2020学年小学三年级上学期科学教学工作总结(通用版)

三年级上册科学教学工作总结(通用)教学工作总结自三年级上学期开学以来，我一直致力于提高学科教学质量，积极参与教学改革和创新，探索新的教学模式和方法，取得了一定的教学效果。

一、加强学科建设作为科任教师，我积极参与学科建设，认真备课，精心设计教案。

我深入分析学生的教育背景和学习情况，根据学生的学情特点和思维水平，制定了科学教育的教学目标和教学计划，努力让学生体验到科学的魅力。

二、改善教学手段我在教学过程中，尝试了许多新的教学手段，让学生在轻松愉悦的环境下学到知识，培养其对科学的兴趣和好奇心，例如，以游戏、活动为主要教学手段，让学生在参与游戏或活动的过程中全身心地投入学习，加深对知识的理解和记忆；通过课外拓展活动等形式，让学生真正体验科学，探究科学，让学生由被动的听取变为主动学习，从而达到更好的教学效果。

三、注重学科互动在教学过程中，我积极倡导学科互动，在语言、数学、美术等科目与科学教育之间建立联系，让学生知识的框架更为完整和全面，并且通过多元智能的训练，让学生在学科互动中充分发挥优势，激发想象力和创造力，活跃课堂气氛，促进交流互动。

四、开展课外拓展活动为了让学生更好地感性体验和认识科学，提高对自然的认知水平，拓展科学教育的范畴，我密切与学校协调，组织开展了丰富多彩的课外拓展活动，例如，进行环境保护、体验生态、观察植物、观测天文等系列活动，使学生对自然科学有一个全方位的认知和了解。

同时，我也通过这些活动来培养学生的团队意识、合作精神和创新能力，激发学生的求知欲。

五、加强与家长沟通在教学工作中，我重视与家长的沟通，尤其是每周班级家长会，我向家长介绍了学生的学习情况、学习方法与注意事项，通过多种渠道与家长沟通，了解家长对孩子的期望和对教育的看法，进一步提升与家长的沟通能力和服务质量，建立良好的家校合作关系，为学生的学习成长提供更好的保障。

总之，三年级上学期的教学工作经历让我受益匪浅，虽然成绩不是最重要的，但我坚信只要我们创新教学方法和思路，注重教育质量，就能获得更丰硕的成果。

2020三年级科学教学工作总结范文（通用5篇）2020三年级科学教学工作总结范文（通用5篇）时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。

但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编收集整理的2020三年级科学教学工作总结范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。

三年级科学教学工作总结1一、指导思想在教学中我注重培养学生的创新能力和实践能力，以建构主义的学习观以及研究性学习思想来指导教学，让学生在研究的过程中获得探究的体验、能力的提高、知识的增进，养成良好的素养二、教学措施：1、每名学生准备一个用于记录发现的问题，研究过程中收集的材料，观察到的现象的本子。

让学生学会随时在研究过程中作好记录。

2、采用研究性学习的教学，教师创设情境让学生提出问题或自己发现问题，围绕问题指导学生进行研究，采用课堂研究与课外研究结合的方法，让课堂上没有研究的内容延伸到课外。

3、因本期没有了实验室，在上实验课时，尽量让学生独立实验，减少小组实验给以便于开展教学。

能在户外活动的实验课，尽量在户外开展活动，以增加小组实验的机会。

4、本学期将平时学生是否能与小组同学一同参与研究，能否在他人发言及时认真倾听、能否对一个问题持之以恒地研究下去等这些表现纳入期末考察中，以促进学生平时良好科学素养的形成。

三、成绩及不足通过一学期的努力取得了一定的成绩，和科学组的其他同仁一起参与了学校第七届科技节的组织工作并取得圆满成功；指导学生参加了岳麓区科技节热气球的项目的竞赛获得一等奖，并获团体一等奖。

在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。

三年级科学上册工作总结(共25篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年三年级上册科学教学工作总结本学期，我担任了三年级上册科学教学工作。

