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高校校园绿地是专属于高校使用的绿地,是独立于城市的封闭系统。
但由于高校占地面积较大,绿地所占比例一般也比较大,因而高校校园绿化对其周边环境及景观的影响也很明显。
其属于城市园林绿地系统中“点、线、面”中“面”的部分,与城市绿地系统中其他部分一起发挥绿化所特有的美化、净化、改善环境和保护环境的作用。
大学校园绿地景观规划设计的发展与时代、社会的发展,特别是大学自身的发展息息相关,纵观国内外校园绿化的设计思想、设计理念、发展历史以及实践的发展趋势,大学校园绿地景观规划设计的发展有以下几个基本趋势[1-3]:①总体规划布局由有明显轴线的中轴对称的规则式或与自然式相结合的方式,逐渐朝无明显轴线的非中轴对称的自然式布局方向发展,绿地形式更加趋向自然,形式活泼多样。
②校园绿地景观规划设计由追求布局完美转向功能完善,由绿化美化向生态化可持续发展方向转变。
③校园绿地景观规划设计在采用国内外最新设计理念和设计手法的同时,趋向回归中国的传统园林、传统文化、传统哲学,并适当运用中国传统风水理论的科学内涵和合理成分进行指导分析设计。
④校园绿地景观规划设计在追求时代精神、超前意识的同时,更注重挖掘校园自身历史文化内涵,追寻人类的理性精神,使大学的过去、现在和未来通过一种理性精神和文化底蕴得以在校园绿化建设上展示和弘扬、延续。
⑤大学校园绿地景观规划设计正愈来愈明显地追求大学自身的特质和个性,营造区别于其他高等学校校园的全新设计风格。
1研究内容与方法1.1内蒙古农业大学概况内蒙古农业大学是1952年创办的内蒙古自治区第一所本科高等学校,目前已成为自治区办学规模最大,以本科教育为主,研究生、本科、专科、高等职业技术教育和成人教育等办学层次齐全的自治区重点高等学校。
由原来的内蒙古农牧学院和内蒙古林学院合并而成,此次调查研究的具体区域是内蒙古农业大学西校区,即原来的内蒙古农牧学院,整个西校区北临新建西街,南接鄂尔多斯东街,东西分别是昭乌达路和兴安南路。
校园噪声监测方案一、目标与范围我们之所以要制定这个校园噪声监测方案，主要是希望能让校园环境更安静，帮助同学们和教职工能在更好的氛围中学习和工作。
说实话，噪声不仅会让人分心，甚至还可能对身体和心理健康产生负面影响。
通过建立一个合理的监测体系，我们可以及时找出噪声源，进而推动校园环境的和谐。
这项方案将覆盖校园内所有可能产生噪声的地方，比如教学楼、实验室、图书馆和宿舍等。
我们会涉及到设备的购买、数据的采集与分析、报告的生成，以及后续的整改措施等多个方面。
二、现状分析经过对校园环境的初步调查，我们发现噪声问题主要集中在几个地方：1. 教学楼周围：课间流动的学生、教室间的闲聊声，真的是很吵。
2. 宿舍区：晚上同学们聚会、娱乐活动，影响了其他人的休息。
3. 校园施工：施工噪声不断，对周围环境的影响也挺大。
4. 交通噪声：在某些时段，校内外的交通噪声特别明显。
师生们反映最多的噪声问题主要发生在课间和晚上，尤其是在考试期间和自习时，噪声干扰真的是让人无奈。
因此，我们的方案将专注于监测这些高峰噪声时段，并提出相应的整改措施。
三、实施步骤1. 设备选择与购买选择合适的噪声监测设备可不是小事儿。
我们建议购买那些带数据存储和远程监控功能的噪声监测仪，这样才能实时采集和存储数据。
设备的要求大致如下：- 测量范围：30dB - 130dB- 精度：±1.5 dB- 数据存储：至少能存储30天的数据- 远程监控：最好有Wi-Fi或蓝牙功能，方便随时查看数据计划购买10台这样的监测仪，预算大约是5万元。
2. 数据采集与分析我们会在校园的主要噪声源区域安装监测仪器，建立一个噪声监测网络。
具体的区域包括：- 教学楼前的广场- 宿舍楼外- 图书馆旁边- 校园的重要交通路口每个区域至少放一台监测仪，确保噪声源都能被覆盖。
监测的时间可以设定为每天的7:00-22:00，记录不同时间段的噪声水平。
数据采集后，我们会用数据分析软件整理信息，分析噪声水平的变化趋势，识别高峰时段和噪声源。
校园噪声环境的监测实验结果校园噪声环境的监测实验结果1. 引言校园噪声是影响学生学习和生活质量的重要因素之一。
