下载文档原格式
地方高校债务化解与风险控制问题研究1600字为了应对经济发展和广大人民群众对高等教育的需要，从1999年开始，国家对高等教育开始实施大规模的扩招政策，高等教育事业实现了历史性跨越。
然而，“扩招效应”却令许多高校出现了师资力量不够、教师的负担加重、教学设施不能满足需求等问题。
于是，各高校纷纷以兼并、合并、建设新校区等方式扩大办学规模。
然而建设资金的匮乏，成为一个突出而尖锐的问题制约着高校的发展。
为了河南省高等教育事业的发展，各高校纷纷向银行贷款，实行负债发展。
截至2009年底，河南省高校债务总额超过了200亿元。
在负债状况下，如何规避财务风险，使高校健康、快速发展具有重要的现实意义和深远的战略意义。
一、河南省高校债务的形成高校债务是指高校所承担的能以货币计量，需要以资产或者劳务偿还的债务。
高校在开展业务活动过程中的资金耗费，不可能象企业那样通过生产经营成果的销售，实现价值补偿并取得利润，进而实现简单再生产和扩大再生产。
虽然高等院校按照国家有关政策规定，依法取得了一些收入。
但是，学校事业收入难以弥补支出耗费，必须依靠国家财政拨款，才能保证高等院校业务活动的顺利进展。
扩招之后，河南省高校为满足扩容和加速建设之需，举债发展成为了必然选择。
据统计，自1999年1月1日至2009年12月31日，河南省83所公办高校利用社会资金总额为647亿元，其中：银行资金为533亿元，占比82 %；其他形式资金114亿元，占比18%。
高校已偿还债务总额为385亿元，占利用社会资金总额的比例为59%。
截止2009年12月31日，高校债务总额为261亿元，其中：银行贷款余额193亿元，占债务总额的比例为74%，其他形式负债68亿元，占债务总额的比例为26%。
银行贷款、委托贷款、信托和融资租赁四种主要融资方式筹集资金占到高校筹资总量的90.49%。
10年来，河南省高校通过负债发展，支撑了学校基本建设投资，实现了资产规模扩张。
1999年至2009年，高校总资产增加额为709亿元，其中，基本建设资金投入总额为339亿元，2009年底，债务余额261亿元，债务贡献率分别为37%和77%。
高校财务风险预警指标体系构建与应用作者：朱红俐邵明莉来源：《科技经济市场》2017年第04期摘要：近些年来，在我国各大高校招生规模不断扩大背景下，越来越多的有着财务困境的学生进入高校，这给学校财务工作带来了很多挑战，如何才能积极应对挑战，就需要各大高校构建起有效完善的风险预警指标体系。
基于此，本文分析了在构建学校财务风险预警指标体系的必要性和可行性，并提出了应用这一指标体系的措施，希望能够给高校财务管理工作人员起到一个借鉴作用。
关键词：高校财务风险；预警指标体系；构建在我国高等院校快速发展的背景下，发展过程中随之而来的问题越发增多，尤其是财务风险问题。
为了能够更好的解决财务风险问题，各大高校有必要构建起与自身发展相符的财务风险预警指标体系，进而有效的预警和防范财务风险，进一步促进自身的健康稳定发展。
但结合实际情况来讲，我国多数高校并未意识到财务风险预警指标体系构建的重要性，造成财务工作效率始终无法提高。
因此，本文浅谈了高校构建一套财务风险预警指标体系对于推动自身发展的必要性。
1.概述财务风险预警高等院校财务预警指的是学校在计算财务预警指标值时，对高等院校财务情况进行度量，并对高等院校财务指标预警值高低进行评价，进一步对学校财务预警信号进行掌握。
学校财务预警机制可以说是一种财务制度安排，具有监测与诊断学校内部财务状况作用，就是学校在了解财务情况下，选择相应的指标作为财务预警指标，对学校财务预警标准风险进行明确，在对学校财务风险监测下，使学校财务人员对财务风险出现的原因有所了解，并制定相应的措施以降低财务风险。
但实事求是的讲，我国大部分高校都未意识财务风险预警指标体系构建对于加强财务工作水平的重要性，导致财务工作过程中频繁出现问题，学校面临的财务风险越发增多，在这样的现实情况下，需要加大力度宣传和推广财务风险预警指标体系这一概念，使更多的高校对其有所了解，并在管理自身财务工作中积极构建出一套完整的、有效的财务风险预警机制。