通过努力和实践，我总结了以下几点经验和教训：一、教学准备充分在本学期的教学过程中，我始终坚持充分的教学准备，包括制定教学计划、准备教学资源、整理教学课件等。

这有助于我在课堂上更好地组织教学，并能够充分发挥学生的学习潜力。

二、注重趣味性和互动性在教学过程中，我注重培养学生对科学的兴趣和探索精神。

我设计了一些趣味性和互动性强的活动，如实验、观察、探索等，激发了学生的学习兴趣，增强了他们对科学知识的理解和记忆。

三、灵活运用教学方法在教学过程中，我灵活运用了多种教学方法，如讲解、示范、讨论、小组合作等。

这有利于满足不同学生的学习需求，让每个学生都能参与到教学中来，发挥自己的主体作用。

四、注重评价和反馈在教学过程中，我注重及时对学生进行评价和反馈。

通过课堂口头评价、作业批改等方式，我及时发现学生的问题和困惑，并对其进行指导和矫正。

同时，我也鼓励学生相互评价和反馈，促进他们的互动和合作。

然而，在本学期的教学过程中，我也发现了一些不足之处：一、时间安排不合理由于科学课时较少，我在时间安排上没有做得很好。

有时候，我会因为内容过多而导致课堂进度过快，有时候又因为内容过少而导致课堂效率低下。

今后，我应该更加合理地安排教学时间，确保教学进度的顺利进行。

二、差异化教学有待提高在本学期的教学中，我没有很好地做到差异化教学。

有些学生的学习进度较快，有些学生的学习进度较慢，我没有针对不同学生的学习差异给予个别指导和支持。

今后，我会更加细致地观察和了解学生，针对不同学生的学习差异进行针对性教学。

三、课堂管理有待改进在本学期的教学中，我发现有时课堂管理存在一些问题。

有些学生爱说闲话、不注意听讲，我没有很好地处理和纠正这些问题。

今后，我会加强对课堂纪律的管理和学生行为的引导，营造良好的学习氛围。

总的来说，本学期的科学教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。

三年级上科学教师工作总结（优选３篇）三年级上科学教师工作总结【第1篇】在本次培训过程中，我觉得收获很大，下面我谈一谈自己的具体感受：一、更新观念，提高认识作为一名科学教师，必须改变传统意义上的教师教和学生学的教学模式，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，除了自身具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，敏锐的洞察能力外，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

在教学中，以教师为主导，学生为主体。

老师和学生共同学习。

创设积极的问题情境，带着问题和孩子们一起寻找答案，和学生们共同分享成功的喜悦。

老师真正做到是学生的良师益友。

二、培训对日常教学的指导作用。

1、课堂教学强调从问题入手、作为一名教师必须教会孩子掌握解决问题的方法。

2、课堂教学以科学探究为主。

《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。

探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式3、教无定法，取百家之长，促进学生发展。

培训活动中，老师们展示了他们独具特色的教学风格，在教学中体现了科学新课程的教学理念：或采用“关键字”记录，把更多的时间留给学生进行观察活动；或由浅入深，层层深入，注重引导学生从个人的生活经验出发进行思考；或结构清晰、语言简炼，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象；或体现生生互动和师生互动，让更多的学生参与体验；或注重学生的自主讨论和活动设计，让每一个学生都能体验到成功的快乐；或直入主题，直接引领学生开展探究活动；或设计开放，把学生引向了课外更广阔的学习天地；或在学生进行探究活动中渗透科学研究的态度和精神。

在每一位老师的身上我都能感受到他们对科学这门课程的热爱，对教材的钻研，对学生的关注，都在为培养学生的科学素养而努力着。

我要把本次培训的理念和经验，运用到具体的日常教学中去，争取更大的成绩。

三年级上科学教师工作总结【第2篇】本学期，我担任高二710班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

三年级上学期科学教学工作总结（通用7篇）三年级上学期科学教学篇1转眼间一学期结束了，现将20xxx至20xx年上学期三年级科学教学总结如下：一、进一步改革了课堂教学，提高了课堂教学水平。

提高课堂教学质量是提高教育质量的关键。

本学期教师认真地研究课堂教学，努力地提高了课堂教学的质量和效率。

1、重视全面体现本学科的目的要求，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系科学教学，不仅是教基础知识，而且要在基础知识教学的过程中，培养学生热爱科学，发展学生学科学、用科学的志趣和能力，进行思想品德教育和审美教育。

培养良好的心理品质和行为习惯，使学生在德、智、体诸方面都得到发展。

为此，我把单纯传授科学知识，改变为传授科学知识与培养志趣、能力、科学思想和科学方法相结合；把单纯由教师讲学生听、教师演示学生看，改变为在教师指导下学生自己动手，自行探求知识和应用知识；把只管课内不管课外，改变为课堂教学与课外的研究活动相结合，校内校外一起抓，把只从书本求知识、死记硬背科学概念，改变为从书本学知识和向实际事物求知识相结合，并比较灵活地运用知识。

培养、训练、发展学生学科学、用科学的能力，是科学课的重要任务之一。

学科学、用科学的能力，即指课标中具体化了的“观察能力，实验能力，制作、饲养、栽培等动手能力，逻辑思维能力和想象能力”。

这些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。

我在指导学生认识自然界的过程中，着力培养、训练和发展了他们这些能力。

2、重视研究课堂结构，探究方法更加丰富小学科学教学内容广泛，因此，根据不同类型的教学内容，我选择了不同的教学方法。

如：以观察为主的课，强调了教学的直观性，努力准备较充分的观察材料（如实物、标本、模型、挂图或图片等）；以实验为主的课，创造条件尽可能地让学生亲自参加实验活动，注意在教学中渗透科学认识的程序，即：通过观察，提出问题——经过思考，做出假设—通过实验，最后得出科学结论；以科学考察为主的课，结合当地的自然条件，努力组织学生进行考察活动；以技能训练为主的课，在讲清基础知识的基础上，循序渐进地进行练习，努力增加了训练的机会；以逻辑推理等内容为主的课，从具体形象思维入手，培养学生抽象思维的能力，并教给学生科学思维的方法。