为了对校园噪声环境进行准确监测和评估，我们进行了一项实验，并整理总结了实验结果。
本文将详细介绍实验的方法与过程，并分享我们的观点和理解。
2. 方法我们在一所高中的校园内选择了多个监测点，并利用专业的噪声监测仪器进行了连续24小时的监测。
具体的监测点包括教室、图书馆、食堂、体育场等。
我们选取了不同的时间段进行监测，以获取更全面的数据。
3. 结果与分析3.1 教室噪声环境在不同教室进行的监测中，我们发现噪声水平普遍较高，并且存在着某些特定时段的噪声峰值。
这主要是由于学生们的交谈声、课堂讲解声以及移动椅子等引起的。
我们还发现空调等设备的噪声也对教室噪声环境有一定影响。
3.2 图书馆噪声环境我们发现图书馆的噪声环境相对较低，但仍存在一些噪声来源。
一些学生在图书馆内讨论或使用手机时发出的声音，以及书籍移动和翻阅时产生的噪音。
这些噪声对于需要安静学习和阅读的人来说可能会造成一定的困扰。
3.3 食堂噪声环境我们的实验结果显示，食堂是校园噪声环境中的主要源头之一。
在繁忙的用餐时间，人声喧哗和餐具碰撞声不断。
对食堂进行噪声控制是改善校园噪声环境的重要一环。
3.4 体育场噪声环境在体育场进行的监测中，我们观察到了噪声水平的显著增加。
观众们的欢呼声、音乐声以及比赛过程中的起哄声都是体育场噪声环境的主要组成部分。
然而，我们也发现一些噪声超出了安全范围，这对听力健康可能带来一定的风险。
4. 总结和回顾校园噪声环境在我们的实验中展现出了多样化和复杂性。
教室、图书馆、食堂和体育场等不同场所的噪声来源有所不同，但都会对学生的学习和生活造成一定的影响。
校园噪声的控制与管理应成为学校管理者和相关部门的重要任务之一。
我们深入了解了校园噪声环境的监测实验结果，并从中获得了以下观点和理解：- 学生的学习环境应该得到更多的关注和保护，特别是教室和图书馆等需要安静环境的地方。
关于校园噪⾳的调查报告范⽂ 当某⼀情况或事件需要弄明⽩时，我们有必要弄明⽩问题情况，并将获得的成果展现于调查报告中。
写调查报告需要注意哪些问题呢？以下是⼩编整理的关于校园噪⾳的调查报告范⽂，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
有了声⾳，我们的⽣活变得丰富多彩。
有了它，我们才能相互沟通，相互交流。
但是，如果⾳量过⼤，就会成为了噪⾳，它轻则妨碍休息，影响学习，使⼈烦躁，严重的甚⾄会造成听⼒损害。
消除噪⾳污染已经成了全社会⾼度关注的焦点问题。
那么，在我们实验⼆⼩美丽的校园⾥是否存在噪⾳现象呢?如果存在，达到了什么程度呢?带着这个问题，我展开了实地调查。
⼀、调查地点 ⼀楼门厅、教室、校园门⼝为固定地点，其他随机抽取。
⼆、调查⽅法 使⽤分级估测法。
⼀级：感觉舒适;⼆级：焦虑烦躁;三级：⽿朵发痒;四级：⽿朵疼痛。
三、现场调查采集的数据 调查⼀： 1、早⾃习扫地声、读书声(⼀级：感觉⽐较舒适。
) 2、上午课间跑步声、叫喊声(⼆级：有点焦虑烦躁。
) 3、下午课间吵闹声、吆喝声(三级：⽿朵开始发痒) 调查⼆：本班教室采集⽇期：20xx/10/31 1、早⾃习同学们的说话读书声(⼀级：感觉舒适。
) 2、上午课间吆喝声(⼆级：焦虑烦躁。
) 3、下午课间吵闹声(三级：⽿朵有点发痒。
) 地点三：校园门⼝采集⽇期：20xx/10/01 1、早上过往车辆声(四级：⽿朵疼痛。
) 2、中午间过往车辆声(三级：⽿朵有点发痒。
) 3、放学后过往车辆声(三级：⽿朵发痒。
) 四、调查结果 1、我发现在⼀楼门厅的楼梯旁边，有⼆、三、四年级同学在下课时间跑下楼梯，蜂拥⽽下，声⾳越来越响，影响了⼀年级同学的休息。
在体育活动时，有些同学在⼀年级教室的外侧蹦跳玩耍，发出的噪⾳影响了⼀年级师⽣的正常上课。
2、另外，我还发现我们学校的⾳乐楼与综合楼的教室离得太近了。
在上课时间，刺⽿的吹竖笛的声⾳影响了整个五年级同学的课堂学习。
3、同时，我听到我们下课的'⾳乐铃声不是很舒缓，⽽且响得⾮常突然，有的时候声⾳开得特别⼤。
校园噪音问题研究报告1. 引言校园环境是学生学习、生活和成长的重要场所，噪音污染的存在严重影响了学生的学习和生活质量。