普通高校负债风险预警体系构建及其运行机制作者：李瑜张晓勇来源：《现代审计与经济》2013年第06期一、构建高校负债风险预警监测指标体系（一）反映长期偿债能力的预警指标。
1.资产负债率。
资产负债率是高校负债总额与高校资产总额的比率，反映高校以其资产对债权人利益的物质保障程度。
其比值在40%—60%较为适宜，说明高校利用其财务杠杆的作用，以有限的债务资金进行投资，提升了高校负债办学的经济效益；比率越小，反映高校的财务状况越稳固，偿债能力越强，但不能充分发挥财务杠杆的作用从而达到负债办学的目的；比率越大，表明高校债务负担越重，可能会陷入信用危机。
因此学校应在既保证教学正常运转，资金供应又不超过承受限度的情况下适度负债，充分发挥负债办学的财务杠杆作用。
2.资本负债率。
资本负债率是负债总额与净资产总额的比率，反映高校自有资金对长期债务的偿付能力。
这一比率越高，表明高校的负债风险越大，债权人的权益保障程度越低；该指标比率越低，表明高校的长期偿债风险越低，偿债能力越强，债权人的权益保障程度越高。
但是过低表明高校的财务杠杆效应低，没有发挥整体经济效益，因此应在保障债务性资金安全运行的情况下适当提高此比率。
3.收入负债率。
收入负债率是负债总额与收入总额的比率。
该指标反映高校以其收入对负债的偿还能力。
该指标值越低，表明高校对负债的偿还能力越强；该指标比率越高，表明高校的收入对负债的偿付能力越弱。
但这一指标不宜过低，过低说明高校财务杠杆效应低。
4.债务支出率。
债务支出率是债务性支出总额与支出总额的比率。
比率应当小于100%，如果比率大于100%，说明该年度出现债务赤字，需动用其他基金弥补亏损，同时高校财务周转困难。
如果比率小于等于100%，说明高校财务状况综合平衡，高校应根据自身支出情况调整负债结构，寻求适合自身的最佳负债率，发挥财务杠杆的调节作用。
（二）反映短期偿债能力的预警指标。
1.流动比率。
流动比率是流动资产与流动负债的比率。
高校债务风险防范与化解研究【摘要】近年来，高校债务问题层出不穷，不仅严重影响高校科研教学的发展，而且由高校债务形成的大量不良贷款容易影响银行经营，扰乱金融秩序与社会稳定，高校债务问题已成为社会各方广泛关注的焦点。
妥善解决高校债务问题，做好债务风险防范工作，已迫在眉睫。
文章在广东省高校债务现状、原因、影响及其化解途径分析的基础上，探讨高校债务风险防范与化解的新思路，为相关决策者提供参考。
【关键词】高校；债务化解；风险防范一、引言1999年，在政府的大力推动下，我国开启高等教育大众化进程，公办普通高校大规模扩招扩建拉开帷幕。
自此，高等教育规模不断扩大，为了补充教育教学资源、改善教学软硬件设施、提高自身综合实力，在财政支持与社会捐赠等融资不足的情况下，对外负债办学成为公办普通高校的现实选择。
高校长期奉行的“量入为出、收支平衡”的财务原则被“巨额负债办学”取代。
近年来，大部分高校已到了偿债高峰，巨额债务使高校陷入困境，不仅严重影响高校科研教学工作的开展，而且由高校债务形成的大量不良贷款容易影响银行经营，扰乱金融秩序与社会稳定。
高校债务问题已成为政府部门、银行、媒体以及高校自身等社会各方广泛关注的焦点。
妥善地解决高校债务问题并做好债务风险防范工作，已迫在眉睫。
本文拟在广东省高校债务现状、原因、影响及其化解途径分析的基础上，探讨高校债务风险防范与化解策略新思路，为相关决策者提供参考。
二、广东省高校债务成因及影响分析（一）广东省高校债务高的原因从债务金额来看，广东省高校贷款总额在全国所有省份中排列靠前。
各高校的债务平均在5亿元左右，每年还贷利息高达3 000万元。
各高校平均每日的还债利息近10万元，高校债务负担沉重。
从债务来源来看，广东省各高校债务主要来自于银行贷款，且在国家紧缩银根的背景下，目前广东省高校因担心债务资金链断裂，债务借得越来越多。
究其原因，一是基础设施建设投入巨大。
为匹配日益增长的办学规模，广东省高校或扩建新校区（如：大学城），或改良现有教学科研设施，带来巨大的基础设施经费投入。
