
项中“为”与例句中的“为”意义和用法相同。
【答案】D
3. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）童寄者，郴州荛牧儿也。 儿童区寄，是郴州打柴放牧的孩子。 （2）便诣庙中坐，怀剑将犬。 便到庙中坐着，抱着剑，带着狗。 4. 用自己的话概括选文【甲】的主要内容。（2分）
全文理解
【全文中心】本文通过描写穷苦少女李寄斩蛇除害的事 迹，热情歌颂其不畏凶暴，敢于斗争、善于斗争的大智 大勇，同时也暴露了封建官吏的懦弱无能、草菅人命。
【人物形象】李寄：坚强、勇敢、智慧。
【文意理解】
1. 李寄为什么要去杀蛇？
因为她是一个孝顺的孩子，想要卖掉自己的身体， 换得钱财，供养父母。 2. 李寄进入蛇穴，发现了九个女孩子的骷髅，认为她 们是因为“怯懦”而死于非命。在你看来，李寄的胜利， 仅仅是因为不“怯懦”吗？ 不仅仅是因为李寄不“怯懦”，有勇气，勇敢地独 自前行，更因为她足智多谋，善用技巧，善于分析形势， 灵活地应对。
第二部分 写李寄主动应募、斩蛇经过 尔时，预复募索，未得其女。将乐县李诞，家有 六女，无男。其小女名寄，应募欲行。父母不听。寄
曰：“父母无相（xià ng），惟生六女，无有一男，虽
有如无。女无缇萦（tíyí ng）济父母之功，既不能供
养，徒费衣食，生无所益，不如早死。卖寄之身，可
得少钱，以供父母，岂不善耶?”父母慈怜，终不听去。 寄自潜行，不可禁止。寄乃告请好剑及
【解析】A项中“囊”本义为口袋，这里名词用作动词， 应译为“用口袋捂住”。 【答案】A
2. 下列各句中加点的“为”与例句中的“为”意义和
用法相同的一项是（2分）
例句：汝曹怯弱，为蛇所食 A. 一人去为市（《童区寄传》） B. 不足为外人道也（《桃花源记》）
（
）
C. 为坻，为屿（《小石潭记》） D. 贤能为之用（《隆中对》） 【解析】例句中“汝曹怯弱，为蛇所食”中“为”应译 为“被”。A项中“为”应译为“做”；B项中“为”应
区寄智斗两强盗。
5. 联系全文可以看出，区寄是偶遇豪贼，被动应战， 而李寄不同，她是 主动请缨 ，不过两位少年英雄表现 出了共同的性格特点，那就是 机智勇敢、善于斗争 。 （每空限填一至两个四字短语）（2分）
送蛇穴口，蛇出吞啮之。累年如此，已用九女。
1. 词语解释
（1）其西北隰中 （2）土俗常惧 （3）或与人梦 （4）或下谕巫、祝 隰： 低洼的地方 土俗： 土著，这里指当地居民 梦： 名词用作动词，托梦 或： 有时 谕： 告诉（通常用于上级对下 级、长辈对下辈）
（5)欲得啗童女年十二三者 （6)都尉、令、长并共患之
咋（zé）蛇犬。至八月朝，便诣（yì ）庙中坐，
怀Hale Waihona Puke 将（jiāng）犬。先将数石米餈（cí ），用蜜
（chǎo）灌之，以置穴口。蛇便出，头大如囷 （qūn），目如二尺镜，闻餈香气，先啗食之。寄 便放犬，犬就啮咋，寄从后斫（zhuó ）得数创 (chuāng)。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视 穴，得其九女髑髅（dú ló u），悉举出，咤（zhà） 言曰：“汝曹怯弱，为蛇所食，
几处伤口。 （3）疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。
受伤的地方痛得很，蛇因此跳了出来，到了空地
上就死了。
第三部分 交待故事结局
越王闻之，聘寄女为后，拜其父为将乐令，母及姊 皆有赏赐。自是东冶无复妖邪之物，其歌谣至今存焉。 1. 词语解释 （1）自是东冶无复妖邪之物 （2）其歌谣至今存焉 是：此，这 存： 流传