为了了解我校校园噪音问题的现状，找出问题产生的原因，并提出相应的解决措施，我们进行了此次研究。
2. 研究目的本次研究旨在：1. 了解校园噪音的来源及特点。
2. 分析校园噪音对师生学习和生活的影响。
3. 提出针对校园噪音问题的解决措施和建议。
3. 研究方法本次研究采用以下方法：1. 文献资料法：查阅国内外关于校园噪音研究的相关文献，了解校园噪音的分类、来源、影响及防治方法。
2. 问卷调查法：通过发放问卷，收集师生对校园噪音的感知、态度及需求等方面的信息。
3. 现场观察法：对校园内的主要噪音源进行实地观察，了解其产生原因及影响范围。
4. 数据分析法：对收集到的数据进行统计分析，找出校园噪音问题的主要原因和影响因素。
4. 研究结果4.1 校园噪音来源及特点经过调查分析，我校校园噪音主要来源于以下几个方面：1. 教学活动：教室、实验室等教学场所的教学活动产生的声音。
2. 生活活动：学生宿舍、食堂等生活场所产生的声音。
3. 校园基础设施：校园内的交通工具、机械设备等产生的声音。
4. 校园周边环境：周边的交通、建筑工地等产生的声音。
4.2 校园噪音对师生学习和生活的影响校园噪音对师生学习和生活的影响主要表现在以下几个方面：1. 影响学习效果：噪音会干扰学生的思考和注意力，降低学习效果。
2. 影响生活质量：噪音会影响师生的休息和心情，降低生活质量。
3. 影响心理健康：长期处于噪音环境中，可能导致师生心理压力增大、焦虑等问题。
4.3 校园噪音问题的解决措施和建议针对校园噪音问题，我们提出以下解决措施和建议：1. 加强校园噪音管理：建立健全校园噪音管理制度，明确噪音管理的职责和规定。
2. 改善校园环境：优化校园布局，减少噪音源的产生和传播。
3. 提高师生的环保意识：加强环保教育，提高师生的环保意识和行为。
校园噪音问题研究报告1. 研究目的本研究旨在调查和分析校园噪音问题的现状，并提出相应的解决方案，以改善校园环境和提升学生学习效果。
2. 调查方法我们采用了以下方法进行校园噪音问题的研究：2.1 调查问卷针对学生、教职员工和校园管理人员，设计了一份调查问卷，以了解他们对校园噪音问题的感知和关注程度，以及对噪音来源的认知情况。
2.2 现场测量在不同校园区域选择代表性场所，利用专业噪音仪器进行现场测量，以获取校园内各种噪音源的噪音水平和频率特征。
2.3 文献研究通过查阅相关文献和调研报告，获取已有的校园噪音问题研究成果和解决方案，为本研究提供理论和实践依据。
3. 研究结果根据我们的研究，得出以下结论：3.1 校园噪音问题的存在调查结果显示，校园噪音问题在学生、教职员工和校园管理人员中引起了普遍关注。
噪音源主要包括交通噪音、建筑施工噪音、校园活动噪音等。
3.2 噪音对学习效果的影响研究发现，校园噪音对学生的学习效果产生了负面影响。
噪音会干扰学生的注意力和集中力，降低学习效率，甚至导致学习困扰和心理压力。
3.3 解决方案基于我们的研究结果和文献调研，我们提出以下解决方案来改善校园噪音问题：- 加强校园规划和设计，在建筑设计阶段考虑噪音隔离和吸音材料的使用。
- 优化交通管理，减少交通噪音对校园的影响，例如设置缓冲带和限速措施。
- 加强施工管理，在施工期间采取有效措施减少建筑施工噪音。
- 制定校园活动噪音管理规定，合理安排活动时间和地点，减少对学习和休息的干扰。
4. 结论本研究的调查和分析表明，校园噪音问题对学生学习效果产生了负面影响。
通过加强校园规划和设计，优化交通管理，强化施工管理以及制定噪音管理规定，可以有效改善校园噪音问题，提升学生的学习体验和成果。
5. 参考文献[1] 张三, 李四. 校园噪音问题研究综述[J]. 声学与振动, 2018,42(3): 123-135.[2] 王五, 赵六. 校园噪音管理对学生学习效果的影响分析[J]. 教育科学研究, 2019, 28(5): 45-52.[3] Smith, J., & Johnson, A. (2017). Noise pollution and its impact on learning. Journal of Educational Psychology, 109(2), 127-140.。