高等学校负债经营及其风险规避研究的开题报告1. 研究背景及意义高等学校作为国家和地方政府的重点投资对象和培养高素质人才的重要阵地，承担着极其重要的社会责任。
但是，近年来随着大学校园建设和现代化水平的提高，高等学校的投资也愈发庞大。
同时，由于教育行业的特殊性，高等学校的资金流转受到多方面的限制，导致高等学校负债经营的风险增加。
因此，研究高等学校负债经营及其风险规避具有重要的理论和现实意义。
2. 研究目的及内容2.1 研究目的通过对高等学校负债经营及其风险规避的研究，旨在全面掌握高等学校的负债情况以及负债影响因素，针对高等学校面临的风险，提出一些应对措施和建议，有效规避高等学校负债带来的风险，为高等学校的可持续发展提供重要支撑。
2.2 研究内容（1）高等学校的负债现状通过收集高教行业- - 20XX年度财务年度报表，分析高等学校的债务规模、结构、来源等情况，并与先进的高等学校管理机制及国际通行做比较分析，掌握高等学校负债情况及其存在的问题。
（2）高等学校负债风险识别与评估针对高等学校的负债风险和影响因素进行深入肯定及对可能会带来的损失做出识别和评估，以便采取适当的措施来规避风险、减少风险带来的损失。
（3）高等学校规避负债风险策略探讨根据高等学校负债风险的识别与评估结果，提出一些可以实施的策略与建议，以便有效规避风险，防止风险带来的损失。
3. 研究方法本研究采取实证分析法、问卷调查法、实地访谈法和比较分析法等综合研究方法，以访问高等学校的有关负责人和专家为主要调研手段，借助网络和图书馆等信息资源对相关数据进行分析和整理，获取关于高等学校负债经营及其风险规避方面的相关信息，以期全面系统地掌握高等学校的负债情况和规避风险的方法。
4. 预期结果本研究预期能够通过对高等学校负债经营及其风险规避的研究，全面分析高等学校负债情况及其存在的问题、提出针对性较强的应对措施、为高等学校的可持续发展提供建议，为行业管理者提供参考，同时也为相关领域的学者提供一些参考性的研究成果。
高校财务风险预警系统构建研究高校作为现代教育事业的重要组成部分，承担着培养人才和科学研究的重要任务。
而高校财务管理的稳健性和有效性对于高校的发展和长远发展至关重要。
然而，随着高校运营范围的不断扩大以及重大项目的不断增加，高校面临的财务风险也越来越多。
因此，建立高校财务风险预警系统，能够及时发现风险，采取措施避免损失，对于高校财务管理的健康发展具有重要意义。
一、高校财务风险预警系统的定义及意义财务风险预警系统是指通过系统的财务数据分析和处理，建立一套科学的信息平台，能够及时发现企业财务风险，提示管理人员进行反应和对策，减少财务损失的风险评估系统。
在高校财务风险预警系统中，通过对高校各种财务数据的收集、整理和分析，对可能产生的风险进行评估，实现了预警预防和快速控制。
高校在运作过程中面临着多种风险，如财务管理不当、基建投资失败、外部经济环境波动、政策法规变更等。
建立财务风险预警系统，对高校的财务管理具有多方面的意义：1、制定管理决策进步性。
通过预警系统，对财务风险进行及时预警，使管理人员及时了解高校财务状况，根据预警信息作出制度调整、政策规划等根本性决策，从而降低财务损失和经济压力。
2、提升财务管理水平。
高校财务风险预警系统的建立，可以优化高校财务管理体系，提高财务管理水平和预测能力，进一步完善高校财务管理制度和措施。
3、实现和谐稳健的高校财务管理。
高校是以人才培养和科学研究为主要任务的非营利性组织，唯有实现和谐稳健的高校财务管理，才能保证高校趋势健康稳定地发展。
二、高校财务风险预警系统构建基础1、财务预算制度建设。
高校财务预算在整个风险预警系统中扮演着重要角色，它能为管理者提供全面、准确的预警信息。
财务预算制度建设包括费用预算制度、资本预算制度、拨款预算制度等。
在建立高校财务风险预警系统之前，必须先完善高校财务预算制度，通过科学规范的财务预算体系，确保预算的真实有效，使得预算信息对于高校财务风险的分析和预警具有一定的参考价值。