三年级上学期科学教学工作总结1500字2020年度三年级上学期科学教学工作总结一、工作回顾本学期，我作为三年级科学教师，全面负责三年级上学期科学课程的教学工作。

工作内容主要包括备课、授课、作业布置、试卷批改等方面。

在教学过程中，我遵循科学教育教学原则，注重培养学生的观察、探究和实践能力，积极开展多种教学形式，以提升学生的科学素养。

二、教学方法与手段1.多媒体教学：我利用电子课件、图片、视频等多媒体资源，结合教材内容进行教学，给学生提供直观、丰富的学习材料，帮助他们更好地理解和掌握知识。

2.实验教学：我充分利用实验室设备和材料，设计了一系列生动有趣的实验，让学生亲自进行操作和观察，提高他们的实践能力和动手能力。

3.小组合作学习：我经常将学生分成小组，组织他们进行合作学习，通过交流和合作，培养他们的团队意识和合作精神。

4.情景模拟教学：在某些课堂上，我通过模拟情景的方式，让学生身临其境地感受科学的魅力，培养他们的观察和思考能力。

5.讨论式教学：我经常引导学生进行讨论，鼓励他们表达自己的观点和想法，提高他们的思辨和表达能力。

三、教学成果1.学生兴趣增加：通过多样化的教学形式，我成功地调动了学生的学习兴趣。

学生对科学课程的参与度和投入度明显提高，积极思考和发问，并乐于在课后继续探索相关知识。

2.学习成绩提高：通过精心设计和独特教学方法的运用，学生的科学知识的掌握程度明显提高。

他们的成绩普遍优秀，总体成绩比起上学期有了明显的提高。

3.科学能力提升：通过实验教学和小组合作学习等形式，学生的观察、实验、分析和解决问题的能力得到了锻炼和提高。

他们开始主动思考和探究科学现象，增强了科学素养。

四、不足之处1.教学时间安排：由于学生的精力和注意力有限，有时候我没有很好地掌握教学时间的安排，导致有些教学内容没有及时完成。

2.差异化教学：由于班级学生的差异化较大，我在教学过程中没有很好地针对不同的学生进行差异化教学，有时候忽略了部分学生的需求。

科学三年级上工作总结模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学三年级科学上学期教学总结1、基本情况：本学期以来，我组教师发扬勤恳工作，团结协作的精神，营造了浓厚的教研氛围，树立了良好的工作风气，已发展为一个团结互助，关系融洽，教学各有所长，学术气氛浓厚的集体。

组内以学促教，开展互帮互学;以德育人，倡导“教会学生做人，教会学生学习”的教育思想，努力探寻切合实际的教学规律。

2、教学模式科学、规范、系统、严密（1）有计划地安排每一学期的教学工作计划一个完整完善的工作计划，是保证教学工作的顺利开展和圆满完成的前提，我们组对教学安排的规划非常重视并认真执行。

备课组实行集体备课，制定教学工作的计划、确定教科研的方向、安排研讨课的时间及课题、统筹课外活动的任务等。

三年级数学工作总结。

（2）保质保量定时进行备课组活动我们备课组非常注重广开言路，力争做到集思广益，达到精诚协作的目的。

每周一次的集体备课都是经过精心的策划，将平时的自学与集中学习相结合;每周一次集体备课坚持“三定（定时间、定地点、定人头）、三统一（统一进度、统一思想、统一调配）”。

扎实有效地做到____个字，即“学习交流、讨论总结、传达布置”。

首先是中心发言人负责发言，讲解本次集体备课所要关注的知识点、要点、重难点及可能采用的突破方法等;然后是成员之间各抒己见，畅所欲言的共同讨论每个教学环节、统一教学内容、教学进度，研究<课程标准>和<教学大纲>确定教学重难点，交流小学数学教学的最新动态以及教学的改革与创新;最后确定本周的教案和习题等内容。

每次的备课组活动都能解决几个有关的问题，备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

除此之外，平时大家一起做例题、习题，经常从不同角度分析解答，从而优化教学方法;合作修改教案，形成统一的教学思想。

每一单元的教案和章节练习题都经过了全组教师的反复研究、讨论，以达到最佳效果，最后形成组内集体教案和习题。

三年级数学工作总结。

（3）积极抓好日常的教学工作我们备课组非常注重备课资料的搜集整理工作：每学期推出示范课，同组教师必须按时听课学习，听课之后及时进行评课，做到了相互学习、取长补短、共同提高。

第一学期三年级科学教学工作总结（通用22篇）第一学期三年级科学教学篇1为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力，特做计划如下：一、所教年级学生现状分析本学期我班学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如以前的学生。

课堂上看来很活跃、很热闹，但对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。

努力培养学生的创新思维和创新能力。

把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二、本册教材的知识系统和结构本册书22课。

从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：（1———3）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

2、我们怎么知道：（4———9）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。

3、水的科学：（10———14）课，以“‘学生对水已有的认知”为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。