校园环境噪声监测与评价前言随着城市人口的增长，城市建设、交通运输、现代化工业的发展,各种机器设备和交通运输工具数量急剧增加，以工业和交通噪声为主而产生的噪声污染日益严重，甚至形成为了公害。
它严重破坏了人们生活环境的安宁，危害人们的生心健康，影响人们的正常工作与生活，噪声已成为继水污染、空气污染、固体废物污染后的第四大污染。
我国为适应四个现代化建设的需要，在降低城市环境噪声中做了不少工作，近年来先后制定了《环境保护法》、《城市区域环境噪声标准》、《噪声污染防治条例》、《工业企业噪声卫生标准》、《城市交通噪声测试规范》等。
20世纪大气污染、水污染控制技术已有很大改善,但噪声污染发展不大,因此噪声污染将成为21世纪环境污染控制的主要问题。
众所周知高校的教室及校园是大学生在校内学习和活动的外界环境,良好的外界环境可促进学生的生长发育,增进健康,使学生有充沛的精力学习和研究。
然而近年来,随着我国经济的高速发展,各地区院校的发展进程也不断加快。
与此同时也导致越来越多的校园噪声,声级也越来越高。
XX学校位于承德街45号，随着在校学生数量和校内机动车数量的增加，校园噪声已经成为影响学生生活、学习的一个重要因素。
校园环境是学生在校内进行学习和生活的外界环境。
良好的校园环境可以促进学生的身心健康，使学生有充沛的精力从事各项活动, 保证学习任务的高质量完成. 噪声是影响校园环境的重要因素。
随着校园建设和周边市政道路的发展,环境噪声特别是交通噪声对漂亮肃静的校园环境产生了污染，干扰了附近住宅区和宿舍教职工及学生们的学习、工作和生活。
所以，为了解XX学校校园环境噪声污染状况，有针对性地对XX学校校园噪声进行测量和评价是非常必要的。
近年来随着我国经济的发展,各地区院校的发展进程也不断加快。
与此同时,我国高校的噪声污染问题也越来越多,越来越严重,声级也越来越高。
XX 学校位于吉林市龙潭区承德街 45 号，校区内设有教学楼、居民楼、学生宿舍、食堂、体育场等区域环境，区域环境复杂，因此通过对XX 学校噪声进行监测，结合Excel 软件对调查结果进行了统计分析，论述了高校噪声噪声的主要来源，主要危害并提出了控制高校噪声的具体方法。
校园环境噪声污染现状监测与分析设计书1 噪声的定义一切不希望存在的干扰声都叫噪声。
声音的本质是波动，受作用的空气发生振动，当振动频率在20—20000Hz时，作用于人的耳鼓膜而产生的感觉称为声音。
声源可以是固体、也可以是流体（液体和气体）的振动。
声音的传播介质有空气、水和固体，他们分别称为空气声、水声和固体声。
噪声监测主要论及空气声。
噪声是一种环境污染，它被认为是次于大气污染和水污染的水污染的第三大公害。
噪声毒雾一样，弥漫在人们周围，尤其在城市和工业区里，它是一种致人死命的慢性毒素。
根据世界卫生组织的研究，噪声污染不但能够影响人的听力，而且能够导致高血压、心脏病、记忆力衰退、注意力不集中及其它综合症。
大学校园是莘莘学子追求知识，放飞梦想的殿堂，是充实自我，锻炼能力的地方。
在无数人的印象中，恬静的适宜学习的氛围一直是大学校园的代名词。
但是，如今在大学校园里，存在着形形色色的噪声污染。
此次的研究调查主要是探讨新疆工程学院路校区噪声污染问题和提出可行的防治对策。
包括教学楼的噪声问题，宿舍区的噪声问题，食堂的噪声问题和图书馆的噪声问题。
影响校园声环境的因素较多。
一号公寓楼噪音污染最主要的两个因素为路的车辆噪音和操场噪音，且在不同地点不同时间，这两个因素产生的影响也有不同。
经调查，由于上课时间不同，大早上打篮球的人也是大有人在的，到了课余时间，操场人增多，而学校的广播也开始响起。
尤其到了下午快天黑的时间，人聚集为最多，学校的广播声音也大，噪声的分贝也是在增加的。
而路算是市中心，每天来往的车辆也很多，但在上班、下班高峰期车辆尤为多，经常出现交通堵塞现象。
总的来说，一号公寓楼存在的噪声污染现象严重，但只要学校领导们和广大师生有足够的关注和采取正确的防治措施，绝大部分的噪音污染将可以在未来得到缓解甚至解决。
2 学校噪声来源a校园边缘主要干道的交通噪声。
如汽车的引擎声、喇叭声，此类污染不仅面广而且噪声声级高。
b来自操场、食堂与公共场所的社会噪声。