高校债务情况统计研究报告高校债务情况统计研究报告一、引言高校是我国教育体系的重要组成部分，承担着培养人才、推动社会进步和科技创新的重要使命。
然而，近年来，高校面临着严峻的财务压力，包括日益增长的债务。
本报告旨在对高校债务情况进行统计研究，为深入了解高校财务状况、提出相应的政策建议提供参考。
二、高校债务总体情况1. 高校债务总额呈上升趋势根据我们对全国各高校债务进行的统计，高校债务总额自2005年以来呈逐年上升的趋势。
截至目前，全国高校债务总额已经达到X万亿元人民币，其中包括长期债务和短期债务两部分。
2. 高校债务结构较为分散高校债务结构相对较为分散，包括教育投资债务、建设债务、贷款债务等。
其中，教育投资债务占比最大，主要用于新建教学设施、购买教学设备以及提高教学质量。
三、高校债务影响因素分析1. 教育质量提高需大量投入高校债务的增加与提高教育质量的需求密切相关。
随着人才培养理念的变革以及科技创新的推进，高校需要增加投入以提高教学和科研水平，从而满足社会对高质量人才的需求。
2. 财政负担加重高校从政府获取的财政拨款不足以满足日益增长的教学和科研需求，因此需要通过债务融资来弥补资金缺口。
但高校融资过程中的债务已经成为政府财政的一大负担。
四、高校债务风险分析1. 利息支出增加风险随着债务规模的扩大，高校利息支出占据日益增加的比重，加剧了财务风险。
如果高校无法按期偿还债务本金和利息，将面临严重的财务危机。
2. 财务审计和透明度不足高校债务情况的审计和透明度方面存在问题。
目前，高校尚未建立完善的财务审计体系，导致债权人无法全面了解高校债务的来源、用途以及风险状况。
五、政策建议1. 加强财务监管和风险评估政府应加强对高校债务情况的监管，建立完善的财务审计体系，确保高校债务的透明度和规范化管理。
此外，政府应加强对高校债务的风险评估，采取相应措施防范风险。
2. 优化高校财务管理模式高校需要优化财务管理模式，加强预算控制和资金管理，提高资金利用效率。
一、引言上世纪末以来，我国的高等教育取得巨大成就，规模实现了跨越式发展，从1998年到2010年，高等教育在学人数由不到800万人增加到3000万人，高等教育的毛入学率由9.8%提高到27%，为各行各业输送了大量人才。
高等教育在为我国经济社会持续快速发展提供了强有力人才支撑的同时，也引发了大量问题，债务问题便是其中之一。
高校举债行为，一方面表现为高校债务产生的财务风险；同时，高校又是一种投资，增加了学校的资产，改善了办学条件，提高了办学竞争力，这说明举债是一把“双刃剑”。
在国家投入不足的情况下，很多高校选择了贷款这种形式。
各高校纷纷向银行贷款，某高校贷款高达30个亿，2011年我国公办高校向银行贷款总量高达3000亿元左右。
随着高校收费制度的实施和扩招，高等院校逐渐增加了银行贷款的份额，贷款收入成为继政府拨款、学杂费收入之后，我国高等院校筹措资金的第三个主要渠道。
据了解，有个别高校的资产负债率已达到60%-70%，这样的资产负债率在以盈利为目的的工商企业都已进入了财务高风险区域，何况不以盈利为目的的高校；甚至有的高校已亏损运行，连债务利息都无法偿还，而且我国高校由于产权不清导致债务的责任人缺位，类似于过去的国有企业债务问题。
个别高校由于一直在紧缩其他开支集中财力搞基建，开始限制专职教师工资、奖金和福利待遇的提高，使高校在吸引、培养和留住人才方面失去了很多优势，优秀骨干教师不断流失，直接导致教育质量下降。
高校的债务问题使银行增加了财务风险，将有可能最终成为商业银行新的不良债务。
高校举债的财务风险问题已引起了教育主管部门和社会各界的高度关注，教育部有关负责人称少数高校贷款额度已达到警戒线。
因此，贷款高校潜伏的财务风险不容忽视。
二、当前我国高等学校债务形成的原因（一）财政投入不足，迫使高校举债求生存。
高等教育是一种公益事业，政府作为其目前最重要的投资者对于成本承担具有不可推卸的责任。
但事实却是我国在上世纪末不仅没有达到4％的比例，在本世纪国家财政性教育经费占GDP 比例还一路下降。
